食物在身体里的旅行

1、1 四四年级科学年级科学上上册册食物在身体里的旅行食物在身体里的旅行练练习题习题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空题。一、填空题。 1.人体的消化器官主要包括____________、 食道、 ____________、 ____________ 和大肠。 2.消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热、不____________、没有经过 充分_______。

2、1 食物在身体里的旅行食物在身体里的旅行 【教学目标】 1.人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功 能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。 2.在已有经验的基础上，完成食物消化过程图，并能够在不断认识的过程中， 对自己画的食物消化过程图进行补充完善。 3.查阅资料，了解有关食物在体内消化的过程，对照资料能够完善自己对人体 消化器官的认识。 4.愿意在独立。

3、8 食物在身体里的旅行食物在身体里的旅行 学习目标 1.知道食物进入身体后会经历哪些器官,是按什么样的路线行进的。 2.通过模拟食道和胃工作的实验，了解消化器官的作用。 3.了解食物在人体内的消化和吸收的过程。 重点:知道食物进入身体后会经历哪些器官,是按什么样的路线行进 的。 难点:通过模拟食道和胃工作的实验,了解消化器官的作用。 一、知识广场 1.人体的消化器官主要包括:口腔、食道。

4、教科版小学科学课件 8.8.食物在身体里的旅行食物在身体里的旅行 教科版教科版四上四上呼吸与消化呼吸与消化单元单元 一、聚焦一、聚焦 谁有想法？ 食物进入身体后，食物进入身体后， 还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的？还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的？ 二、探索二、探索 食物在人体里的食物在人体里的“旅行旅行”路线路线 你现在的。

5、教科版小学科学课件 2.8 食物在身体里的旅行 科学科教版 四年级上册 食物在身体内会经过哪些器官？ 新课聚焦新课聚焦 食物在我们体内是怎样旅行的？ 我们吃迚去的食物到哪儿去了？ 你有过肚子饿、被食物噎到、胃 痛、肚子痛的经历吗？ 科学探索科学探索 在左图上（活动手册）画出食物的在左图上（活动手册）画出食物的“旅行图旅行图” 用文字标注消化器官的名称用文字标注消化器官的名称 用箭头表示食物前。

6、食物在身体里的旅行 口腔口腔：在牙齿、舌头、唾液的共在牙齿、舌头、唾液的共 同作用下，使食物破碎、湿润同作用下，使食物破碎、湿润。 食道食道：长约长约2525厘米的管状器官，厘米的管状器官， 连接着咽喉与胃。当我们吞咽食物连接着咽喉与胃。当我们吞咽食物 时，管壁上的肌肉收缩，挤压着食时，管壁上的肌肉收缩，挤压着食 物向胃移动。物向胃移动。它有输送食物的功能。它有输送食物的功能。 胃胃：是一个。

7、1 四上 呼吸与消 化单元教学设计 8. 食物在体内的旅行食物在体内的旅行 【教材简析】【教材简析】 食物在体内的旅行 是教科版小学科学四年级上册第二单元 呼吸与消化 第 8 课的内容。通过前面 7 课内容的学习，学生对人类身体的结构特征有了一定 的了解，学生对消化器官有一定的初步认识，他们一般都知道口腔、食道、胃、 肠等消化器官名称，对它们的功能也有初步的认识，但是有些认识并不正确。本。

8、8.8.食物在身体里的旅行食物在身体里的旅行 教科版教科版四上四上呼吸与消化呼吸与消化单元单元 一、聚焦一、聚焦 谁有想法？ 食物进入身体后，食物进入身体后， 还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的？还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的？ 二、探索二、探索 食物在人体里的食物在人体里的“旅行旅行”路线路线 你现在的 想法是？ 对照 “科。

9、新教科版四上科学新教科版四上科学呼吸与消化呼吸与消化 一、聚焦一、聚焦 谁有想法？ 食物进入身体后，食物进入身体后， 还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的？还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的？ 二、探索二、探索 食物在人体里的食物在人体里的“旅行旅行”路线路线 你现在的 想法是？ 对照 “科学家研究绘制出的人体消化系统图” 说说。

10、1 四上 呼吸与消 化单元教学设计 8. 食物在体内的旅行食物在体内的旅行 【教材简析】【教材简析】 食物在体内的旅行 是教科版小学科学四年级上册第二单元 呼吸与消化 第 8 课的内容。通过前面 7 课内容的学习，学生对人类身体的结构特征有了一定 的了解，学生对消化器官有一定的初步认识，他们一般都知道口腔、食道、胃、 肠等消化器官名称，对它们的功能也有初步的认识，但是有些认识并不正确。本 节课。

11、第二单元 第 8 课 食物在身体内的旅行 教学目标： 科学概念目标： 1.人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。 食物在人体内会按顺序迚入这些消化器官，被消化吸收。 科学探究目标： 1.在已有经验的基础上，完成食物消化过程图，并能够在丌断认识的过程中，对自 己画的食物消化过程图今昔功能补充完善。 2.查阅资料，了解有关食物在体内消化的过程，对照资料能够完善自己对人。