市级优课

1、音乐教案音乐教案 过新年过新年 年级年级 二年级 课型课型 唱歌综合课 教学内容教学内容 人民音乐出版社小学二年级上册第八课过新年 教材分析教材分析 过新年这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲 中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格 浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到 最高音处结束。

2、音乐欣赏课音乐欣赏课赛马教学设计赛马教学设计 教学内容教学内容 欣赏赛马 教学目标教学目标 1、能够体验乐曲所表现的热烈、欢腾的场面，感受内蒙古人民 勇敢、豪放的精神面貌。 2、进一步了解二胡的表现手段及音色魅力，能分辨各段音乐所 表达的音乐情绪。 教材分析教材分析 1、 二胡，民族拉弦乐器的代表乐器，音色柔美，有极其丰富的 表现力，擅于表现细腻的抒情乐段，还可以模拟各种声音， 广泛使用于独奏。

3、教学设计 教材分析教材分析 歌曲为两段体，大调式。第一乐段有四个乐句，前三个乐句基本用 了相同的节奏，八分休止符的运用，使音乐显得更为活泼。第四乐 句在“泉“上延长至两拍，最后结束在主音上。 第二乐段也是由四个乐句构成，开始的节奏发生了很大的变化，一 个六度的大跳和重音的运用把情绪推向了高潮。连续的附点音符的 运用使音乐有了一种推动感，强调了激动的情绪。高潮过后，又转 向平稳，重复了第一、第三和。

4、友谊地久天长教学设计友谊地久天长教学设计 教学内容教学内容 1、欣赏关于友谊视频片段。 2、学唱歌曲友谊地久天长 3、通过活动加深同学之间的友谊之情 教学目标教学目标 1、学生共同探究学习歌曲，使学生了解这首歌曲，知道珍惜同学们之间的 友谊，培养学生的合作意识。 2 欣赏关于友谊视频片段，感受同学、朋友之间的友谊之情。 3、能够用正确的方法有感情地演唱歌曲友谊地久天长，并能够对歌曲 的结构进行简单。

5、关注水污染 活动目的： 1. 通过活动， 让学生了解地球上的淡水资源是有限的， 从而唤起学生节约用水的紧 迫感和责任心。 2、通过活动， 让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用， 认 识水是生命之源。 3、培养学生查找资料、整理资料的能力。 活动过程： 一认识无处不在的水。通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材 上填空。 二、议一议。

6、Unit 2 How often do you exercise? 人教新目标版人教新目标版 八年级上册八年级上册 Rank these activities according to how often you think your classmates do them (1=most often, 6= least often). 2a watch TV go to the movies。

7、Unit 2 How often do you exercise? 学习目标 Key words & phrases: result，percent，online，television， ，although play computer games，use the Internet，go camping， go online Key sentences: 1.We f。

8、Unit 2 How often do you exercise? Section B (2a-2e) result n.结果；后果 percent n.百分之. . online adj.& adv. 在线（的）；联网（的） television n. 电视节目；电视机 although conj. 虽然；尽管；即使 through prep. 以；凭借；穿过 mind n。

9、1.Bill 2.Cheryl 3.Note 4.Sunny 5.Michelle Lets do a survey(调查）调查）. A:What do you do in your free time (闲暇）闲暇）? B:I exercise/ use the Internet / watch TV Q:What activities do you think is healthy f。

10、Period4 Section B (2a-2e) Unit 2 How often do you exercise? 学习目标学习目标 Key words & phrases: result，percent，online，television，although play computer games，use the Internet，go camping， go online。

11、always usually often sometimes never hardly ever 总是总是 通常通常 常常常常 有时有时 几乎不几乎不 从不从不 help with housework read watch TV go shopping go fishing exercise What do you usually do on weekends? I always/often。

12、Tina Bill Who has good habits? Why? I think Tina has better habits. Because she 2 or 3 times a week How can we keep healthy? Try to eat more healthy food and less junk food. Try to exercise every d。

13、八年级（下）八年级（下） 情景情景 引入引入 合作合作 探究探究 课堂课堂 小结小结 随堂随堂 训练训练 What did you do?学.科.网zxxk. Did you help others yesterday? 情景引入情景引入 The Chinese people gave away clothes and water to the earthquake-strick。

14、100% always usually often sometimes hardly ever 80% never 0% 60% 20% 5% 提示：频率副词在句中的位置是：提示：频率副词在句中的位置是：实义实义 动词之前动词之前, be动词或助动词之后。动词或助动词之后。 2a Lets do a survey. What do you do in your free time? D。

15、Unit 2 How often do you exercise? Jim/once a week Li Ming / twice a week Tony/3 or 4 times a week Bob/every day Lilei/hardly ever Peter/never New words milk coffee vegetables fruit We sleep every。

