水是怎样热起来的

1、人教鄂教版小学科学五年上 水是怎样热起来的水是怎样热起来的 水会出现什么现象？水会出现什么现象？ 水是怎样热起来的？水是怎样热起来的？ 实验一：烧开水实验一：烧开水 实验器材：实验器材： 1 1、烧杯、烧杯 2 2、石棉网石棉网 3 3、三脚架三脚架 4 4、酒精灯、酒精灯 5 5、火柴、火柴 1 1、将烧杯中装入大半杯水。
、将烧杯中装入大半杯水。
2 2、将黑芝麻放入水中。
、将黑芝麻放。

2、人教鄂教科学教学设计模板 1 教学基本信息 课题 2、水是怎样热起来的 年级及学期 五年级上学期 相关领域 物质科学 教学目标(内容框架) 科学概念：科学概念： 知道水、空气与固体的传热方式是不一样的。
认识水和空气的传热方式，即认识热对流现象。
能说出一些热对流在生活中的应用。
科学探究科学探究: : 能做实验研究热对流现象，正确描述实验过程、观察到的现象和结论。
学生能在小组中分工协 作，共同完。

3、水是怎样热起来的 1. 烧水时，壶将热传递给了水，壶中的水会全部变热。
2.水能像金属那样传热吗在装有水的烧杯中放一些黑芝麻，木屑或纸屑。
用酒精灯给 水加热，会有什么现象发生 答:不能像金属那样传热，因为金属是热的良导体，而水是热的不良导体。

4、课题：水是怎样热起来的教学目标：1.认识水和空气的传热方式，即认识热对流现象。
2.能说出一些热对流在生活中的应用。
3.能做实验研究热对流现象，正确描述实验过程观察到的现象和结论。
4.能积极思考问题，乐于倾听别人的意见，与同学进行有效的交流。

5、水是怎么热起来的教案教学目标一科学概念目标1.知道水空气与固体的传热方式是不一样的.2.认识水和空气的传热方式,即认识热对流现象.二科学探究目标1.交流与制定研究热对流现象的探究计划.2.用图示记录观察到的关于水是怎样传递热的.三科学态度目。

6、一聚焦一聚焦回顾烧水时,壶身是怎样传热的一聚焦一聚焦烧开水时,壶将热传递了给水,壶中的水会全部热起来.水是怎样热起来的二科学实践二科学实践在装有水的烧杯中,放一些黑芝麻木屑或纸屑等.用酒精灯给水加热,你观察到了什么现象艾雅法拉火山喷发研究水。

7、课时备课课题2,水是怎样热起来的授课时间月日,星期,课型新授课第1课时,共1课时,教材分析烧水是家庭生活中最常见的现象,对烧水过程的研究,有利于引导学生关注生活中的现象,探究常见现象中的科学秘密,能说出生活中常见的热传递的现象,知道热通常从。