13,1,1轴对称教学设计一,教学目标,1,通过展示轴对称图形的图片,初步认识轴对称图形,2,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴,3,理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系,探索轴对称现象共同特征,二,教学重,难点,重点,轴,13,1,1轴对称夯实基础篇一,单选题,1,致中和,天地位
数学人教八年级上册2013年新编13-1-1Tag内容描述：
1、13,1,1轴对称教学设计一,教学目标,1,通过展示轴对称图形的图片,初步认识轴对称图形,2,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴,3,理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系,探索轴对称现象共同特征,二,教学重,难点,重点,轴。
2、13,1,1轴对称夯实基础篇一,单选题,1,致中和,天地位焉,万物育焉,对称美是我国古人和谐平衡思想的体现,常被运用于建筑,器物,绘画,标识等作品的设计上,使对称之美惊艳了千年的时光,在下列标识或简图中,是轴对称图形的是,ABCD,答案,A。
3、1,1,通过展示轴对称图形的图片,初步认识轴对称图形,2,2,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴,重点,3,3,理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系,探索轴对称现象共同特征,重点,难点,自远古以来,对称的形式被认为是和谐。
4、13,1,1轴对称导学案一,学习目标,1,通过展示轴对称图形的图片,初步认识轴对称图形,2,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴,3,理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系,探索轴对称现象共同特征,重点,轴对称图形的概念,难点。
