数的认识

1、数的认识 数学冀教版 六年级下 激趣导入 阅读下面材料，读出下面各数 今年我市空气质量达到良 好的天数占全年的 珠穆朗玛峰高达8844.43米 南极洲的年平均气 温只有-25C 这本词典有1722页 成份：羊毛30% 化纤70% 上述题目中都涉及了哪些数？每个数有什么含义？ 激趣导入 小数：8844.43 负数：-25 分数： 正整数:1722 百分数：30% 70% 知识梳理。

2、数的认识 数学冀教版 六年级下 请说出不老师相反的词语戒句子。 向上看 我在银行取出500元 小红在知识竞赛中得了20分 小卖部赚了500元 零上10 激情导入 向下看 向后走200米 电梯下降15层 小红在知识竞赛中丢了20分 我在银行存入500元 电梯上升15层 向前走200米 小卖部赔了500元 零下10 知识梳理 零上4C 零下4C 北京和上海的气温都用 4C表示合适吗？ 上海 北。

3、数的认识。 1. 使学生理解数“1”的含义,掌握古人计数的方法,理解“同一个数字所占的位置不同,表示的意义也 不同”。 2. 使学生学会比较数的大小,体会对应的思想。 3. 使学生领悟基数(表示几个)和序数(表示第几)的含义。 重点:理解数“1”的含义,掌握古人计数的方法,理解“同一个数字所占的位置不同,表示的意义也不 同”。 难点:在比较两类物体的个数、比较两个数大小的活动中,培养初。

4、数的认识。 1. 使学生理解数“1”的含义,掌握古人计数的方法,理解“同一个数字所占的位置不同,表示的意义也 不同”。 2. 使学生学会比较数的大小,体会对应的思想。 3. 使学生领悟基数(表示几个)和序数(表示第几)的含义。 重点:理解数 “1”的含义,掌握古人计数的方法,理解 “同一个数字所占的位置不同,表示的意义也不同”。 难点:在比较两类物体的个数、比较两个数大小的活动中,培养初。

5、第 六 单元 回 顾 与 整 理 第 1 课时 数 的 认 识 （一）数 与 代 数 知识回顾知识回顾 1.整数包括整数包括自然数和负整数自然数和负整数 或者或者正整数、正整数、0、负整数、负整数 2.最小的最小的一位数一位数是是1，最小的，最小的自然数自然数是是0。 例例1 （1）把下面的数按要求填空。）把下面的数按要求填空。 举例说明这些数可以表示什么。举例说明这些数可以表示什么。 （ ）是自然数，（）是自然数，（ ）是小数，）是小数， （ ）是分数，（）是分数，（ ）是整数，）是整数， （ ）是正数，（）是正数，（ ）是负数。）是负。

6、邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人主备人: _ 主备学校：主备学校： 总第总第 课时课时 课课 题题 数的认识一数的认识一 课课 时时 授课时间授课时间 教教 学学 内内 容容 书 P6869 第 15 题。 教教 学学 目目 标标 1使学生通过复习加深对整数、小数的理解，进一步明确有关数的意义，体会 整数与小数的运用，完善认知结构；正确读写多位数，掌握数的改写方法，求一 个数的近似数及数的大小比较。 2使学生通过复习增强用数表达和交流信息的意识，体会数在刻画现实世界中 数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感。 3使学生通过复。

7、数的认识,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,8,1714年，德国物理学家华伦海特经历五年多时间的研究，用水银代替酒精。华伦海特把水在一个大气压下的结冰点定为32度，水沸腾的温度定为212度，中间划分180个格子，每一格定为1度，这就是华氏温度计。,一千七百一十四,三十二,二百一十二,一百八十,复习导入,返回,你能把万以内数的认识整理成图表来表示吗？,大小比较,数数,万以内数的认识,认识计数单位千、万,写数、读数,较大数的估计,数数和万以内数的组成,写数,读数,认识算盘,知识梳理,1. 万以内数的认识,返回,数数,一个一个地数，。

