神奇的探险之旅

1、课题 习作习作 6：神奇的探险之旅神奇的探险之旅 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 1.在习作中记录自己想象中的探险之旅。 2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折 的过程写具体。 3.把探险过程中心情的变化写出来。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学重点、 难点 1.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折 的过程写具体，把探险过程中心情的变化写出来。 2.把探险过程中心情的变化写出来。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、交流激趣，导入课题。 1.。

2、习作习作 6：神奇的探险之旅：神奇的探险之旅 教学目标教学目标 1.在习作中记录自己想象中的探险之旅。 2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写 具体。 3.把探险过程中心情的变化写出来。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学重点教学重点 展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具 体，把探险过程中心情的变化写出来。 教学难点教学难点 把探险过程中心情的变化写出来。 教具准备教具准备 课件 授课时间：授课时间：1 课时 教学教学过程过程 一、交流。

3、习作习作 6 6：神奇的探险之旅神奇的探险之旅 授课时间授课时间：1 课时 教学目标教学目标 1.在习作中记录自己想象中的探险之旅。 2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。 3.把探险过程中心情的变化写出来。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学重点教学重点 展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，把探险 过程中心情的变化写出来。 教学教学难难点点 把探险过程中心情的变化写出来。 教具准备教具准备 课件 教学教学过程过程 一、交流激。

4、部编版 五年级下册 语文,神奇的探险之旅,习作6,审题指导,你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。,习作内容,编写一个惊险刺激的探险故事,写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生方法写具体。如果能把心情的变化写出来就更好了。,重点介绍遇到的困境、求生方法以及心情的变化。,经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导,好奇心强、性格活泼的同学 胆子大但行事鲁莽的表哥 心细而胆小的妹妹,你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你组成一支探险小队。。

5、语文人教版五年级下,第二课时,习作 神奇的探险之旅,目录,佳作引路，章法导引,Part 1,根据所学，练习写作,Part 2,总结点评, 誊写习作,Part 4,修改评议，欣赏佳作,Part 3,01,佳作引路 章法导引,佳作引路，章法导引,1、这节课老师先请你们来欣赏 一篇探险佳作，读一读，谈 一谈你的想法。,佳作引路，章法导引,2、引导学生从探险的内容和写 作方法两方面来评点。这篇 习作有什么值得你学习的？,02,根据所学 练习写作,根据所学，练习写作,学生结合所学内容，在故事初稿上列好提纲，开始作文。 教师巡视指导，并了解学生的习作情况。,03,修改评。

6、课后练,第六单元,习作指导:神奇的探险之旅,1. 【审题训练】填一填,明确本次习作的任务。,（1）审清题材:这次习作要求写的是（ ）。 A.一个人 B.一件真实的事 C.一篇游记 D.惊险刺激的探险故事,D,（2）审清内容:下列各项与习作内容无关的一项是（ ）。 A.写探险过程中朋友的表现 B.写充满危险的场景茫茫沙漠 C.写海上航行暴风雨来袭 D.描写一本书里的探险过程,D,（3）审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是（ ）。 A.先交代探险的装备,如饮用水等 B.详细描写自己探险的过程 C.有条理地叙述书里的精彩情节 D.结尾总结探险的体验。

7、第 1 页 共 4 页 习作习作 神奇的探险之旅神奇的探险之旅 教学目标教学目标 1.通过习作，充分激发学生的想象力，激发学生对生活，对大自然的好奇心 和探索欲望。 2.围绕“探险”编一个故事，做到语句通顺，故事情节完整、内容具体。 教学重难点教学重难点 习作中故事情节完整，内容做到具体、生动。 教学课时教学课时2 课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、情景导入，融入生活。一、情景导入，融入生活。 课同学们，千百年来，出现了一批又一批勇敢的探险家，他们上天入地，走 南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的门窗，让我们知道。

8、新部编人教版】五年级下语文优质精品课教学设计【新部编人教版】五年级下语文优质精品课教学设计 习作习作 神奇的探险之旅神奇的探险之旅 课题课题 神奇的探险之旅神奇的探险之旅 课型课型 习作 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.在习作中记录自己想象中的探险之旅。 2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。 3.把探险过程中心情的变化写出来。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学教学 重点重点 展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过。