三年级上册数学

1、存零用钱。(教材第 8485 页) 1.结合具体情境,经历探究小数加、减法计算方法的过程。 2.掌握小数加、减法的计算方法,并能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。 3.进一步提高学生的计算能力,培养学生养成良好的学习习惯。 重点:掌握小数加、减法的计算方法,并能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。 难点:进一步提高学生的计算能力,培养学生养成良好的学习习惯。 课件。 师:同学。

2、2长方形周长 项 目 内容 1.计算下面图形的周长。 2.长方形的周长。 方法一:长方形的周长=长+长+宽+宽 方法二:长方形的周长=(长+宽)() 方法三:长方形的周长=长2+宽2 3.正方形的周长。 正方形的周长=边长() 4.通过预习,我知道了长方形的周长=(); 正方形的周长=边长()。 5.计算长方形的周长可以用()种方法,要灵活运用。 6.计算下面图形的周长。 温 馨 提。

3、运白菜。(教材第 1920 页) 1.结合“运白菜”的情境,发展提出问题及运用不同方法解决问题的能力。 2.结合具体情境,探索连减的具体方法,能正确进行计算。 3.运用连减的有关知识,解决一些简单的实际问题。 重点:探索连减的具体计算方法,能正确进行计算。 难点:运用连减的有关知识,解决一些简单的实际问题。 课件。 师:秋天到了,田野里忙碌着人们收获的身影。你从中发现了哪些有价值的。

4、需要多少钱。(教材第 3233 页) 1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,并能正确地进行计算。 2.结合具体情境,能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。 3.培养学生良好的审题、书写及检查习惯。 重点:掌握两位数乘一位数的口算方法,明确算理。 难点:正确、熟练地进行口算。 课件。 师:同学们,你们从图中看到了什么?你们能提出哪些问题。

5、2买文具 项 目 内容 1.计算下面各题。 46-24+1262-25-14 2.作文本原价是 3 元,现价是 5 本 10 元。现价比原价便宜多少元? 分析与解答:要想求出现价比原价便宜多少元,应先算出()的价钱,再用() 减去()即可。 3.在没有括号的算式里,既有减法,又有除法,要先算()法,后算()法。 4.运算顺序一样的画“”,不一样的画“”。 (1)293(2)36-65。

6、看一看(二)。(教材第 1516 页) 1.在具体的情境中,初步体会从不同的位置观察物体,所看到的形状可能是不一样的,学会根据看到 的形状正确地判断观察者的位置。 2.通过观察实物,感受两个物体或一组物体的位置关系,能从某个角度观察的结果,判断观察者的位 置。 3.在观察物体的过程中丰富对空间及图形的认识,发展直观思考的能力和初步的空间观念。 重点:使学生能积极主动地参与观察、比较和判断。

7、货比三家。(教材第 8283 页) 1.结合具体事例,了解“小数的末尾添上 0 或去掉 0,小数的大小不变”这一基本性质。 2.在具体情境中,学会小数大小的比较,逐步掌握比较小数大小的方法。 3.体会数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。 重点:学会小数大小的比较,逐步掌握比较小数大小的方法。 难点:了解“小数的末尾添上 0 或去掉 0,小数的大小不变”这一基本性质。 课件。。

8、小树有多少棵。(教材第 3031 页) 1.探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法,并能正确地进行口算。 2.结合具体情境,在解决具体问题的过程中发展提出问题和解决问题的意识和能力。 重点:探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法,明确算理。 难点:在理解算理的基础上,能够正确地进行口算。 课件。 师:同学们,大家都知道植树造林、 绿化环境的好处,今天我们就一起来研究有关小树的问。

9、1什么是周长 项 目 内容 1.写出下面图形的名称。 2.周长指的是一个封闭图形()的长度。 3.描画图形的边线也就是从边线一点出发绕行一周,再回到()。 4.通过预习,我知道了周长指的是一个封闭图形()的长度。我还知道了计算多边形的 周长,就要把围成的多边形的所有边的()相加。 5.求图形的周长是求所有边长的(),而边长是指封闭图形的外部边线,并不包括内部 边线。 6.算一算下面图形的。

