手拉手好朋友手拉手好朋友听课听课评评课课教研教研20202020今天有幸聆听了姜美英老师的手拉手好朋友感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。下面还有我一点点浅薄的意见：新课程理念下的美术课堂不是灌输式的课堂，而是需要教师为学生营造一个“自主探究”的氛围。教师在课堂中充当的角色是课堂
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,你可以按照教科书的步骤 ，也可以跟着视频的演示 ，做做你喜欢的“手拉手好朋友”。
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2、手拉手好朋友手拉手好朋友听课听课评评课课教研教研 20202020 今天有幸聆听了姜美英老师的 手拉手好朋友 感受颇深，获益不少。
在她的教学中有以下几点让我 印象颇深。
下面还有我一点点浅薄的意见： 新课程理念下的美术课堂不是灌输式的课堂， 而是需要教师为学生营造一个“自主探究”的氛围。
教师在课堂中充当的角色是课堂的引领者， 只起到 “点 拨”和“引导”作用。
在手拉手 好朋友一课的教学中，姜。
3、手拉手好朋友教学设计手拉手好朋友教学设计 教学目标：教学目标： 1能画出和好朋友手拉手在一起玩耍的情景。
2 2能留心观察生活画面，训练形象记忆组合。
3提高人际交往能力，培养团结友爱和谐互助的精神。
教学重点教学重点：能画出 2 个以上手。
4、19 手拉手好朋友手拉手好朋友 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.感受民间剪纸中的二方连续。
2.能够运用图示引导法折剪纹样，进行简单装饰，表达好朋友之间的友情。
3.通过剪纸制作手拉手的好朋友，感受友情的温暖，激发学生热爱生活的。
5、课题手拉手好朋友教学目标1,认知,感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现2,能力,培养观察能力3,情感,通过画自己的好朋友,增进同学间的了解,培养朋友间的友谊教学重难点1,引导学生正确的观察方法,用绘画的形式表现自己的好朋友2,抓住同学的。