8、5.2 数的认识2,第5单元 总复习,学习目标,使学生通过回忆和整理有关倍数和因数的知识，进一步明确奇数和偶数、质数与合数、公因数与公倍数的联系与区别，加深对整数及其性质的理解。,通过复习使同学们体验数学知识之间的联系，培养同学们数学思考的能力。,情境导入,同学们，上节课我们复习了数的认识的有关知识，这节课我们继续复习与数有关的知识。,探究新知,结合表中的数议一议。,探究新知,12的因数有:1，2，3，4，6，12。6的倍数有,2，3，5这些数都是质数。,3的倍数有,6和9的公因数有1，3，其中最大公因数是6和9的公倍数有,你们能像他们。

9、5.1 数的认识1,第5单元 总复习,学习目标,让学生经历回顾和整理知识的过程，结合具体情境系统复习整数、分数、百分数、小数和负数的意义，熟练掌握这些数的读、写法。,熟练掌握数的改写的方法，会正确地把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数和把一个较大数精确到万位或亿位。能正确比较整数、分数、小数的大小。,情境导入,同学们，从今天开始我们将要对小学阶段所学的数学知识进行系统的复习。,复习旧知,我们认识哪些数？你对这些数有哪些理解？,我们学习了整数、小数、分数，还初步认识了负数。,整数、小数、分数之间有密切的联系。

10、数的认识（3）,总复习,5,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,同学们，上节课我们复习了数的认识的有关知识，这节课我们继续复习与数有关的知识。,整体回顾,返回,你们能像他们一样在小组内交流一下吗？,12的因数有:1，2，3，4，6，12。6的倍数有,6和9的公因数有1，3，其中最大公因数是6和9的公倍数有,2，3，5这些数都是质数。,3的倍数有,知识梳理,返回,结合表中的数议一议。,返回,返回,返回,返回,返回,结合表中的数议一议。,（1）上面这些自然数中，奇数和偶数各有哪些？,奇数！,偶数！,返回,（2）什么样的数可以分解质因数，在上表中找。

11、数的认识（2）,总复习,5,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,整体回顾,返回,填一填，议一议。,（1）在括号里填上适当的数，并说一说你是怎样想的？,9,10,2,8,分数、除法与比之间有什么联系？,23 6 （ ）（ ）15,4（ ）16 （ ）8 4,1.分数、除法与比之间的联系,知识梳理,返回,分数与除法的关系,分数,除法,是一种数,是一种运算,分子,被除数,分数线,除号,分母 (不能为0),除数 (不能为0),分数值,商,返回,什么是小数的基本性质？你能试着举几个例子吗？,2. 小数的基本性质,小数的基本性质：在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。,小。

12、数的认识（1）,总复习,5,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。,整体回顾,返回,此次奥运会，来自205个国家和地区的代表队的总计10500名运员参加了26个大项（合302个小项）的比赛。花费4.96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”可容纳8万观众。 中国代表团共有396名运动员（男171名，女225名）参加比赛，约占总运员人数的3.77%。中国获得了38枚金牌、27枚银牌和23枚铜牌，列金牌榜和奖牌榜的第二位，其中金牌数约占总数302枚的八分之一，虽然金牌数比在北京举行的第29届奥运会。

13、数 的 认 识,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,我们学过了哪些数？一起来整理一下吧？,正、负数,小数,整数,自然数,分数,百分数,复习导入,1. 数的认识,整数,表示物体个数的数，如：0、1、2、3 都是自然数。,自然数,自然数是整数的一部分。,整数,正整数,零,负整数,（如：1、2、3 ）,（如：-1、-2、-3 ）,自然数,知识梳理,分数,1. 数的认识,把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数。 其中的一份就是这个分数的分数单位。,分数,真分数,假分数,百分数 表示一个数是另一个数的百分之几，是特殊的分数。,分子小于。

