书法作品

1、中国书法发展教学目的:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。课时:1节教学重点:了解中国书法的基础知识。教学难点:如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。教学过程:一、导入新课:前面的第8课我们曾经对中国画题款艺术作了介绍，了解到书法在画面有着举足轻重的作用。那么这节课我们将对中国书法艺术作初步的了解和认识。二、新授:1、书法文字发展简史:(1)古文字系统甲骨文-钟鼎文-篆书(打出古文字各体幻灯)早在5000年以前我们中华民族的。

2、小学六年级欣赏汉字书法教学设计教学目标 ：1、学习欣赏汉字书法艺术,增进对汉字的了解。2、增强学生对汉字的兴趣,感受汉字的美。3、培养学生的观察、分析、想象、欣赏等能力，培养合作精神。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习，逐步中国汉字的美。教学重难点：欣赏汉字书法,感受汉字的美.课前准备：分好学习小组，布置学生搜集优秀的书法作品、课件。教学过程：一、提出学习目标1、谈话激趣,导入新课.同学们,中华汉字不仅是文明的使者,也是。

3、西泠印社出版社 书法练习与指导 六年级下册第16课书法作品欣赏教学内容：书法作品的欣赏方法教学目标：通过对“天下第一行书”兰亭序的欣赏学习，使学生掌握书法欣赏的方法，初步运用这些方法去评价一幅书法作品。教学重点：使学生明确从哪些方面去欣赏评析一幅书法作品，能够从专业的角度去评价一幅书法作品。教学难点：学生对专业书法术语的理解。教材分析：本课是小学书法课的最后一课，是对小学书法课的一个小结。培养学生对书法长远的、浓厚的兴趣，需要更专业的引领。本课就是这样的设计目的，通过书法的审美，培养学生的专业技能，。

4、西泠印社出版社书法练习与指导 六年级下册第16课书法作品欣赏教学目的：学会欣赏不同书法家的作品。教学难点：初步了解各种书法样式。教学用具：毛笔、墨汁、砚台、教材和大字册、宣纸。教学过程：1、 导入。欣赏一些古今书法家的作品。2、 了解“兰亭序”东晋永和九年（353年）三月三日，王羲之与朋友们来到会稽山阴的兰亭，饮酒赋诗，王羲之为大家的诗歌合集写了序，就是这篇兰亭序。兰亭序的书法流露出王羲之平日的俊朗风神以及书写时内心所充满的对自然和人生的感悟，被誉为“天下第一行书”。3、 出示：书法作品欣赏要素4、 欣赏A、 。

5、课程研讨活动教学设计题目硬笔书法之美课程目标：1了解硬笔书法的特点。2了解书法作品形式及内容。3. 提高孩子的审美意识，自己完成一幅作品。兴趣爱好。4. 培养孩子对中国传统文化的兴趣。教学重点与难点：1. 楷书的基本笔画2. 提高对书法的审美意识。3. 掌握左右结构的字的间架结构4楷书的结构比例关系笔画之间的连贯汉字的偏旁部首的写法实 施 过 程一导入书法是我们传统文化中一颗璀璨的明珠，它是中国特有的一种传统艺术，中国汉字开始于图画记事，经过几千年的发展，祖先们发明了毛笔，便产生了书法。二书法分类1.软笔和硬笔 2.软笔。

6、硬 笔 书 法 之 美,“书法”之源,中国书法是中华民族的文化精华。 硬笔书法是中国书法的延伸。是在近现代全民书写工具改换后发展起来的新兴艺术，无论毛笔书法，还是硬笔书法，都是书写汉字的艺术，都是“书法”。,“笔”之演变,软笔,硬笔,硬笔书法的书体,篆 书,硬笔书法的书体,隶 书,硬笔书法的书体,楷 书,硬笔书法的书体,行 书,硬笔书法的书体,草 书,楷书鼻祖钟繇,钟繇三国时期曹魏著名书法家、政治家。在书法方面颇有造诣，是楷书（小楷）的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”。钟繇对后世书法影响深远，王羲之等人都曾经潜心钻研其书法。。

