生态系统的能量流动

1、主要来自于哪 能量流动是从什么地方开始的 2输入生态系统的总能量是多少 3生产者固定的能量通过什么途径流入各级 消费者的,1.生态系统中所需要的能量主要来自于哪能量流动是从什么地方开始的 .输入生态系统的总能量是多少 .生产者固定的能量又是。

2、21 呼吸作用 生产者 植食性 次级消费者 探究与学习 在生态系统的能量流动中,能量形式的转变 顺序是 A光能化学能热能 B热能光能化学能 C化学能光能热能 D光能热能化学能 答案A 能量流动的特点及实践意义 1特点: 单向 逆转 循环 1。

3、13.2 生态系统的能量流动生态系统的能量流动教案教案一教学目标一教学目标1.通过分析能量在营养级间的流动情况和赛达伯格湖的能量流动, 概述生态系统中能量流动的过程和特征.2.用生态金字塔表征生态系统中各营养级间的能量生物量或数量等关系.3。

4、第 3 章生态系统及其稳定性第 2 节生态系统的能量流动课后篇巩固提升基础巩固1.下列有关生态系统中食物链与能量流动的叙述,不正确的是A.能量经食物链流动时只能从较低的营养级流向较高的营养级B.食物链越长,最高营养级获得的能量越少C.初级消。

5、呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用生产者生产者绿色植物绿色植物初级消费者初级消费者植食性动物植食性动物次级消费者次级消费者肉食性动物肉食性动物三级消费者三级消费者肉食性动物肉食性动物呼吸作用呼吸作用分解者分解者。

6、1第2节生态系统的能量流动学习目标1.利用模型法和定量分析法,分析生态系统中的能量流动过程特点以及相关的计算,大力培养科学思维能力.2.利用物质与能量观分析生态系统中的能量流动,理解生态金字塔,了解能量流动在生态系统中的意义,强化生命的系统。

7、生态系统的能量流动教学反思生态系统的能量流动一节主要讲述了能量流动的过程能量流动的特点和研究能量流动的意义.能量流动的过程非常抽象,因此分析能量流动的过程是本节课的重难点.本节课采用了小组合作学习方式,并且借助多媒体手段来发挥学生的主动性和。

8、第二节生态系统的能量 流动第五章生态系统及其稳定性教学目标教学目标知识与能力:知识与能力:分析生态系统的能量流动的过程与特点.概述研究能量流动的意义.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况.教学重点:教学重点:生态系统能量流动的过程与特点教学。

9、分解者分解者分解者分解者分解者分解者 同化量同化量 同化量同化量 总结:总结:传递传递传递传递输入输入 起点起点:去向去向:渠道渠道:小结小结散失散失:生态系统的能量流动图解生态系统的能量流动图解生产者生产者植物植物初级消费者初级消费者植食。

10、学习目标:学习目标:1.1.通过探究活动理解生态系统能量流动的特点通过探究活动理解生态系统能量流动的特点2.2.通过探讨能量流动特点在生产生活中的实际通过探讨能量流动特点在生产生活中的实际应用,体会研究生态系统能量流动的意义.应用,体会研究。

11、 第第2节节生态系统能量流动生态系统能量流动 假设你像小说中的鲁滨逊一样,也流落到一个荒假设你像小说中的鲁滨逊一样,也流落到一个荒岛上,那里除了有能饮用的水以外,几乎没有任何食物.岛上,那里除了有能饮用的水以外,几乎没有任何食物.你随身尚存。

12、2 2 生态系统的能量流动生态系统的能量流动 生态系统中能量的生态系统中能量的的过程,称为生态系统的能量的过程,称为生态系统的能量流动.流动.阅读课本阅读课本P94P94,能量的流动过程能量的流动过程,思考下列问题,思考下列问题:1 1绿色。

13、温故而知新1.1.生态系统能量流动的最终来源渠道生态系统能量流动的最终来源渠道起点总能量是能量散失的形式起点总能量是能量散失的形式2 2.各营养级能量的去向各营养级能量的去向3.3.摄入量同化量粪便量之间关系摄入量同化量粪便量之间关系4.4。

14、第二节第二节永丰二中永丰二中 欧阳武欧阳武12元元斤斤1.5元元斤斤一能量流动的概念和分析:一能量流动的概念和分析:1概念:概念:生态系统中能量的生态系统中能量的输入传递转输入传递转化和散失化和散失的过程,称为生态系统的能量流动.的过程,称。