比较分数的大小授课班级,三年级授课内容,冀教版三年级下册教学目标,知识与技能,使学生学会比较同分子,分子是1,或同分母的两个分数的大小,过程与方法,1,培养学生观察,动手,分析,数学思考与语言表达能力,使学生体会到同一整体平均分的份数越多,三年级上册分数大小的比较数学教案教学目标,1,知识与技能,能
三年级下册数学教案-8.1.3Tag内容描述：
1、比较分数的大小授课班级,三年级授课内容,冀教版三年级下册教学目标,知识与技能,使学生学会比较同分子,分子是1,或同分母的两个分数的大小,过程与方法,1,培养学生观察,动手,分析,数学思考与语言表达能力,使学生体会到同一整体平均分的份数越多。
2、三年级上册分数大小的比较数学教案教学目标,1,知识与技能,能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小,2,过程和方法,经历比较分数大小的过程,通过观察,操作,交流等方法获得分数大小比较的方法,3,情感目标,在学习活动中获得成功的体验。
3、比较分数的大小教学内容,冀教版小学数学三年级下册第84,85页,教学目标,知识技能1,比较同分子,分母小于10,的两个分数大小,2,比较同分母,分母小于10,的两个分数大小,数学思考与问题解决在,涂一涂,比一比,说一说,等数学活动中,经历比。
4、分数的初步认识教学设计教学内容,认识几分之一,教材89,91页,教学目标,1,从现实生活中认识几分之一,并能正确地对几分之一地分数进行大小比较,2,为学生提供数学实践的机会,提高学生动手操作的能力,3,体会分数地产生源于实际生活的需要,培养。
5、比较分数的大小教学设计教学内容比较分数的大小教学目标1,使学生学会比较同分子或同分母,分母小于10,的两个分数的大小,2,培养学生观察,动手,分析,数学思考与语言表达能力,使学生体会到同一整体平均分的份数越多,每一份反而越小的道理,3,积极。
6、分数的大小比较导学案学习目标知识目标,能说出通分的定义,会找公分母,学会通分,并会比较异分母分数的大小,能力目标,能运用通分的方法,比较异分母分数的大小,情感目标,经历探索活动,体验解决问题的策略多样性教学重,难点重点,理解通分的意义,掌握。