7、西泠印社出版社书法练习与指导 六年级下册第16课,书法作品欣赏,兰亭序,东晋永和九年（353年）三月三日，王羲之与朋友们来到会稽山阴的兰亭，饮酒赋诗，王羲之为大家的诗歌合集写了序，就是这篇兰亭序。兰亭序的书法流露出王羲之平日的俊朗风神以及书写时内心所充满的对自然和人生的感悟，被誉为“天下第一行书”。,造型、色彩、构图.,绘画作品欣赏要素,1、笔法,中锋、侧锋、裹锋、破锋、 逆锋、内擫、外拓.,书法作品欣赏要素,2、结构,平正、险绝、疏密、聚散、 长扁、粗细、重轻、收放、 动静、字内空间、字外空间,书法作品欣赏要素,3、章。

8、楷书学习与欣赏,颜体欣赏,楷书四大家,楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。,颜体,颜真卿，（709-785）， 字清臣，京兆万年人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂）。 在书法史上，他是继二王之后成就最高，影响最大的书法家。,一、人物简介,二、风格特点 颜真卿的书法，号称颜体，有他独特的风格和笔法。他所留下的碑帖很多，后世的书法家认 为从他的一些碑帖中可以找到 “圆笔”的痕迹，和其他书法 家的“方笔。

9、菩提山,巍巍菩提山，高入云汉间。 苍苍翠微里，屈螺一径旋。,书法寿字,经典寿语,吉祥寿图,王羲之书体,楷书四大家,毛泽东书法特征,天下第一绝,三 洞 沟 大 峡 谷,三 洞 沟 大 峡 谷,桃源三仙,三仙亭,学写匾额,1、独立构思，想好布局，完成作品的创作。 2、自评作品，小组互评作品，找出优缺点。,创作提示：,我们的风采,商家字号名称,庆典开张题词,述志兴怀题词,歌功颂德的题词,谢谢。

10、团扇,扇面,条幅,斗方,中堂,对联,【幅式的发展】,各种书法幅式中最古老的是手卷，又叫长卷。传统手卷经历了简札、缯帛和纸张三种材质的变化，到晋代走向成熟，此后，又经历了从乌丝栏卷面向空白卷面的发展。最终成为中国书法史上流行年代最早和流行时间最长的书法幅式。元代以前：卷轴和册页，到了明代幅式开始丰富起来。人们创造出了许多新的幅式，一直流传到今天。这节课，我们就一起来了解四种最常见的书法幅式：条幅、斗方、中堂、对联。,【条 幅】,是竖行书写的长条作品，窄而纵长，高度约为宽的三至四倍，写成两行或三行的，少字数的。

11、幅式与章法,书法常识,什么是幅式？ 一幅书画作品的整体形式。,横幅 横幅是横向的长条作品。尺寸一般为一张整宣纸对裁。,条幅 条幅是竖行书写的长条作品。尺寸一般为一张整宣纸对裁,楹联 两张对开条幅，分别书写上下联，亦称对联 。,斗方 指一或二尺见方的正方形书画幅页。,扇面 扇面就是扇子形状的一个面，是书画作品的一种表现形式，分为团扇和折扇。,长卷 将字画装裱成长轴一卷，连续不断 也称“手卷”、“横卷”。,册页 起源于唐代，是为解决长卷翻看不便、散页保存不便而产生的一种幅式。,思考： 横幅、条幅、手卷这三种常见的书法幅。

12、章法布局,一、书法作品的幅式 二、书法作品的内容 三、书法作品的布白 四、书法作品的落款 五、书法作品的钤印,一、书法作品的幅式,书法作品的幅式包括条幅、横幅、对联、屏条、中堂、斗方、镜心、匾额、长卷、扇面、册页、报头、题签等。,条 幅,条幅，也叫“直幅”，装裱后称之为“立轴”。是指直挂的长条形作品。条幅的长度与整张宣纸相同，宽度是整张宣纸的对开或三分之二开。可书写单行大字或数行小字。,横 幅,横幅，也叫“横披”。是指横向悬挂的形式，宽度大于高度，宽度与整张宣纸相同，高度是整张宣纸的对开或三分之二开。可书写。

