课 题色彩滴染授课教师学科美术学段中年级 授课日期教材北京版教学背景分析重点放在学生已具备知识基础今后与什么知识有密切联系1 教材分析:本课属于造型表现课程,与美丽的染纸四季如画构成色彩单元课程,让学生通过探究合作进行色彩滴染游戏,体验色彩,色彩滴染教学设计教学目标:知识与技能:通过色彩滴染视屏等让
色彩滴染Tag内容描述：
1、课 题色彩滴染授课教师学科美术学段中年级 授课日期教材北京版教学背景分析重点放在学生已具备知识基础今后与什么知识有密切联系1 教材分析:本课属于造型表现课程,与美丽的染纸四季如画构成色彩单元课程,让学生通过探究合作进行色彩滴染游戏,体验色彩。
2、色彩滴染教学设计教学目标:知识与技能:通过色彩滴染视屏等让学生观察体验两种原色混合后引起的色彩变化,了解其变化规律,学习相关的色彩知识.过程与方法:通过色彩滴染,观察体验色彩混合后的变化,探究发现变化规律,培养学生的自主探究意识和探究精神。
3、色彩滴染 教学目标:1利用探究学习的方式学习滴染的创作方法.2红黄蓝是颜色的三原色,三原色混合的变化规律是红和黄是橙色,红色蓝是紫色黄和蓝是绿色.3培养学生自主探究意识与探究精神,进一步激发学生对于色彩的兴趣,充分感受色彩的艺术魅力.4培养。
4、教学基本信息课题色彩滴染美丽的花布学科美术学段年级相关领域 设计应用学习领域教材书名:义务教育教科书美术 出版社:人民美术出版社 出版日期:2014指导思想与理论依据美术课程标准中提出,所谓设计.应用,是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定。
