神奇的果树

1、让他们积极主动地学习，激发起 他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动;利用丰富多彩的现代化教学设施和技 术条件，强化学习内容的启发性与趣味性，以适应新时代发展的要求。
这就要求我们在美术教学过程中，不仅仅只看到传统意义上的美术学习。
而要看是否有利于学生良好综合素质发展，是否有利于学生的创造能力培养，是 否有利于学生的个性品质完善，是否有利于知识的迁移；课业的布置要具有灵活 性，给学生以充分发挥想象的空间。
应引导学生沿着不同的途径，突破传统思维 习惯和模式，产生大量的变异见解，有意识地促使学生从多方位、多角度地思维 操作， 以培养学生发散思维的能力；要符合学生个体身心发展的阶段性和不平衡 性。
他们在年龄、性格、修养、阅历、生活环境、作画能力等方面都有着不同的 特点。
这就造成了学生思维方式和作业面貌的复杂性和丰富性，学习过程中难免 流露出年龄阶段中各种各样的问题；教学内容的设计，就要针对这些实际情况和 特点，使之顺应其成长规律，符合不同学生的发展需要，以利于他们智力的开发 和技能提高； 改革不顾学生个性特点和实际要求的所谓专家们一厢情愿编排教学 内容的做法，避免教学内容、教学方法、教学。

2、学过程中，我从教学实际与学生的兴趣爱好 出发，以“体验，快乐”为目标，多元解读文本，将人文性融入到美 术课程当中，打破单调的讲做的教学模式，以提高学生热爱生活，善 于发现身边的美。
美术作业是在课堂中完成的， 教师在教学时一方面要下讲台对学 生个别指导、指点。
对学生的作业，给予一些赞扬，对绘画中有创造 性的学生给予肯定，这对提高学生的兴趣起到一定的帮助。
美术是一个包容性非常广泛的学科。
这要求教师的知识面要广， 要涉及多方面的领域。
同时要具备着创设情境，培养审美意识。
教师 是创设情境的主导者和调节控者，通过设置一定的情境，让学生感知 对美术内容尽快了解，产生探究欲望。
明确学习的目标，培养审美意 识要从学生的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发引导 学生张开想象的翅膀，理解自己所学习的内容。
以此形成自己的审美 个性。
教育不仅把知识传授给学生，而是带给他们自由的空间，启动 自我学习、自我探究的精神，让他们明白知识的探究不只局限于课堂 和学校。
通过这个课例，我有更深的感悟，要让学生学好一门课程，就 要让他们喜爱这门课。
要让他们喜爱这门课，就要不断地用丰富的营 养去培育滋润他。

3、一年级美术上册一年级美术上册 孙悟空拜师学艺孙悟空拜师学艺 神奇的果树 神奇的果树 神奇的果树新闻神奇的果树新闻 作业要求： 1、坐姿要端正。
2、上颜色时不要把颜色涂出边。
3、拿剪刀时要轻拿轻放，不要碰到其 他同学,并注意自己的小手。
4、剪掉的废纸放到垃圾袋里。
注意事项注意事项： 。

4、讨论一下讨论一下:齐白石的齐白石的荔枝蜂蜜荔枝蜂蜜是用什么表现方法画的是用什么表现方法画的1.用笔 中锋侧锋2.用墨 墨的干湿浓淡变化3.画法 双钩没骨4.构图 大小适中主题突出学习内容:看一看:墨的浓淡变化水墨草莓水墨草莓绘画步骤:绘画步。