沈阳版三年级上册综合实践

1、走进综合实践活动研究性学习 第一课时 教学目标 ： 1.关注校园生活，掌握观察的一般方法 2.了解综合课的重要性 3.初步掌握探究过程，结合实际，搞好活动 教学重难点 ：关注校园生活，掌握观察的一般方法 实践方式： 调查访问；收集资料；实践体验。 教学过程 一导入： 人们每天用眼睛仔细观察身边的事物以及各种现象， 从所观察的 对象中，你会发现许多美妙的东西，产生许多疑问，有了问题才 会有思考。

2、课题：口算两位数加、减两位数 教学目标 1使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算 2初步培养学生思维的灵活性和类推能力 3初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神 教学重点、难点 理解两位数加、减两位数的口算的算理，掌握口算的方法 教具、学具 口算卡片、电脑课件 教学过程 一、复习旧知 1用两位数加、减整十数戒一位数 2630 4820 49。

3、筷子的传说筷子的传说 活动目标：1、知道筷子是我国的传统而用常用的餐具，刀叉是西餐 常用的餐具。 2、学习使用调查、网络查找的方法，了解餐具种类与用 餐礼仪。 活动难点：感受综合实践活动的魅力，懂得如何收集、整理资料。 指导方法： 演示法 课前准备：老师：课件、电脑、资料等。 学生：每组准备文件夹一个 A4 纸若干 活动过程： 一、导入： 谜语：筷子 筷子已经陪伴我们走过三千多年的岁月， 至今仍。

4、第二课时 有趣的拉盘 活动准备 学生准备:剪刀、小线绳、圆规、牙签、尺子、彩色笔、 胶水、纸药盒。 教师准备:除以上用品外,还要准备几个大一点的拉盘。 活动过程： 教学过程设计参考教学过程设计参考 教学环节 教师活动 学生活动 一、游戏 引入 一、导言： 1、同学们，你们看老师这有个圆盘， 我将它旋转起来， 看看有什么变化？ 请你说说看到的感觉。 （教师转动七 色圆盘） 2、PPT 展。

5、走进“综实”课走进“综实”课 综合实践活动 在老师的指导下，从大自然、 社会生活和学习生活中选择、确定 课题、主动地获取知识、应用知识、 解决问题的学习活动。 从儿时的一个问题出发 “这是啥？” “它能干啥？” “它中吃不中？” “它咬人不咬？” 第一环节：提出问题 你确定解决了吗 哪些问题是已经确定解决的？ 哪些问题现在还不能解决？ 第二环节：研究问题 咱们试着来解决。

6、两位数减一位数、整十数两位数减一位数、整十数 15 + 3 = 15+30= 22+40 = 22+4 = 31 + 6 = 31+60= 52+40= 52+4= 77+20= 77+2= 52+1= 52+10= 45 + 4 = 45+40= 52+40 = 52+4 = 21 + 6 = 21+60= 32+40= 32+4= 17+20= 17。

7、1、探究活动计划的制订以及制订活动计划的意义。 2、通过探究，了解活动计划包括那些内容，制订活动计划应该注意什么问题。 3、培养学生养成制订计划的好习惯。 二、活动重难点： 如何制订一份可行的活动计划 三、活动过程： （一）、情景引入：制定活动计划的重要性 同学们，开学了，每学期初我们都要制定什么？（学习计划），老师每学期初也要制 定教学计划和工作计划，甚至是我们的公司，企业都要经常。

8、日本是一个面积 只有30万万平方公 里的小国家，却有 着极高的森林覆盖 率。 日本人发明了一 次性筷子，却不愿砍 伐本国的木林，而是 廉价的廉价的从我国大大 量量进口一次性筷子。 我国本来就属 于森林资源贫乏国 家，森林覆盖率不 足日本的 。 制造一万双一万双一次性 筷子需砍伐20棵棵树,我国 一天大约消耗一次性筷子 150万双万双,合每天砍伐树木 （。

9、课课 题题 蛋壳娃娃蛋壳娃娃 学习目标学习目标 知识与技能：了解蛋壳娃娃的材质及制作方法。知识与技能：了解蛋壳娃娃的材质及制作方法。 过程与方法：通过小组合作制作蛋壳娃娃，培养学生的创造力。过程与方法：通过小组合作制作蛋壳娃娃，培养学生的创造力。 情感态度价值观：在学习中感悟垃圾变宝的神奇，培养学生敢于创造情感态度价值观：在学习中感悟垃圾变宝的神奇，培养学生敢于创造 的精神。的精神。 重。

10、有趣的有趣的拉盘拉盘 这就是牛顿色盘，这就是牛顿色盘，又叫七色又叫七色盘盘, ,简称色盘简称色盘, , 它它一块按一定比例分成七个扇形的圆板一块按一定比例分成七个扇形的圆板,比例最小的是橙比例最小的是橙 色色,黄色比例最大黄色比例最大,其余五种颜色的比例是相同的。使它旋转起其余五种颜色的比例是相同的。使它旋转起 来产生出太阳光色彩。来产生出太阳光色彩。 七种颜色的比例是七种颜色的比例是。

11、教学目标：教学目标： 1. 通过活动，培养学生的劳动意识、动手能力，消除“不劳而获”的思想， 养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。 2.通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 3.学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况。增强合理使用零花钱的 意识。 教学重难点：教学重难点： 培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能力。 课前。

12、什么是活动计划？什么是活动计划？ 做什么、怎么做、达到什么结果。做什么、怎么做、达到什么结果。 一、主题一、主题 探究水的性质的实验探究水的性质的实验 二、内容二、内容 水具有表面张力、毛细现象、水具有表面张力、毛细现象、 压力等。压力等。 三、方法三、方法 阅读资料（阅读资料（ ）上网查询（）上网查询（ ） 咨询老师（咨询老师（ ）寻问家长（）寻问家长（ ） 实地考。