13、第7课 书法的幅式,太原三十六中,学习目标,1、学会书法作品的不同幅式内容 2、创作古代竹简幅式的创作形式 3、培养学生的对书法的热爱及对文化传统的情操,条幅,条屏,中堂,对联,匾额,斗方,团扇,折扇,长卷,匾额,横幅,册页,竹简创作,太原三十六中书法校本课程,奔跑吧，与古人一起书写！,小组合作交流,作业,能够说出书法的不同幅式 创作书法幅式的作品以便加深对幅式的理解,谢谢指导,太原三十六中书法校本课程。

14、书法作品幅式,幅式的定义： 所谓幅式 ，就是书写一篇文字的整体形式。 元代以前幅式比较单调，明清开始，幅式的形式才逐渐丰富起来。,中堂： 这是一种宽大的长方形幅式，高度是宽度的两倍，一般的作品字数比较多，也有的字数少；一般用竖式书写，常用三尺、四尺、六尺整张宣纸制作，多悬挂于厅堂正中，两边可配挂对联。,条幅： 又称直幅，形状狭长，装裱后称之为“立轴”。条幅的长度与整张宣纸相同，宽度是整张宣纸的对开或三分之二开，内容可以是少数字，也可以是多数字，采用竖式格式，多挂于厅堂两侧或多幅并置；,对联： 也称楹联，是。

15、书法作品创作,中堂：用整张宣纸，较大，多挂于厅堂正中,横幅：也称横中堂，多挂于厅堂正中。,条幅：一般整宣对开，比中堂窄。,对联：俗称对子，长条形。,扇形,圆形,斗方,多边形,其他形状,这些作品的共同点是都有正文，落款和印章三个基本部分。 正文：字形表较大，一般是竖式从右往左书写。 落款：分上下款，字形比正文小，内容字数可根据需要确定，上款有时可省略，一般头比正文低，尾比正文稍高。 印章：分名章和闲章。

16、书法款式的设计,书法的款式,扇形,横格形,竖格形,方格形,横格款式设计要求： 1、纸张上下左右相等，上下宽度要比左右宽。 2、方框由粗细线围成，外线粗，内纤细。 3、中间双横线宽度约1.21.5宽。根据自己书写字的大小定。 4、根据书写内容的多少绘制横格的数量。,书写要求： 1、开头空两个字的间距，每一个字与字的间距要书写均匀。 2、字的书写大小要一致，笔画多的书写要紧凑。 3、书写认真不得出现错误之处，以免影响整体效果。 4、最后一行写落款。字的大小要比正文小一号。

17、书法作品幅式,团扇,扇面,条幅,斗方,中堂,对联,【幅式的发展】,各种书法幅式中最古老的是手卷，又叫长卷。传统手卷经历了简札、缯帛和纸张三种材质的变化，到晋代走向成熟，此后，又经历了从乌丝栏卷面向空白卷面的发展。最终成为中国书法史上流行年代最早和流行时间最长的书法幅式。元代以前：卷轴和册页，到了明代幅式开始丰富起来。人们创造出了许多新的幅式，一直流传到今天。这节课，我们就一起来了解四种最常见的书法幅式：条幅、斗方、中堂、对联。,【条 幅】,是竖行书写的长条作品，窄而纵长，高度约为宽的三至四倍，写成两行或三。

18、书法作品的幅式,请说说什么是幅式？,幅式是指书法作品的书写形式。 如我们上节课所学习的条幅就是书法作品的一种形式 请你说一说你所知道的书法作品的幅式？ （斗方、中堂、扇面、册页、手卷、匾额、横幅）,幅式的发展。,元代以前：卷轴和册页 明代开始幅式发展起来，人们创造出了许多新的幅式，一直流传到今天。,认识幅式,斗方：在方形的宣纸上书写的作品称为斗方。 内容可以使一个字、几个字或是很多字，可装裱成中堂、小的可以裱成册页。,画。 书,中堂,以整张宣纸竖式书写称中堂（全幅） 格式规整端庄、严肃大方 内容可长可短。,扇面,。

19、书法作品幅式（书法欣赏）,王羲之,颜真卿,欧阳询,柳公权,书法在生活中的使用,“龙” 字欣赏,甲骨文-金 文-小 篆 隶 书-楷 书-草 书-行 书,书体的演变,书法作品的幅式： 条幅、斗方、中堂、对联,兰亭序的“之”,谢谢指导。