16、Jim / once a week Li Ming/ twice a week Tony/ 3 or 4 times a week Bob /every day Li Lei/ hardly ever Peter/ never Discuss 1.How can we be healthy? 2.Could you tell us some healthy food? healthy:。

17、Unit 2 How often do you exercise? Section B(1a1e) Revision: Ask and answer Who has good habits of English study? How often do you read English books? 1. read English books 2. 3. 4. 5. 6. l。

18、Unit 2 Section B How to keep healthy? a healthy diet exercise sleep well . Do you have a healthy diet? Do you often eat junk food? Healthy food Is the food in the following pictures healthy。

19、Unit 2 Section B Period 1（1a2e） What do you eat every day? fruit every day A: How often do you eat fruit? B: I eat fruit every day. A: Do you like it? B: Yes. I like it very much. And its good。

20、Unit 2 How often do you exercise？ 八年级英语上 新目标 人 Activities How often watch TV usually use the Internet sometimes read English books never go to the movies once a week exercise twice a week Talk abou。

21、教材分析：教材分析： 本单元以 How often do you exercise? 为 中心话题，学会使用用频度副词never, sometimes, usually, often, always, once a 。 总是总是 通常通常 常常常常 有时有时 很少；几乎不曾很少；几乎不曾 从未从未 always usually often sometimes hardly ever nev。

22、Section A （1a-1c) Did you enjoy your last weekend? Was it interesting? What did you do on the last weekend? do homework exercise Work in pairs and ask your partners what they usually do on weeken。

23、Section A Period One （1a-1c） Read the words and Read the words and expressions aloud.expressions aloud. Words preview how often exercise housework hardly ever hardly ever 多久一次多久。

24、What did you do last weekend? Did you enjoy your last weekend? （SectionA1a-2c) Teaching aimsTeaching aims 知识目标知识目标: 1.掌握一些有用的单词和短语掌握一些有用的单词和短语.（重点）（重点） 2. 用用how often 对动作频率进行提问，并掌握对动作频率进行提问，并。

25、Section A Period One Read the words and Read the words and expressions loudly.expressions loudly. Words preview how often exercise housework hardly ever 多久一次多久一次 v. 在激浪上驾在激浪上驾 (船船) n. 网络。

26、1 教材分析：教材分析： 本课在设计中力求让学生体验由共同分享所带来的快乐，引发他们 内心的道德情感、真实的道德体验和道德认知，从而学习到合作与分享， 培养学生的合作精神。 教学目标：教学目标： 让学生体会到与他人分享的快乐和自我满足感，明白分享也是献出关 爱，并通过实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。 课前准备：课前准备： 每个孩子都有一些自己倾注着特殊感情的玩具和用品，课前让。

27、团结合作力量大 一、一、活动目标活动目标 1）知识与能力：初步认识合作的含义以及合作在人际交往中的重要性；明 白人与人之间尤其是同学之间应该在合作中共发展。 2）过程与方法：学生能通过游戏情境尝试合作，体验合作的技巧，树立与 人合作的意识。 3）情感态度与价值观：让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同 合作，养成合作的习惯。 二、二、活动活动重难点重难点 了解合作的重要性、提高合作的意识和。

28、教学目标教学目标 1、让学生通过聆听、揣摩、表演，加深对绘本的理解； 2、发挥想象力和创造力。 课前准备课前准备 部分道具，如：外婆头巾、牙刷牙缸、刷子、壶、斧头、桶（两 个） 、火柴 教学步骤教学步骤 教教 学学 引引 导导 备备 注注 课程说明课程说明 1.老师引导学生进入教室，倒数计时 “one-two -three” ，使教室内迅速安静 下来。 2.约定好本节课的指令：孙悟空 定！ 强。

29、1 教学教学目标：目标： 1.通过观察图片、联系自己或别人的实际等活动让学生 了解“马虎”的坏处。 2.通过大胆地思维想象某些特殊情况如果马虎会造成 什么样的后果，从而明白“马虎”的危害。 3.通过儿歌、故事以及互动等培养自己学无论学习、做 事都要专心、认真的好习惯。 活动准备：活动准备：课件 活动过程：活动过程： 一、一、激发兴趣：猜谜导入激发兴趣：猜谜导入 1.小朋友们，森林之王是谁你们知。

30、【教学理念】 随着时代的快速发展，家庭独生子女越来越多的局面。被父母视 为“手中宝”“小少爷”的孩子在家里起重要作用，具有特殊性，在 家里唯我独尊，以自我为中心，无法与他人和睦相处，而更可笑的是 有的家长把孩子关在家中，与世隔绝，造成孩子极度缺乏人际交往的 能力。 小学阶段是儿童走出家庭与人交往的第一时期， 是儿童身心发展 与行为发展的关键时期， 是孩子学会适应生活、 学习、 学会人际交往。

31、分享快乐教学设计 教学目标：教学目标： 认知与技能认知与技能 体会与他人分享快乐时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 过程与方法过程与方法 实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就 感。 情感态度价值观情感态度价值观 培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的 道德智慧。 教学重点：教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作。

