数的运算

1、数的运算 数学冀教版 六年级下 复习导入 观察两组图片和算式，你发现了什么？ 加法算式：（ ）+ （ ）+ （ ）= （ ） 乘法算式：（ ） （ ）= （ ） 2 2 2 6 2 3 6 = 平均每筐放（ ）个南瓜。 3 9 3 3 复习导入 - = 28 8 20 加法不乘法的意义有什么共同的地方和丌同的地方，减法不除 法乊间呢？ 知识梳理 加减。

2、数的运算。 1. 在具体情境和活动中,深入体会加减法的含义。 2. 能正确熟练地计算 20 以内的加减法,进一步提高计算能力。 3. 调动学生学习的兴趣,培养学生喜爱数学的情感。 重点:在对实际问题进行数量分析的基础上,选用恰当的数学方法计算。 难点:能正确熟练地计算 20 以内的加减法,进一步提高计算能力。 课件。 师:同学们,上一节课我们主要复习了“数的认识”,在认识了数之后。

3、数的运算。 1. 在具体情境和活动中,深入体会加减法的含义。 2. 能正确熟练地计算 20 以内的加减法,进一步提高计算能力。 3. 调动学生学习的兴趣,培养学生喜爱数学的情感。 重点:在对实际问题进行数量分析的基础上,选用恰当的数学方法计算。 难点:能正确熟练地计算 20 以内的加减法,进一步提高计算能力。 课件。 师:同学们,上一节课我们主要复习了“数的认识”,在认识了数之后。

4、苏教版一年级数学上册苏教版一年级数学上册 复习导入复习导入 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 加法加法 减法减法 想 数 的 “ 合 ” 想 数 的 “ 合 ” 想 数 的 “ 分 ” 想 数 的 “ 分 ” 1010加几以及相应的减法加几以及相应的减法 想数的组成想数的组成 加 号 加 号 1010以内的加法以内的加法 3 5 = + 8 8 知识梳理知识梳理 计算计算3+53。

5、第 六 单元 回 顾 与 整 理 第 2 课时 数 的 运 算 （一）数 与 代 数 复习复习 你能直接写出得数吗？你能直接写出得数吗？ 213 54 357 157 0.210 3.51 7.22 7 20 28 3.5 2 3.6 22 例例1 四则运算。四则运算。 回顾一下：我们学过哪些计算？回顾一下：我们学过哪些计算？ 写出整数、小数和分数加、减、乘、除的算式，写出整数、小数和分数加、减、乘、除的算式， 并计算并计算。 说说计算的方法。说说计算的方法。 （1）整数和小数的四则运算有什么联系？）整数和小数的四则运算有什么联系？ （2）0和和1在四则运算中有哪些特殊情况？在四。

6、邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人主备人: : _ _ 主备学校：主备学校： 总第总第 课时课时 课课 题题 数数的的运算运算(1)(1) 课时课时 授课时间授课时间 教教 学学 内内 容容 书 P74。 教教 学学 目目 标标 1.使学生进一步正确掌握整数、小数和分数四则运算法则及计算法则之间的联 系，能选择口算、笔算、估算以及计算器不同方法进行计算，进一步认识常见的 数量关系，并解决一些简单的实际问题。 2.使学生在整理复习的过程中，进一步理解计算原理，感受知识之间的内在联 系，提高计算能力，以及分析问题和解决问题的能力。 3.使学。

7、5.5 数的运算3,第5单元 总复习,学习目标,使学生感受数学在生活中的作用，培养学生的应用意识和实践能力。,了解储蓄的含义，理解本金、利率、利息的含义，掌握利息的计算方法，会正确的计算存款利息。,情境导入,同学们，上节课我们解决一些实际问题，这节课我们来复习预存款有关的知识。,情境导入,用自己的话来说说： 1.存款方式有哪几种？ 2.什么叫本金？ 3.什么叫利息？ 4.什么叫利率？ 5.什么叫利息税？,情境导入,1.存款方式有：活期、整存整取、零存整取等。,2.存入银行的钱叫做本金。,3.取款时银行多支付的钱叫做利息。,4.利息与本金。

