矢部立旁

1、师：听了这个故事，你有什么感受？（生答）师：说得真好，想写好字就要学会仔细观察，用心观察。
我们下面就来观察大屏幕上的两个字。
说一说你的发现。
（出示PPT 竦 端）生:都是立字旁的字。
师：我们今天就来学习立部。
（板书课题）（2） 新授1. （出示课件）观察立部的特点。
（都是小笔画，相互呼应，右侧对齐，活泼动感）2. 教师示范并讲解。
3. 学生实践。
4. 教师巡回指导。
5. 练习例字“竦”。
（1） 师：大家观察“竦”字的结构特点。
(PPT)（左窄右宽，左斜右正，相互穿插，立在束的中间）（2） 教师范写。
（3） 学生实践练习。
（4） 教师指导。
（5） 以小组为单位互相指正评价。
（6） 根据组员意见和建议完成作业纸。
6.练习例字“端”。
（1）师：大家观察“端”字的结构特点。
（PPT）（2）教师范写。
（3）学生实践练习。
（4）教师指导。
（5）以小组为单位互相指正评价。
（6）根据组员意见和建议完成作业纸。
7.教师点评三 知识纵览（观看视频）了解魏碑的历史及特点，对后世的影响。

2、四、教具准备：毛毡、毛笔、墨汁、毛边纸、字帖五、课 时：一课时六、 教学过程：1、知识纵览魏碑(详见教材12页)出示PPT，“矢”字的字体演变过程，从甲骨文到金文，隶书，篆书，楷书的演变，图片出示后激发学生学习兴趣。
2、 学习新课（1）、组合步骤，部件写法教师讲解“矢”字组成并且范写，学生认真观察。
学生认真观察老师书写的运笔方法，再认真观察教师书写在米字格中每一笔的书写位置。
书写时每一笔都要有起笔，行笔，收笔，不能平拖要有轻重的变化。
（2）、带“矢”部的字：左斜右正。
“矩”字左右基本等高，右边“巨”字的竖画要出头，挺拔。
“矢”的横向右上倾斜，注意点的位置和大小，请同学们凭着印象写“知”字。
然后与书上例字进行对比。
“知”字的“口”部的位置在右侧中间偏下的位置，而不在“矢”部中间。
3、 练习实践教师：同学们，我们来做个游戏，大家先自己在米字格中临写，写完后剪下自己写的字去重叠书上的例字，看看哪个同学对笔画位置的把握更准确。
重叠对比后继续临写，引导学生纠正自己的问题。

3、中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
教学目标:一、通过本课的学习，掌握矢部合立部的写法。
二、通过观察交流练习实践等过程，掌握偏旁部首在字中的位置和呼应关系教学重点：是让学生掌握两个偏旁在自立中的合理搭配 教学难点：把矢部立部的点画和形态写准确。
教学方法：字形分析法、观察法、演示法、临帖法 教学过程：1、 故事激趣，导入课堂。
唐代书法家欧阳询有一天骑马赶路，无意中看到一块石碑，这石碑上所刻的是晋代著名书法家索靖的书法。
他住马浏览，看了很久后才离去。
不久，他离开后进竟返回来，下马站在碑前细细观察，看得疲乏了，它铺开皮衣坐下来继续观看，竟然守在碑前三天三夜方才离去 2、 观察交。