32、好习惯，伴我行主题班会教学设计好习惯，伴我行主题班会教学设计 充分展示学生个性， “才能”是素质教育的重要特征。在本次活动的组织过程中，我注意 尊重学生的个性，根据每个学生的特长分配活动角色，尽可能让多一点的学生参加表演， 让他们发挥自己的个性特长，让全体学生参与到整个活动中来，做活动的小主人。 2、活动是富有个性是灵活多变，学生参与热情高涨。 针对小学生活泼灵动的特点， 本次活动采用不同形式等学。

33、我喜欢我自己我喜欢我自己 教学目标：教学目标： 1、懂得什么是正确认识自我，理解正确认识自我的重要意义 2、以看视频、戴魔法帽、击鼓传花等活动为载体，通过交流、讨论 帮助学生初步学会一些基本的正确认识自我的方法 3、激发学生认识自我的兴趣，学会寻找自己和他人的优点 教学重点和难点：教学重点和难点： 正确认识自我，学会寻找自身和别人的优点。 教学过程：教学过程： 一、课前热身：水果游戏（提高注意力。

34、1 第一课我喜欢我自己教学设计 一、活动背景： 现在的学生接近一半都是独生子女，由于过多的优越感，以 及家庭环境，再加上自我认识水平不高，往往不能客观地评价自 己，在自我认识中容易出现偏差：一些同学，过高的估计自己的 成绩和长处，沾沾自喜、趾高气扬，看不到自己的缺点和不足； 也有一些同学，过低估计自己的成绩和长处，总觉得自己不如人， 缺乏自信、迈不开步子，在成长的道路上郁郁寡欢、自卑。 二、设计。

35、不开心的时候 【活动目标】【活动目标】 1、通过活动，使学生初步认识到过分敏感是种不良的心理因素。了解调控这一不良心理因 素的方法。 2、培养学生学会调节自己的心情，提高学生的人际交往能力。 【活动重点活动重点】通过心理操练，初步培养学会调节自己的心情，提高学生的人际交往能力。 【活动难点活动难点】了解调控过于敏感这一不良心理因素的方法。 【辅导方式】【辅导方式】。

36、1 校园“红绿灯”校园“红绿灯”教学设计教学设计 第一课时第一课时 玩不成的游戏玩不成的游戏 教学目标：教学目标： 通过熟悉的校园生活和平时的游戏活动让学生认识到 规则的重要意义，认识到明确的规则是活动顺利进行的保 证。 教学重点：教学重点： 认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。 教学难点：教学难点： 制定活动规则。 教学准备：教学准备： 筷子 玉米粒（五色豆） 教学过程教学过程。

37、一、教学目标 体验倾听过程，感受两种不同的倾听方式对自身和他人 的影响，引导学生讨论怎样倾听才能听明白他人所传达的信 息并让他人感觉舒服，进而通过讨论与分享，知道良好的倾 听应该具备的因素，并提示学生将良好的倾听方式延伸到实 际生活和学习中去。 二、教学重点 体验良好倾听和不良倾听对自己和别人的影响。 三、教学难点 将良好的倾听具体化为让自己听明白他人所传达的信 息并让对方感觉舒服。 四、教学准备。

38、校园校园 “红绿灯”教学设计“红绿灯”教学设计 教学内容：教学内容： 北师大版小学心理健康教育一年级上册校园北师大版小学心理健康教育一年级上册校园 “红绿灯”“红绿灯” 教学目标：教学目标： 1引导孩子体会规则的重要意义，初步培养学生的规则意识。 2培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律。 教学重点：初步培养规则意识 教学难点：了解规则的意义 课前准备：ppt 课件 红灯、绿灯卡片 教学过程 一、 心。

39、让我们做朋友吧 教学目标：教学目标： （1） 了解到主动认识别人，可以帮助自己找到朋友。 （2） 理解好朋友之间要礼貌友好，互相帮助。 （3） 能简单分辨朋友交往之间的是非。 教学准备：教学准备：儿歌“找呀找朋友”视频 教学过程：教学过程： 课前观察教室，介绍录播教室的特点 一、课前谈话 1、听歌曲“找呀找朋友” 一 3 班的小朋友好！我是王老师。谁知道，刚才的那首儿歌叫什么名字？ 揭示课题。

40、第四课我们做朋友吧 教学目标： 1培养交往意识，学会主动交往。 2懂得交朋友时要主动大方，有礼貌。 3了解人际交往的基本知识，培养学生的设计制作能力。锻炼学 生口头表达和情感表达能力。 教学重、难点： 根据学生实际，设计活动环节，学习人际交往的基本 技能，引导学生大胆表达，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 教学方法： 游戏、交流、感悟、表演等。 活动准备： 教师准备： 我的朋友在那里 、 找朋友。