守护生命

1、1 第九课第九课 珍视生命珍视生命 第 1 课时 守护生命 教学目标教学目标 知识与能力 了解爱护身体和养护精神的一些基本常识。 过程与方法 学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。 情感态度价值观 培养健康生活意识，树立珍视生。

2、第四单元 第九课第九课 珍视生命珍视生命 第一框 守护生命 有人说：有人说：健康是健康是1 1，其他所有东西，譬如事业，其他所有东西，譬如事业 金钱家庭婚姻等都是金钱家庭婚姻等都是0 0，有了前面的，有了前面的1 1，后面，后面 的的0 0。

3、守护生命说课稿守护生命说课稿 一、一、目录目录 一说教学背景： 二说教学分析 三说教学过程 四说教学感悟 二、概述：二、概述： 本课分为四个环节四个环节； 创设了三个情境三个情境； 进行了两次探究两次探究； 赠送给了学生三个锦囊三个锦囊，分别是：健康锦囊、自救锦囊、快乐锦囊； 三、具体流程：三、具体流程： 一一说教学背景说教学背景 1、本课本课在教程中的地位在教程中的地位 守护生命 是人教版七年。

4、第四单元 生命的思考 第九课第九课 珍视生命珍视生命 第一课时第一课时 守护生命守护生命 学习目标学习目标 1 2 了解守护生命的内容，知道守护生命需要关注并养护我们的精神。 懂得爱护生命，需要增强安全意识、自我保护意识，提高防范能 力,掌握一些基本的自救自护方法。 3 知道要发掘生命的力量，克服生活中的各种挫折,增强生命的韧性 ,维护健康,守护生命。 情境导入情境导入 新课探究新课探究。

5、道德与法治 统编人教版版 七年级上 4.9.1 守 护 生 命 看视频看视频，答问题：，答问题： 1.1.因过度游因过度游 戏而猝死者是否戏而猝死者是否 珍惜自己的生命珍惜自己的生命? ? 2.2.守护生命守护生命 需要从哪些方面需要从哪些方面 做起？做起？ 既要爱护身体又要养护精神 教学目标 新知导入新知导入 繁星出现日下山 村中无树天降金 驴马丢失手替代 签订合同在节后 猜。

6、人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计 第九课第九课 珍视生命珍视生命 第第 1 1 课时课时 守护生命守护生命 1 1 教学分析教学分析 【教学目标】【教学目标】 知识目标 了解爱护身体和养护精神的一些基本常识 能力目标 学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法 情感、 态度与 价值观目标 培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；追求 真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀 【重点难点】【重点难点】 教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意。

7、人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计 第九课 珍视生命 第第 1 1 课时课时 守护生命守护生命 一、学习目标 1.树立新的生命观，体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。 2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 3.认识健康的重要性，掌握自救自护的常用方法，学会养护精神。 二、自主预习 1.守护生命首先要关注自己的 。关心身体的状况，养成健康的 ，是一种 对生命负责任的态度。 2.随着年龄增长、心智成熟，我们更加关注自己的 。成长中的我们，应该学会爱 惜自己的身体。 3. 反映着我们的。

8、七年级上册道德与法治守护生命教学设计一、知识目标如何守护生命，如何养护精神二、能力目标学会如何爱护身体，懂得安全自，护掌握自救自护的方法三、情感、态度与价值观目标增强安全意识、自我保护意识，明确生命是宝贵的，既要爱护身体，也要充实精神、养护精神。重点：爱护身体，守护精神难点：正确面对挫折【导入新课】情景导入：人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给。

9、在图中，一名来自1937年的女孩和一名来自2017年的女孩隔空相对，彼此伸出手想要抓住对方。 1937年里的女孩全身是灰，衣服单薄，光着双脚，她的身旁是枪火留下的烟尘和战争留下的荒乱；2017年里的女孩穿着暖和的棉服，在她身后，是现代的高楼和干净的街道。 两人的中间写有一行字，“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华”。,“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华。”,“催泪漫画”今昔对比,在图中，一左一右有两名男生，他们分别来自1937年和2017年，来自1937年的男生穿着军装拿着枪，而他对面来自2017年的男生穿着棉服手里拿着手机。