8、5.4 数的运算2,第5单元 总复习,学习目标,能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，体验解决问题策略的多样化，提高解决实际问题的能力。,在解决实际问题的过程中，进一步体会数学与现实生活的密切联系。,情境导入,同学们，上节课我们复习了数的运算的有关知识，这节课我们来解决一些实际问题。,探究新知,某农场要收割1300公顷小麦，原计划每天收割60公顷，如果5天后，改为每天收割80公顷，还需要多少天才能完成？,我准备先计算5天收割多少公顷，再,探究新知,某农场要收割1300公顷小麦，原计划每天收割60公顷，如果5天后，改为每天收割8。

9、5.3 数的运算1,第5单元 总复习,学习目标,使学生进一步理解整、小数、分数四则运算的意义，沟通运算意义之间的联系。,复习整数、小数、分数四则运算的计算法则，沟通算理之间的联系，使所学数学知识体系化、网络化。,情境导入,同学们，上节课我们复习了数的认识的有关知识，这节课我们继续复习数的运算。,探究新知,怎样进行整数、小数、分数四则运算？它们的计算方法有什么相同和不同？,计算整数和小数加、减法时，要把相同数位对齐，计算分数加、减法时,四则混合运算的运算顺序是,计算除数是小数的除法，先要,运用加法和乘法的运算律可以。

10、数的运算（2）,总复习,5,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,整体回顾,返回,怎样运用加法和乘法的运算律可以使运算简便？,计算整数和小数加、减法时，要把相同数位对齐，计算分数加、 减法时,四则混合运算的运算顺序是,计算除数是小数的除法，先要,运用加法和乘法的运算律可以使运算简便。,知识梳理,返回,先说一说学习了哪些运算定律，再填写下表。,加法交换律,乘法交换律,加法结合律,乘法结合律,乘法分配律,a+b= b+a,ab=ba,(a+b)+c= a+(b+c),(ab)c=a(bc),(a+b)c=ac+bc,返回,计算下面各题，并交流算法。,278+4501825 462.2（3.3+5.9）, 。

11、数的运算（1）,总复习,5,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,整体回顾,返回,怎样进行整数、小数、分数四则运算？它们的计算方法有什么相同和不同？,计算整数和小数加、减法时，要把相同数位对齐，计算分数加、 减法时,四则混合运算的运算顺序是,计算除数是小数的除法，先要,运用加法和乘法的运算律可以使运算简便。,知识梳理,返回,计算下列各题，并交流算法。,7.266.5 82.80.23 56550435,70400 28.03+136.4,返回,先估一估得数是多少，再笔算。,234+467 34386,2.80.94 68.72.1,综合运用,返回,1.用“十字框”任意框出5个数，再求这个5个数。

12、数 的 运 算,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,四则运算 学了哪些 内容呢？,复习导入,4.数的运算,四则运算的意义,知识梳理,4.数的运算,四则运算的意义,4.数的运算,怎样进行整数、小数、分数加减运算？,它们的计算方法有什么共同之处？,相同数位上的数要对齐；,从低位算起；,加法中满几十就向前一位 进几；减法中不够减时，就从前一位退一，退一当十。,相同数位上的数要对齐；,从低位算起；,按整数加减法的法则 进行计算。,异分母分数相加减， 先通分，再计算；,结果为最简分数。,同分母分数相加减， 分母不变，分子相 加减；,。

13、第 六 单元 回 顾 与 整 理,第 2 课时 数 的 运 算,（一）数 与 代 数,复习 你能直接写出得数吗？ 213 54 357 157 0.210 3.51 7.22,7,20,28,3.5,2,3.6,22,例1 四则运算。,回顾一下：我们学过哪些计算？,写出整数、小数和分数加、减、乘、除的算式， 并计算。,说说计算的方法。,（1）整数和小数的四则运算有什么联系？,（2）0和1在四则运算中有哪些特殊情况？,任何数加上0都等于这个数本身； 任何数乘以0都等于0； 0除以任何数都等于0； 0不能作为除数。,任何数乘以1都等于这个数本身； 任何数除以1都等于这个数本身。,整数的四则运算的运。

