实际问题中的反比例函数

1、26.2 实际问题与反比例函数 第二十六章 反比例函数 第1课时 实际问题中的反比例函数 九年级数学下（RJ） 教学课件 学习目标 1. 体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识， 提高运用代数方法解决问题的能力. 2. 能够通过分析实际问题中变量之间的关系，建立反 比例函数模型解决问题，进一步提高运用函数的图 象、性质的综合能力. (重点、难点) 3. 能够根据实际问题确定自变量的取值范围 导入新课导入新课 情境引入 请欣赏成都拉面小哥的“魔性”舞姿 拉面小哥舞姿妖娆，手艺更是精湛. 如果他要把 体积为 15 cm3 的面团做成拉面，你能写。

2、第 1 页 共 2 页 26.2 实际问题与反比例函数实际问题与反比例函数 第第 1 课时课时 实际问题中的反比例函数实际问题中的反比例函数 班班 级级 九年级 科目科目 数学 编写编写人人 第第 1 课时课时 共共 2 课时课时 课课 题题 实际问题与反比例函数 课型课型 新授课 审核人审核人 学习目标学习目标 1、我能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题 2、我能写出实际问题中的反比例函数关系式，并能结合图象加深对问题的理解 学习重点学习重点 运用反比例函数的意义和性质解决实际问题。 学习难点学习难点 分析实际问题中的数量关系，正确写。

3、第 1 页 共 4 页 26.2 实际问题与反比例函数实际问题与反比例函数 第第 1 课时课时 实际问题中的反比例函数实际问题中的反比例函数 1经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题；(重点) 2体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能 力(难点) 一、情境导入 小明和小华相约早晨一起骑自行车从 A 镇出发前往相距 20km 的 B 镇游玩，在返回时， 小明依旧以原来的速度骑自行车，小华则乘坐公交车返回 A 镇 假设两人经过的路程一样， 自行车和公交车的速度保持不变， 且自行车速度小。

4、26.2 实际问题与反比例函数,第二十六章 反比例函数,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 实际问题中的反比例函数,九年级数学下（RJ） 教学课件,学习目标,1. 体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识， 提高运用代数方法解决问题的能力. 2. 能够通过分析实际问题中变量之间的关系，建立反 比例函数模型解决问题，进一步提高运用函数的图 象、性质的综合能力. (重点、难点) 3. 能够根据实际问题确定自变量的取值范围,导入新课,情境引入,请欣赏成都拉面小哥的“魔性”舞姿,拉面小哥舞姿妖娆，手艺更是精湛. 如果他要把体积为 15。

5、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 26.2 实际问题与反比例函数第1课时 实际问题中的反比例函数班 级九年级 科目数学编写人第 1课时共2课时课 题实际问题与反比例函数课型新授课审核人学习目标1、我能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题2、我能写出实际问题中的反比例函数关系式，并能结合图象加深对问题的理解学习重点运用反比例函数的意义和性质解决实际问题。学习难点分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式。学习过程一、交流预习1、反比例函数解析式的一般形式。2、反比例函数的图象和性质3、写出反比例函数的定义：___________。

6、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 26.2 实际问题与反比例函数第1课时 实际问题中的反比例函数1.三角形的面积为8cm2，这时底边上的高y（cm）与底边x（cm）之间的函数关系用图象来表示是 .2长方形的面积为60cm2，如果它的长是ycm，宽是xcm，那么y是x的 函数关系，y写成x的关系式是 。3A、B两地之间的高速公路长为300km，一辆小汽车从A地去B地，假设在途中是匀速直线运动，速度为vkm/h，到达时所用的时间是th，那么t是v的 函数，t可以写成v的函数关系式是 。4如图所示是某一蓄水池每小时的排水量V（m3/h）与排完水池中的水所用的时间t(h)之间的函。

7、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 26.2 实际问题与反比例函数第1课时 实际问题中的反比例函数班 级九年级 科目数学编写人第 1课时共2课时课 题实际问题与反比例函数课型新授课审核人学习目标1、我能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题2、我能写出实际问题中的反比例函数关系式，并能结合图象加深对问题的理解学习重点运用反比例函数的意义和性质解决实际问题。学习难点分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式。学习过程一、交流预习1、反比例函数解析式的一般形式。2、反比例函数的图象和性质3、写出反比例函数的定义：___________。