三年级下册数学教案-6.2.1

1、单元第六单元学科数学年级课题小数的加法,减法课型新授课课时数主备教师小组成员教学内容小数的加减法,不进位,不退位,教学目标1,结合具体情境,经历自主尝试简单的一位小数加,减计算的过程,2,会计算一位小数的加一位小数的加法,不进位,和减法,不。

2、小数加减法教学设计一,教学内容,冀教版数学四年级下册第八单第一课时小数加减法,二,教材分析小数加减法是在学生学过万以内数的加,减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的,教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解决。

3、教学内容小数加减法56,57页课型新授课教学目标1,结合具体情境,经历自主尝试简单的一位小数加,减计算的过程,2,会计算一位小数的加法,步进位,和减法,步退位,知道用竖式计算时小数点要对齐的道理,3,经历交流各自算法的过程,体验算法多样化。

4、课题简单的小数加减法教者课型新授课课时1备课时间上课时间学习目标1,结合具体事例,经历用自己的方法计算简单的一位小数加减和学习笔算的过程,2,掌握一位小数加法,不进位,和减法,不退位,的笔算方法,能正确进行计算,3,理解小数点对齐就是相同数。

5、小数的初步认识2简单的加减计算第一课时简单的一位小数加减法学习目标,1,探究简单的一位小数加,减计算的方法,2,会计算一位小数的加法,不进位,和减法,不退位,知道用竖式计算时小数点对齐的道理,重点,掌握一位小数加,减法的竖式计算方法,难点。

6、一位小数加减法教学目标知识技能1一位小数加法的不进位计算,减法的不退位计算,2明确竖式计算时小数点要对齐,数学思考与问题解决能进行一位小数的不进位加,不退位减的计算,情感态度结合具体情境,经历自主尝试简单一位小数加,减法计算的学习,经历交流。

7、小数的简单加减计算教学设计教学内容教材5657页小数不进位加法,不退位减法教学目标知识与技能,会计算一位小数的加法和减法,知道用竖式计算时小数点要对齐的道理,过程与方法,结合具体事例,经历自主尝试简单的一位小数加减法的过程,情感态度与价值观。

8、小数的不进位加法,不退位减法一学习目标1,结合现实情境,以元,角,分为背景探索并掌握小数加法,不进位,和减法,不退位,的计算方法,并能正确计算,2,能在现实情境中使用小数加减法解决实际问题体会解决问题策略的多样化,3,在解决问题的过程中,体。

9、小数加减法教学设计教材简析简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加,减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的,教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题,在学生运用口算方法解决问题的基础上,引导学生尝试运用。

10、简单的小数加减法教学设计一,教学内容,课本第56,57页,二,教学目标,1,经历探究简单的小数加法,不进位,和减法,不退位,的计算方法的过程,感受类比思想,2,会正确计算不进位的小数加法和不退位的小数减法,知道小数点对齐就是相同数位对齐,3。

11、简单加减计算教学目标,1,结合具体情境,经历自主尝试简单的一位小数加,减计算的过程,2,会计算一位小数的加法,不进位,和减法,不退位,知道用竖式计算时小数点要对齐的道理,3,经历交流各自算法的过程,体验算法多样化,教学过程,一,知识回顾8角。

12、小数简单加减计算教学设计教学目标,1,掌握小数加减法的计算方法,2体验小数加减法的算理和算法,3,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题,教学重点,学会计算一位小数的加减法,并根据所学知识解决生活中的实际问题,教学难点,列竖式计算小。

13、小数的简单加减法,不进位,教学内容,本节课是冀教版数学三年级下册第六单元小数的初步认识中的简单的小数加减法,第56,57页的内容,教学目标,1,掌握一位小数的加减法不进位计算,2,明确竖式计算时小数点要对齐,3,结合具体情境,解决生活中的实。

14、不进位不退位的小数加减法教学设计教学目标,1,结合具体情境,经历自主尝试简单的一位小数加减计算的过程,2,会计算一位小数的不进位加法和不退位减法,知道用竖式计算时小数点要对齐的道理,3,经历交流各自算法的过程,体验算法的多样性,教学重难点。

15、学案年级三年级课题不进位加法,不退位减法课型新授课时1主备人辅备人学习目标1,初步掌握一位小数加,减法的计算方法,并能正确计算,2,能用多种方法计算小数加,减法,进而解决实际问题,3,培养分析,发现问题的能力,并能在活动中获得成功的体验,重。