14、第 六 单元 回 顾 与 整 理,第 1 课时 数 的 认 识,（一）数 与 代 数,知识回顾,1.整数包括自然数和负整数 或者正整数、0、负整数 2.最小的一位数是1，最小的自然数是0。,例1 （1）把下面的数按要求填空。,举例说明这些数可以表示什么。,（ ）是自然数，（ ）是小数， （ ）是分数，（ ）是整数， （ ）是正数，（ ）是负数。,2,0.35,2.4,1,25,0,6,120,24,10.2,2,3 2,3 8,7 8,2 6 24,0.35、2.4、10.2,2 1 0 2 6 24,2 1,你还知道哪些和数有关的知识？,（2）选择上面的数，说一说分数、小数、百分数是怎样互化的。,把小数化成百分数，只要把。

15、六年级下册教案第6单元 整理和复习1.数与代数第2课时 数的认识（2）【教学目标】进一步理解整除、因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等 【教学重难点】重难点：1、熟练掌握2、3、5倍数的特征并正确解决有关问题。2、弄清概念间的联系和区别。【教学过程】一、谈话导入上一节课我们分析了数的组成和分类，今天我们来回忆下因数和倍数、质数和合数。2、 归纳整理1、由“整除”这个基本概念引出有关概念。 举例说说什么叫整除，什么叫约数和倍数。 如246=4 3612=3 24能被6整除 36能被12整除 思考：32=1.5 61.。

16、六年级下册教案第6单元 整理和复习1.数与代数第1课时 数的认识（1）【教学目标 】使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系和区别。【教学重难点】重难点：1.使学生比较系统的掌握自然数和整数的基础知识。2.弄清概念间的联系和区别。【教学过程】一、 谈话导入1.教师:同学们，谁能说一说小学六年中我们都学过哪些数？你能举出生活中利用这些数的例子吗？说明每个数的具体含义。请学生拿出课前收集的数据来汇报，指名在黑板上写下这些数。其他同学注意倾听，听一听数读得是否正确，看一。

17、第 2 课时 数 的 认 识（2）,第 五 单元 总复习,1. 数与代数,情境导入,同学们，上节课我们复习了数的认识的有关知识，这节课我们继续复习与数有关的知识。,探究新知,结合表中的数议一议。,探究新知,12的因数有:1，2，3，4，6，12。6的倍数有,2，3，5这些数都是质数。,3的倍数有,6和9的公因数有1，3，其中最大公因数是6和9的公倍数有,你们能像他们一样在小组内交流一下吗？,例如：45=20，4和5是20的因数，20是4和5的倍数。,探究新知,交流发现,一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的因数的个数是有。

18、第 1 课时 数 的 认 识（1）,第 五 单元 总复习,1. 数与代数,情境导入,同学们，从今天开始我们将要对小学阶段所学的数学知识进行系统的复习。,复习旧知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,（1）读出表中的数，并说一说读多位数时应注意什么？,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,课堂活动,探究新知,探究新知,探究新知,根据小数的性质填写。,探究新知,学以致用,学以致用,学以致用,学以致用,3.用三个8和3个0组成一个六位数。,一个零都不读出来的最小六位数是（ ）； 只读一个零的最大六。

19、西师大版六年级数学下册 第五单元总复习学案总复习（2）数的认识2学案【学习目标】比较系统地掌握因数、倍数；、奇数与偶数；2、3、5倍数的特征。【学习重点难点】理解因数、倍数；、奇数与偶数；2、3、5倍数的特征。【知识整理】【自我检测】练习十七：7、8、9、10、11、12题。4。

20、西师大版六年级数学下册 第五单元总复习学案总复习（1）数的认识1学案【学习目标】比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义，以及它们之间的联系和区别。【学习重点难点】理解自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。【知识整理】【自我检测】练习十七：1、2、3、4、5、6题。3。

