三年级上册数学教案-5.1

1、认识周长教学设计教学内容,人教版实验教材三年级上册第41页,教学目标1,使学生通过观察和操作,在活动中初步理解周长的含义,2,使学生通过围,量,算等具体的活动,自主探索测量,计算周长的方法,3,联系周长在生活中的实际运用,使学生在参与学习活。

2、什么是周长教学设计一,教学内容,什么是周长,北师大版三年级数学第45,46页的内容,二,教学目标,知识与技能目标,结合具体事物或图形,通过描一描等活动,初步感知认识周长,过程与方法目标,通过数学活动,形象认识周长与实际生活的密切联系,情感态。

3、什么是周长教学设计教学背景1,面向学生,小学三年级2,学科,北师大版小学数学三年级上册3,课时,第1课时教材分析本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第4445页的内容,什么是周长是在学生认识了平面图形的基础上,学习平面图形的周长,教材。

4、什么是周长教学设计学科小学数学课题名称什么是周长课时本课共两课时,本节为第一课时课型新授课授课人单位教材分析,本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元45,46面教学内容,是学生学习平面图形周长的起始课,帮助学生建立正确的周长概念是本课和。

5、什么是周长教案教学目标,1,结合具体实物或图形,通过看一看,摸一摸,描一描等活动,认识物体表面或图形的周长的含义,2,通过描一描,测一测,数一数等活动,获得测量周长的活动经验,感受周长与实际生活的密切联系,3,培养学生的动手能力,并发展合作。

6、一,教学目标,1,经历从现实生活中认识周长的过程,理解周长的含义,会指出并能测量物体的面和简单图形的周长,2,通过观察,测量,计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念,渗透,化曲为直,的思想,3,通过从实践中发现问题,在操作中分析问题。

7、周长辅成小学徐春丽教学目标,1通过视频的学习,建立对周长的初步认识,2通过观察,操作等活动进一步认识周长,理解周长的意义,3能测量,计算平面图形的周长,4通过观察等动手实践活动,促进思维的发展,培养初步的空间观念,教学重点,1,感知,认识。

8、什么是周长教学目标,1,知识与技能,结合具体事物或图形,通过观察,操作等活动,认识周长,能测量并计算三角形,长方形,梯形等图形的周长,2,过程与方法,在具体情境中,培养观察能力,动手操作能力及合作能力,3,情感,态度与价值观,感知周长与实际。

9、什么是周长一,教学目标,知识目标,1,结合具体事物或图形,通过观察,操作等活动,认识周长,2,能测量并计算三角形,长方形,梯形的周长,能力目标,培养学生动手操作能力和解决问题的能力,情感目标,结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系,体验。

10、北师大版数学三年级上册什么是周长教学设计课题什么是周长课时1授课时间教学内容义务教育教科书数学,北师大版,三年级上册第四单元第一课什么是周长内容分析什么是周长是在学生认识了平面图形的基础上,学习平面图形的周长,教师从学生熟悉的生活事例入手。

11、什么是周长教学设计教学目标,1,结合具体事物或图形,通过观察,摸一摸,描一描,量一量,算一算等活动,认识周长,2,结合具体情景,感知周长与实际生活的密切联系,3,激发学生对数学学习的兴趣,培养学生对数学良好的情感态度,重点难点,认识周长,深。

12、微课教学设计执教者姓名学科小学数学教龄微课名称什么是周长视频长度录制时间知识点来源学科,数学年级,三年级上册教材版本,北师大版知识点描述该微课是在学生认识了三角形,平行四边形,长方形,正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长,教学目标1。

13、什么是周长,教学设计教学目标,知识与技能结合具体事物或图形,通过观察,操作等活动,认识和理解周长,过程与方法在,描一描,量一量,摸一摸,等活动中培养独立思考,动手操作的能力,同时进一步提高学生的合作能力,情感态度与价值观结合具体情境,感知周。

14、什么是周长教学设计学科,数学版本,北师大版小学数学三年级教学内容,本主题学习北师大版小学数学三年级上册第5单元什么是周长中周长的认识,这些内容都是学生认识了三角形,平形四边形,长方形,正方形等平面图形的基础上进行的,它是进一步学习平面图形面。

15、周长的认识教学内容,周长的认识,课本44页,什么是周长,及第45页,练一练,中1,2,3题,教学目的,1,结合具体事物或图形,通过观察,操作等活动认识周长,2,能测量并计算三角形,梯形等图形的周长,3,结合具体情境感知周长与实际生活的密切联。

16、什么是周长一对一教学设计教学内容,北师大版小学数学什么是周长教学目标,结合具体的事物或图形,通过观察,操作等活动,认识周长,能测量并计算三角形,平行四边形,梯形等图形的周长,结合具体情境,感知周长与实际生活的密切关系,体验学习数学的乐趣,教。

17、认识周长教学设计一,教材分析,什么是周长一课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课内容,本节课在学生观察,触摸的活动中突破难点,感悟,感知周长的意义,在认识周长的基础上解决有关周长的问题,培养了学生的探究意识,二,学情分析,三年级的学生。

18、周长的认识教学设计牌楼中心小学储媛媛教学目标,1,结合具体事物或图形,通过观察,操作等活动,认识周长,能测量并计算出规则图形的周长,2,在解决问题的过程中提高解决问题的能力,3,通过演示操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯,教。

19、教学设计城关二小孙敏敏教学内容,北师大版小学数学三年级上册第五单元第4547页,教材分析,本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第4547页的内容这部分教材是在学生认识了三角形,平行四边形,长方形等平面图形的基础上,学习平面图形周长,教。

20、什么是周长教学设计教学目标,1,结合具体事物或图形,通过观察,操作等活动,认识周长,2,能自主选择合适的方法测量并计算各种平面图形的周长,3,能结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系,教学重点,认识周长,能从平面或立体图形中找出周长,教。