三年级上册数学课件-5.1

1、1结合具体实物或图形,在观察,思考,操作等活动中,认识物体表面或图形的周长,2会计算多边形的周长,并能寻求简单合理的运算途径,3能与他人合作,测量物体表面或简单图形的周长,获得测量周长的活动经验,感受周长与实际生活的密切联系,并发展合作技能。

2、各就各位,各就各位,预备,跑,预备,跑,加油,加油,加油,加油,谁的周长更长一些呢,谁的周长更长一些呢,算式算式算式算式算式算式算式算式算式算式沿着下面图形的边线描一周,沿着下面图形的边线描一周,各就各位,各就各位,预备,跑,预备,跑,加油。

3、我爬过一周的我爬过一周的长度就是树叶长度就是树叶的周长,的周长,围绕桌面围绕桌面一周的长度一周的长度就是桌面的,就是桌面的,周长周长围绕围绕,一周的长度就一周的长度就,的,的,数学书数学书数学书数学书周长周长请用彩色笔描出下面图形的边线,请。

4、认识周长认识周长4厘米5厘米7厘米温馨提示温馨提示,1,选择手中合适的工具测量,选择手中合适的工具测量,2,小组内做好分工,一人测量,一人,小组内做好分工,一人测量,一人协助,一人记录,协助,一人记录,3,得到的数据取整厘米数,得到的数据取。

5、课程标准实验教材小学数学课程标准实验教材小学数学三年级三年级上册上册认识周长认识周长探究新知探究新知议一议,哪条绳子的长度是奖状的周长,议一议,哪条绳子的长度是奖状的周长,2,1,3,探究新知探究新知封闭图形一周封闭图形一周的长度,就是它的。

6、6厘米厘米3厘米厘米4厘米厘米63413,厘米,厘米,3厘米厘米2厘厘米米3厘米厘米2厘厘米米325,厘米,厘米,323210,厘米,厘米,1厘米厘米2厘厘米米3厘米厘米2厘厘米米12328,厘米,厘米。

7、留心观察,勤于动手留心观察,勤于动手积极动脑,仔细思考积极动脑,仔细思考北师大版三年级数学上册北师大版三年级数学上册沿着,沿着,的边线爬了,的边线爬了一周一周,请用彩色笔描出下面图形的边线,请用彩色笔描出下面图形的边线,1,2,3,它们的周。

8、小淘气小淘气小调皮小调皮起点起点从起点开始回到起点,就是树叶一周的长度,从起点开始回到起点,就是树叶一周的长度,周长,周长,绕图形绕图形一周一周的的长度长度叫做叫做这个图形的这个图形的周长周长,1,2,3,4,5,6,讨论讨论围成一个图形所。

9、周长是指围成一个平面图形所有线段或曲线的长度总和,教学目标1,结合具体事物或图形,认识周长,2,通过观察,操作等活动,能测量图形周长,3,感知周长与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念,树叶一周的长度是多少,树叶一周的长度是多少,树叶一周。

10、蜗牛分别沿着下面图形的边线走一周,蜗牛分别沿着下面图形的边线走一周,请用彩色笔将它们走的路线画出来,请用彩色笔将它们走的路线画出来,15人人31人人11米米6米米14米米9米米2,想一想,算一算下面图形的周长,想一想,算一算下面图形的周长。

11、什么是周长不仅树叶的表面有周长,许许多多物体的表面都不仅树叶的表面有周长,许许多多物体的表面都有周长,在你的身边找一找,摸一摸吧,有周长,在你的身边找一找,摸一摸吧,判断下边边线的描法正不正确,围绕围绕,一周的长度就一周的长度就,的,的,数。

12、请你在练习纸上,用笔沿着树叶的边一请你在练习纸上,用笔沿着树叶的边一笔描出它的轮廓来,笔描出它的轮廓来,谁来说一下,你是怎谁来说一下,你是怎么描的么描的,从哪里开始描的,又从哪里开始描的,又到哪里结束,到哪里结束,看来,不管从哪里开始,大家。

13、什么是周长什么是周长,蚂蚁跑步比赛蚂蚁跑步比赛沿着树叶的边线跑一周一号蚂蚁一号蚂蚁二号蚂蚁二号蚂蚁三号蚂蚁三号蚂蚁沿着树叶的沿着树叶的边线边线跑跑一周一周找一找身边的物体找一找身边的物体表面的边线,并用表面的边线,并用手来摸一摸,手来摸一摸。

14、认识周长认识周长单击此处开始演示起点起点从起点开始回到起点,就是树叶一周的长度,从起点开始回到起点,就是树叶一周的长度,图形一周的长度就是图形的图形一周的长度就是图形的周长周长,从从起点开始起点开始绕了一周以后绕了一周以后再再回到起点回到起。