21、北师大版三年级数学下册,数的认识,总复习,我的学号是7号，我的身高是129厘米,把一个苹果平均分成4份，其中的1份就是 ,整数,分数,复习导入,1. 数的分类,你能把学过的数整理成图表来表示吗？,数,整数,分数,零,自然数,知识梳理,整数,数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3叫做自然数。,一个物体也没有用0表示。 0也是自然数。,自然数： 0、 1、 2、 3、 4、 5 零、一、二、三、四、五,“一”是自然数的单位，任何非0自然数都是由若干个“一”组成的。,没有最大的自然数，0是最小的自然数，表示一个物体也没有。,0还可以表示： 起点（刻度）。

22、六年级数学下册（RJ）,第 2 课时 数 的 认 识（2）,第 6 单元 整理和复习,1. 数与代数,最新人教版小学数学精品 设计,整数的分类,最新人教版小学数学精品 设计,小数,最新人教版小学数学精品 设计,分数,最新人教版小学数学精品 设计,百分数,最新人教版小学数学精品 设计,巩固练习,1、月球表面白天的平均温度是零上126，记作 （ ），夜间的平均温度为零下150，记作 （ ）。,2、一种商品打七折销售，“七折”表示原价的 （ ）%，如果这种商品原价100元，现在便宜了（ ） 元。,+126,-150,70,30,最新人教版小学数学精品 设计,3、齐齐哈尔市今年。

23、六年级数学下册（RJ）,第 1 课时 数 的 认 识（1）,第 6 单元 整理和复习,1. 数与代数,最新人教版小学数学精品 设计,你学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？阅读下面的资料，你能发现什么？,中国奥运健儿伦敦展风采,一、复习导入,最新人教版小学数学精品 设计,第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。来自205个国家和地区的代表队的总计10500名运动员参加了26个大项（合302个小项）的比赛。花费4.96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”可容纳8万观众。中国代表团共有396名运动员（男171名、女225名）参加比赛，约。

24、第 1 课时 数 的 认 识（1）,第 五 单元 总复习,1. 数与代数,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,情境导入,同学们，从今天开始我们将要对小学阶段所学的数学知识进行系统的复习。,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,复习旧知,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,探究新知,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,探究新知,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,探究新知,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,探究新知,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,探究新知,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,探究新知,（1）读。

25、第 2 课时 数 的 认 识（2）,第 五 单元 总复习,1. 数与代数,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,情境导入,同学们，上节课我们复习了数的认识的有关知识，这节课我们继续复习与数有关的知识。,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,探究新知,结合表中的数议一议。,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,探究新知,12的因数有:1，2，3，4，6，12。6的倍数有,2，3，5这些数都是质数。,3的倍数有,6和9的公因数有1，3，其中最大公因数是6和9的公倍数有,你们能像他们一样在小组内交流一下吗？,最新西师大版小学下册数学精品课件设计,例如：。

26、数的认识,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,我的学号是7号，我的身高是129厘米,把一个苹果平均分成4份，其中的1份就是 ,整数,分数,复习导入,1. 数的分类,你能把学过的数整理成图表来表示吗？,数,整数,分数,零,自然数,知识梳理,整数,数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3叫做自然数。,一个物体也没有用0表示。 0也是自然数。,自然数： 0、 1、 2、 3、 4、 5 零、一、二、三、四、五,“一”是自然数的单位，任何非0自然数都是由若干个“一”组成的。,没有最大的自然数，0是最小的自然数，表示一个物体也没有。,0还可以表示：。

27、数的认识,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,整数,小数,百分数,百分数,分数,负数,复习导入,1. 数的意义和分类,你能把学过的数整理成图表来表示吗？,知识梳理,整数,整数,正整数,零,负整数,自然数,1、2、3、4、5,0,-1、-2、-3、-4、-5,个数是无限的，最小的正整数是1，没有最大的正整数。,个数是无限的，最大的负整数是-1，没有最小的负整数。,个数是无限的，没有最小的整数，也没有最大的整数。,自然数： 0 、 1、 2、 3、 4、 5 零、一、二、三、四、五,“一”是自然数的单位，任何非0自然数都是由若干个“一”组成的。,没有最。