13、你最喜欢的 玩具？ 我叫大卫 出生于2016年12月8日 我是由鸡蛋壳、彩泥、毛 线制成的 比赛规则比赛规则 规定时间（10分钟）内合作完成 制作记录卡填写好 作品完成好且具有故事性的小组 获胜 1 注意剪刀及各项材料的使用。 2 注意制作时的卫生。 3 尊重小组成员的意见，互帮互助。 4 作品要有故事性，还要填写记录卡。 温馨提示温馨提示 今天你收获了什么？ 废旧物品添烦恼， 怎样。

14、王小虎的烦恼王小虎的烦恼 活动一：活动一： 零花钱哪儿去了？零花钱哪儿去了？ 王小虎零花钱使用情况表王小虎零花钱使用情况表 物品物品 品牌品牌 钢笔钢笔 2把尺把尺 子子 溜溜球、溜溜球、 剪纸、小剪纸、小 汽车汽车 零食、零食、 麻辣串麻辣串 同步作同步作 文？文？ 金额（元）金额（元） 20 4 15 21 15（？）（？） 总计（元）总计（元） 60（？）（？） 零花钱使用情况表零。

15、3、通过紫菜包饭制作比赛，提高动脑动手能力、审美能力、创新能 力。 技能目标：技能目标：让学生了解紫菜包饭的文化内涵，掌握紫菜包饭的制作技 巧，培养学生的实践能力和生活能力。 情感目标：情感目标：通过紫菜包饭制作，提高动脑动手能力、审美能力、创新 能力。培养学生热爱生活、珍惜粮食，尊重他人的劳动成果，懂得感 恩。 重点：重点：掌握紫菜包饭的制作技巧。 难点：难点：感悟紫菜包饭的文化内涵，不断提高学。

16、神奇的纸圈 教学目标： 1、通过剪纸圈的活动，进行大胆猜测，锻炼和提高学生的想象力和空间思维能 力。 2、通过剪纸圈的实践过程，提高学生利用简单工具动手操作的能力。 3、通过动手动脑的活动实践，让学生感悟科学的奥妙，加强创新意识，提高科 学研究的兴趣。 教学重难点：1、在剪纸圈之前，对纸圈被剪后的结果进行大胆猜测。 2、预想：在剪圈之前，让学生记录纸圈被剪后的预想情况，并向大家公布自己 的想法。。

17、鞋带的系法鞋带的系法 教学目标：教学目标： 1.知识与技能：通过展示，了解图解法，会用图解法，了解系鞋带的 常用方法蝴蝶结系法，并学会系鞋带。 2.过程与方法：通过展示各种结选择最常见的蝴蝶结系法,通过动手 操作、合作互助、比赛等多种形式的活动熟练掌握蝴蝶结系鞋带的方 法。 3.情感态度价值观：通过图解法，学会蝴蝶结系鞋带的方法，提高动 手能力和生活自理能力，培养审美意识，培植学生爱心、孝心。 教。

18、一：教学目标 1：知识目标：让学生关注并了解书包，学会合理使用书包，能选择健康的书包。 2：能力目标：通过搜集书包里文具的资料，提升获取信息、整合资料的能力。 二：过程与方法 通过小组学习，加强学生的合作精神和创新意识。锻炼动手实践能力，提 高发现问题、处理问题的能力。会写相关研究报告。 三：情感态度与价值观 通过对司空见惯的学习用品-书包的关注与研究，让学生懂得自己的书包 里的文具盒环。

19、欢欢 迎迎 同同 学学 们们 1、探究食材、工具、步骤、探究食材、工具、步骤 2、动手制作、动手制作 3、品尝成果、谈感受、品尝成果、谈感受 学学 习习 目目 标标 紫菜包饭紫菜包饭是一道十 分常见的韩式料理，与日本 料里中的寿司十分相似，但 要简单得多。寿司是日本食 品，寿司的米饭是用糖和醋 拌的，是酸甜口的，称寿司 饭。紫菜包饭是韩国的说法， 饭里面拌的是香油和盐，属 于咸口的。紫菜包。

20、小资料：小资料： 德国有一位数学家叫莫比乌斯，德国有一位数学家叫莫比乌斯， 18581858年，一次偶然的机会，他发现年，一次偶然的机会，他发现 了这样一个奇妙的纸圈。所以，人了这样一个奇妙的纸圈。所以，人 们就把这样的纸圈叫莫比乌斯圈。们就把这样的纸圈叫莫比乌斯圈。 对于这样一个看来十分简单的问题，数百年对于这样一个看来十分简单的问题，数百年 间，曾有许多科学家进行了认真研究，但是都没。

21、一、 外科结的系法 和兔耳结1-4步步骤一样，只是在兔耳钻洞时两只耳 朵都要钻一次。 二、二、双活结系法双活结系法 1 2 4 3 5 6 三、伊恩结系法三、伊恩结系法 四、蝴蝶结系法 1、两只手分别抓住鞋带的两头，两边交 叉打个半活节。 2、用鞋带两头各做一个大环。 一手拿住一 个环交叉，这两个环很像兔子的两只耳朵哟。 3、用一只手将一个大环弯进洞里（这个洞 可以叫做“兔子洞”哦。

22、猜谜猜谜 它是我的好朋友，它是我的好朋友， 每个同学全都有，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。可我还得背它走。 小小书包真是宝，小小书包真是宝， 文具书本离不了。文具书本离不了。 背上书包上学校，背上书包上学校， 开开心心来报到！开开心心来报到！ 我有一个小书包，我有一个小书包， 天天伴我上学校。天天伴我上学校。 有书本，有文具，有书本，有文具，。