丨苏教版

1、第2单元 两三位数 除以两位数第5节 两三位数除以两位数调商 第1课时 两三位数除以两位数调商1案例一1.口算。
口算。
你是怎样口算的你是怎样口算的说说你的口算方法。
说说你的口算方法。
30820940650740724018024035028。

2、第2单元 两三位数 除以两位数 第1节 除数是整十数商是一位数 的除法口算和笔算案例二口算。
口算。
603方法一：方法一：口算口算603 时，想把时，想把6个十平均个十平均分成分成3份，每份是份，每份是2个十，就是个十，就是20；口算；口算6。

3、第3单元 分数除法第8节 比的应用案例二一导入一导入 图中共有图中共有30个方格，平均分成两份，个方格，平均分成两份，一份涂上黄色，一份涂上红色，每种颜一份涂上黄色，一份涂上红色，每种颜色涂多少格如果红色涂色涂多少格如果红色涂20格，黄色涂。

4、第4单元 解决问题的策略用假设策略解决实际问题第2课时 用假设的策略解决实际问题2案例一一复习回顾一复习回顾 张叔叔买了张叔叔买了1张餐桌和张餐桌和6把椅子，一共用去把椅子，一共用去1080元，元，1张餐桌的价格是张餐桌的价格是1把椅子的把。

5、 第7单元 分数的初步认识一第3节 简单的分数加减法案例一你们想从这块巧克力你们想从这块巧克力上拿走几分之几呢上拿走几分之几呢学生姓名学生姓名1234分了巧克力分了巧克力的几分之几的几分之几根据上面的数据，你能提出什么数学问题根据上面的数据。

6、第1单元 两三位数乘一位数第7节 末尾有0的三位数乘一位数案例二沟通联系，沟通联系，促进迁移促进迁移403300284006414253口算抢答：口算抢答：120600005675填空：填空：42 402 280092 902 218008。

7、第8单元 垂线与平行线第4节 认识垂直案例二观察：找出生活中相交的线。
观察：找出生活中相交的线。
比较这三组相交的直线，你发现了什么比较这三组相交的直线，你发现了什么观察：找出生活中相交的线。
观察：找出生活中相交的线。
比较这三组相交的直线，你。

8、搭配简单的排列2智慧城堡一两个数的排列3活动一两个数的排列13314活动二四个数的排列5你写出多少个是怎么写的先选一个不为0的数写在十位上，再把剩下的数字逐个写在个位上，以此类推。
6排头法三年级下册数学课件9.2 搭配简单的排列丨苏教版 共。

9、有余数的除法有余数的除法 说教材说教材说教学目标说教学目标说学情分析说学情分析说教学重难点说教学重难点说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计 本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展,是在表内除法的基础上进行教学的.教学内。

10、最大的一位数是几最大的一位数是几温故而知新温故而知新1口答口答:再加上再加上1是多少是多少10是几位数是几位数910两位数两位数十个十个地数,从十个十个地数,从10数到数到90温故而知新温故而知新2数一数:数一数:一个一个地数,从一个一个地。

11、二年级上册数学课件81.1.有有3 3盘苹果,每盘盘苹果,每盘4 4个,一共多少个苹果个,一共多少个苹果3 3412412个个4 4312312个个2.2.有有1212个苹果,每盘个苹果,每盘4 4个,放了几盘个,放了几盘12124343盘。

12、解决简单的实际问题复习解决简单的实际问题复习1.1.有有3 3盘苹果,每盘盘苹果,每盘4 4个,一共多少个苹果个,一共多少个苹果3 3412412个个4 4312312个个2.2.有有1212个苹果,每盘个苹果,每盘4 4个,放了几盘个,放。

13、四年级下册数学课件图形王国整理与复习丨苏教版共1 6 张P P T四年级下册数学课件图形王国整理与复习丨苏教版共1 6 张P P T四年级下册数学课件图形王国整理与复习丨苏教版共1 6 张P P T四年级下册数学课件图形王国整理与复习丨苏教。

14、百分数的意义学习目标:1使学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读写百分数.2使学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数比的联系和区别. 3使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中,体会百分数与生活的密切联系,增强自主探。

15、比较两位数的大小教学设计一教材简介:本节课学习100以内数的大小比较,是在学习100以内数的认识和顺序以及20以内数的大小比较的基础上学习的.100以内数的大小比较是小学阶段整数大小比较的基础和重点.我在本节课中用摆数字卡片的一个小游戏,引。

16、 数数 数的组成 教学目标 1使学生通过动手操作,经历数数的过程,体会数的产生和发展.2会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数,会读写整十数和一百.认识计数单位百,了解10个十是一百,知道个位十位百位以及这三个数位的顺序.3培养。

17、十几减9教学设计教学目标:一阅历从现实情境中提出并解决数学题目的进程,理解计算十几减九的法子,并能正确计算十几减九.二在察看操作中逐渐培育探讨思索的意识和本领,正视算法多样化,发展立异意识和思惟的灵活性.三在独立思考的基础上增强交换,体验与。

18、笔算两位数加减两位数练习教学目标:1. 通过练习两位数加减两位数笔算,进一步掌握笔算方法,并能正确熟练地进行计算.2. 通过对求两数相差多少的强化练习,让学生明白两数之间同一种数量关系在不同情境中有不同的具体表现形式,从而加深对求两数相差多。

19、两位数加两位数进位加法教学目标:1.经历探索两位数加两位数计算方法的过程,理解并掌握进位加法中, 个位满十向十位进1的算理以及从个位加起的必要性,能正确笔算两位数加两位数.2.在解决问题的过程中,体验数学与日常生活的密切联系,进一步发展解决。

20、数数数的基本含义教学目标: 1通过操作实践活动,初步理解非整十两位数的意义,会按顺序数出100以内的数,会读写非整十的两位数,会用学具表示这些数,数完后把学具放回原位,知道这些数的组成. 2继续培养动手操作能力抽象概括能力和语言表达能力. 。