时导学案

1、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = Unit12 What did you do last weekend? 一般过去时态精讲 1. 用法 : 过去某个时间发生的动作 例： His mother made some dumplings yesterday. 过去某个时间存在的状态 例： Jim was 12 years old. 过去经常或反复发生的动作 例： He often went to swim when he was a child. 2. 与一般过去时连用的时间状语常见的有： Yesterday, last night, in 1990, once, two days ago, the day before yesterday , the other day 几天前 3. 一般过去时的四个基本句型 谓语动词是 be 谓语动词是 do 肯定。

2、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 第四单元综合性学习少年正是读书时 导学案 导学目标 1、借助课文 ,帮 助学生 认识中心对于一篇文章的重要性。 2、从读到 写 ，学习并体会如何突出中心。 3、写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，写出情感和思考。 重 点 学习并体会如何突出中心。 难 点 通过一件小事、一个场景、一个物品，写出 情感和思考。 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 备 习 想一想 ,文章的中心是什么？结合具体文章 说明 教师作文指导 作文指导 1、围绕中心，选。

3、1.1.2 齐桓晋文之事导学案班级： 组别： 姓名： 1熟读文本，总体感知全文。 2疏通文意，弄懂大意，学习重要的实词、虚词及句式。3了解孟子的王道思想。4学习孟子迂回曲折的论辩方法。语言建构与运用：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。思维发展与提升：鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。审美鉴赏与创造：鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。体味并分析文章在论证说理方面的独到之处。 文化传承与理解：让学生从文中体会学习孟子为政之道，树立正确、健康的人生观和价值观，领会孟子的。

4、U2 U2 一般将来时将来进行时一般将来时将来进行时 学科素养学科素养 1.1. 学习一般将来时和将来进行时。学习一般将来时和将来进行时。 2.2. 准确使用将来时。准确使用将来时。 情境导入情境导入 JackJack 今明两天的安排今明两。