14、六年级下册教案第6单元 整理和复习1.数与代数第4课时 数的运算（2）【教学目标】1.通过复习使学生熟练地掌握四则运算定律和性质，能应用运算定律进行简便运算。2.能正确地掌握四则混合运算的运算顺序，并较熟练的进行计算。3.通过探索运算定律的应用等数学活动，让学生体验数学的作用，培养学生的应用意识。4.经历四则混合运算的简便过程，体验迁移的学习方法。5.在学习活动中，体验数学知识之间的内在联系，感受数学的优化思想，培养学生观察发现和应用知识的能力。【教学重难点】重难点：1.整理四则运算的运算顺序和运算定律。2.能够准。

15、六年级下册教案第6单元 整理和复习1.数与代数第3课时 数的运算（1）【教学目标】1.归纳整理整数、小数、分数计算法则的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。2.培养学生运用法则熟练计算的能力和对学过知识进行归纳整理、比较异同、形成知识结构的能力。3.引导学生探索知识间的内在联系，认识事物本质。【教学重难点】重难点：1.整理四则运算的意义及计算法则。2.对四则运算法则本质的认识和理解。【教学过程】一、创设情境（1）教师：“六一”快到了。同学们为欢庆“六一”在精心准备，瞧，有的折幸运星。

16、第 3 课时 数 的 运 算,第 五 单元 总复习,1. 数与代数,情境导入,同学们，上节课我们复习了数的认识的有关知识，这节课我们继续复习数的运算。,探究新知,怎样进行整数、小数、分数四则运算？它们的计算方法有什么相同和不同？,计算整数和小数加、减法时，要把相同数位对齐，计算分数加、减法时,四则混合运算的运算顺序是,计算除数是小数的除法，先要,运用加法和乘法的运算律可以使运算简便。,探究新知,计算下列各题，并交流算法。,70400可以用口算，56550435用计算器计算。,用竖式计算82.80.23时，应根据商不变的性质，先,探究新知,先估一。

17、西师大版六年级数学下册 第五单元总复习学案总复习（3）数的运算1学案【学习目标】体会四则运算的意义；理解并掌握加法运算律和乘法运算律，并能够用字母来表示。【学习重点难点】体会四则运算的意义。感受加与减、乘与除的互逆关系。【知识整理】【自我检测】练习十八：1、2、3、4、5、6、7、8题。3。

18、北师大版三年级数学下册,数的运算,总复习,我学过加法、减法,我学过乘法、除法,复习导入,1. 算式的意义,加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算， 叫做加法。,减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求 另一个加数的运算，叫做减法。,乘法的意义：几个相同加数的和的简便运算。,除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另 一个因数的运算。,各算式的意义,知识梳理,整数,2. 数的运算,整数加法的计算方法： 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。 整数减法的计算方法： 相同数位对齐。

19、六年级数学下册（RJ）,第 3 课时 数 的 运 算（1）,第 6 单元 整理和复习,1. 数与代数,最新人教版小学数学精品 设计,一、复习导入,“六一”快到了，同学们为欢庆“六一”在精心准备，瞧，有的折幸运星，有的做蝴蝶结，有的用彩带做中国结，还有的买来的矿泉水，真热闹！,最新人教版小学数学精品 设计,同学们折了37颗红星，23颗蓝星，一共折了多少颗星？,同学们买了40瓶矿泉水，每瓶0.9元，一共要付多少钱？,有24m的彩带，用 做蝴蝶结，做蝴蝶结用去了多少米？,有24米的彩带，用 做中国结。做中国结用去了多少米？,最新人教版小学数学精品 。

20、第 3 课时 数 的 运 算,第 五 单元 总复习,1. 数与代数,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,情境导入,同学们，上节课我们复习了数的认识的有关知识，这节课我们继续复习数的运算。,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,探究新知,怎样进行整数、小数、分数四则运算？它们的计算方法有什么相同和不同？,计算整数和小数加、减法时，要把相同数位对齐，计算分数加、减法时,四则混合运算的运算顺序是,计算除数是小数的除法，先要,运用加法和乘法的运算律可以使运算简便。,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,探究新知,计算下列各题，并。

21、数的运算,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,我学过加法、减法,我学过乘法、除法,复习导入,1. 算式的意义,加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算， 叫做加法。,减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求 另一个加数的运算，叫做减法。,乘法的意义：几个相同加数的和的简便运算。,除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另 一个因数的运算。,各算式的意义,知识梳理,整数,2. 数的运算,整数加法的计算方法： 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。 整数减法的计算方法：。