水沸腾了

1、2020年秋教科版科学精品课件 三年级上册 小天：锅里的水越小天：锅里的水越 来越热，如果水开来越热，如果水开 了，锅里会有很大了，锅里会有很大 的气泡冒出来。的气泡冒出来。 小华：我小华：我 见到过用电水壶烧水见到过用电水壶烧水 ，水开的时候会发出，水开的时候会发出 咕嘟咕嘟的声音。电咕嘟咕嘟的声音。电 水壶会自动断电这样水壶会自动断电这样 就说明水烧开了。就说明水烧开了。 情境导入情境导。

2、水沸腾了 科学教科版 三年级上 新知导入新知导入 聚焦 同学们，大家一定见过 热气腾腾的饭锅吧。如 果我们丌停地给里面的 水加热，会出现什么情 况? 新知讲解新知讲解 探索1：怎么测量水温 说一说戒画一画我们对这个问题的看法 我的看法 水温很高 水会沸腾 热气腾腾 新知讲解新知讲解 怎么用温度计测量水温？ 测量水温的方法 手拿温度计的上端。 将温度计下端浸入水中， 丌能碰到容器的底不壁。。

3、1.21.2 水沸腾了水沸腾了 教材分析教材分析 本节课学生主要做好探究水的沸腾实验，观察水的沸腾过程，能从探 究实验中获得并记录水沸腾的相关现象与证据，与已有的认知形成冲撞、 整合，获得深刻的身心体验。 聚焦板块：通过观察图片现象，结合提示的问题，明确这节课需要在 加热的前提下观察杯子里水会出现什么现象。 探索板块：共分为 2 个部分。 第一部分是预测，即说一说或画一画对这个问题的看法，暴露学生。

4、沸腾 2.2.水沸腾了水沸腾了 一、聚焦一、聚焦 如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？ 温度计 烧 杯 石棉网 三脚架 酒精灯 二、探索二、探索 实验组装和仪器名称实验组装和仪器名称 仪器的作用仪器的作用 温度计：测量温度 烧 杯：装水 石棉网：均匀受热 三脚架：支撑 酒精灯：加热 测量水温的方法测量水温的方法 1.手拿温度计上端。 2.将温度计。

5、第一单元第一单元 第二课水沸腾了教学设计第二课水沸腾了教学设计 【教学目标教学目标】 科学概念目标 沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。 科学探究目标 1.探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实，发展思维。 2.利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验结果，并对结果进行分析。 3.探究活动中，发展观察能力、归纳能力和表达能力。 科学态度目标 1.形成尊重事实、重视证据的科学态度。 2.发展愿意与他人合作，乐于交流的学习态度。 科学、技术、社会与环境目标 认识到水是。

6、小学教科版科学三上第一单元第二 课 说说水烧时有什么现象 ？ 你在家里烧过 开水吗？ 实验仪 器介 绍 温度 计 烧 杯 石棉网 三角架 酒精灯 酒精灯的使用 1、酒精灯的灯芯要平整。 2、添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3 ；酒精不少于l/4。 3、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精， 以免失火。 4、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 5、用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用 嘴去吹。 6、不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌 上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。 酒精灯的外焰温度最高 1、手要拿在温度计的上端 。 2、温度计使用时，不挨着 烧。

7、水沸腾了,关于水烧开这些现象，你们想研究哪些问题？,提出问题：,给水加热过程中我预测的现象（用表示）,猜想假设,实验材料：,温馨小提示：,1、秒表不能停，每隔一分钟记录一次。 2、小组成员要合作，认真观察、共同 完善实验表格。 3、水开后继续加热2分钟，观察水温 的变化。 4、火柴废料放入水桶中，实验结束移 出 出酒精灯并熄灭。,认真记录：,水在加热过程中的观察记录表,实验结论：,认真记录：,水的温度随时间变化情况记录表,0,认真记录：,汇报交流：,1、温度的变化。 2、气泡的变化。 3、水蒸汽的变化。 ,在一定的外界条件下，液体。

8、水沸腾了,新知导入,聚焦,同学们，大家一定见过热气腾腾的饭锅吧。如果我们不停地给里面的水加热，会出现什么情况?,新知讲解,探索1：怎么测量水温,说一说或画一画我们对这个问题的看法,我的看法,水温很高 水会沸腾 热气腾腾,新知讲解,怎么用温度计测量水温？,测量水温的方法,新知讲解,下列测量水温的方法哪种是正确的？说明理由,A.温度计下端碰到容器底部 B.温度计碰到容器壁 D.视线与温度计液面未持平 C.正确,新知讲解,探索2：给烧杯里的水加热，观察和 记录水在加热过程中的变化,工具与材料：三脚架、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯和水、。

9、沸腾,2.水沸腾了,教科版三上水单元,如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？,温度计,烧 杯,石棉网,三脚架,酒精灯,二、探索,实验组装和仪器名称,温度计：测量温度,烧 杯：装水,石棉网：均匀受热,三脚架：支撑,酒精灯：加热,1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。,1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴。

10、水沸腾了,观察烧开水时有什么现象,假设：各组根据自己的生活经验做出猜想。,生活中，你们亲自烧过开水吗？ 在烧开水的过程中，会出现什么现象？ 水烧开时的温度是多少度呢？ 水烧开后，继续加热，水的温度会怎样呢？,实验装置与注意点：,温馨提示：,1.注意安全。 2.正确使用酒精灯、温度计。 3.小组分工合作，认真观察现象并记录数据。 4.注意水开后要继续加热2-3分钟，注意观察温度变化。,水在加热过程中发生的现象,在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发。

11、水沸腾了,关于水烧开这些现象，你们想研究哪些问题？,提出问题：,给水加热过程中我预测的现象（用表示）,猜想假设,实验材料：,温馨小提示：,1、秒表不能停，每隔一分钟记录一次。 2、小组成员要合作，认真观察、共同 完善实验表格。 3、水开后继续加热2分钟，观察水温 的变化。 4、火柴废料放入水桶中，实验结束移 出 出酒精灯并熄灭。,认真记录：,水在加热过程中的观察记录表,实验结论：,认真记录：,水的温度随时间变化情况记录表,0,认真记录：,汇报交流：,1、温度的变化。 2、气泡的变化。 3、水蒸汽的变化。 ,在一定的外界条件下，液体。

12、水沸腾了,一、聚焦,如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？,温度计,烧 杯,石棉网,三脚架,酒精灯,二、探索,实验组装和仪器名称,仪器的作用,温度计：测量温度,烧 杯：装水,石棉网：均匀受热,三脚架：支撑,酒精灯：加热,测量水温的方法,1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。,酒精灯使用提示,1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 3.熄灭酒精。

13、水沸腾了,新课导入,思考：沸腾油锅里的人为什么会没事呢？,请你说一说图中的现象是什么？,这是水的沸腾现象。 当我们给水加热的时候，达到一定温度，水就会沸腾。,水的沸腾实验,实验准备：烧杯，三脚架，酒精灯，温度计等。,实验步骤： 1.将水倒入烧杯中，架好三脚架。 2.将烧杯放在三脚架上，将酒精灯点燃，放在三脚架的下面。 3.加热烧杯中的水，等待水的沸腾。 4.用温度计测量沸腾的水的温度。 5.观察沸腾的水面上塑料袋子的变化,温馨小提示：,1.注意安全 ，实验过程中不要用手动烧杯和石棉网 2.正确使用酒精灯、温度计 3.小组分工合作。

14、水沸腾了,观察烧开水时有什么现象,假设：各组根据自己的生活经验做出猜想。,生活中，你们亲自烧过开水吗？ 在烧开水的过程中，会出现什么现象？ 水烧开时的温度是多少度呢？ 水烧开后，继续加热，水的温度会怎样呢？,实验装置与注意点：,温馨提示：,1.注意安全。 2.正确使用酒精灯、温度计。 3.小组分工合作，认真观察现象并记录数据。 4.注意水开后要继续加热2-3分钟，注意观察温度变化。,水在加热过程中发生的现象,在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发。

15、小学教科版科学三上第一单元第二 课 说说水烧时有什么现象 ？ 你在家里烧过 开水吗？ 实验仪 器介 绍 温度 计 烧 杯 石棉网 三角架 酒精灯 酒精灯的使用 1、酒精灯的灯芯要平整。 2、添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3 ；酒精不少于l/4。 3、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精， 以免失火。 4、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 5、用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用 嘴去吹。 6、不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌 上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。 酒精灯的外焰温度最高 1、手要拿在温度计的上端 。 2、温度计使用时，不挨着 烧。

16、1 教科版三年级上册教科版三年级上册 1 1.2.2水沸腾了水沸腾了教学设计教学设计 课题 水沸腾了 单元 1 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1、掌握温度计和酒精灯的使用方法 2、了解汽化的两种方式 3、了解水沸腾时的特点和条件 4、辨别蒸发与沸腾的区别 科学探索 通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条件以及与蒸发的异同 科学态度 1、认识到正确使用试验设备的重要性 2、培养严谨实验态度 重点 1、掌握温度计和酒精灯的使用方法 2、了解汽化的两种方式 3、了解水沸腾时的特点和条件 4、辨别蒸发与沸腾的区别 。