10、5 寄书(一)(小数进位加法) 项 目 内 容 1.在里填上“”“”或“=”。 1.25 元2.4 元 6.00 元6.0 元 0.50 元0.05 元 3.09 元3.90 元 2.淘气每天早上吃两个 8 角的馒头。淘气每天的早餐要花费多少元? 3.妙想到邮局给灾区小朋友寄了两本书,邮费分别是 1.6 元和 12.8 元,一共要付多少元? 分析与解答:一共要付多少元,列式为。

11、4 存零用钱(二)(小数不退位减法) 项 目 内 容 1.用竖式计算。 1.5 元+2.4 元= 6.00 元+6.0 元= 0. 50 元+0.05 元= 2.淘气每天吃早餐要花费 2.3 元,妈妈每天吃早餐要花费 1.3 元。淘气和妈妈每天吃早餐 一共要花费多少元? 3.淘气想买一个 29.9 元的书包送给灾区小朋友,已经存了 14.7 元,他至少再存多少元? 分析与解答:根据题。

12、3 节余多少钱 项 目 内 容 1.计算下列各题。 36(40-31) 3(54-46) 2.爸爸妈妈在城里工作,每月邮寄回 800元,奶奶每月能领取补助 185 元,亮亮和奶奶 8 月 花了 745 元,8 月节余了多少元? 分析与解答:求 8 月节余多少钱,先算出 8 月的总钱数,列式为( ),再减去 8 月花 的钱数即可,列式为( )。 3.加减混合运算的顺序:算式中既有。

13、3 存零用钱(一)(小数不进位加法) 项 目 内 容 1.用竖式计算。 18+32= 650+350= 273+127= 45-18= 2.笑笑每天早上吃两个 4 角的馒头,笑笑每天的早餐要花费多少元? 3.淘气 1 月存了 11.5 元,2 月存了 3.2 元,淘气两个月一共存了多少元? 分析与解答:两个月一共存了多少元就是把两个月存的钱合起来,列式为( )元 ( )元=( )元。。

14、2 运 白 菜 项 目 内 容 1.计算下列各题。 35+486 38-183 2.共有850棵白菜,第一车运走了256棵,第二车运走了280棵,运走两车后还剩多少棵白 菜? 分析与解答:已知白菜的( ),以及两车各运走的棵数,求还剩多少棵,列式为 ( )。也可以先求两车共运走的棵数,再从总棵数中减去共运走的棵数,列式为 ( )。 3.连减的三步混合运算的方法:按照从( )到。

15、2 买 文 具 项 目 内 容 1.计算下面各题。 46-24+12 62-25-14 2.作文本原价是 3 元,现价是 5 本 10 元。现价比原价便宜多少元? 分析与解答:要想求出现价比原价便宜多少元,应先算出( )的价钱,再用 ( )减去( )即可。 3.在没有括号的算式里,既有减法,又有除法,要先算( )法,后算( )法。 4.运算顺序一样的画“”,不一样的画“”。。

16、2 货 比 三 家 项 目 内 容 1.填空题。 3 元 8 角=( )元 7 角=( )元 6 元 9 分=( )元 8 元 2 角 5 分=( )元 2. 9 元 7 角和 13 元 9 角哪个多? 3.去哪个文具店买铅笔盒便宜? 4.90 元5.10 元 分析与解答: (1)4.90 元可以写作 4.9 元, 4.9 元=( )元( )角;5.10 元可以写作 5.1 元, 5。

17、1 什么是周长 项 目 内 容 1.写出下面图形的名称。 2.周长指的是一个封闭图形( )的长度。 3.描画图形的边线也就是从边线一点出发绕行一周,再回到( )。 4.通过预习,我知道了周长指的是一个封闭图形( )的长度。我还知道了计算多边形的 周长,就要把围成的多边形的所有边的( )相加。 5.求图形的周长是求所有边长的( ),而边长是指封闭图形的外部边线,并不包括内部 边线。 6。

18、1 看 日 历 (一) 项 目 内 容 1.填空题。 1 时=( )分 1 分=( )秒 1 时=( )秒 300 分=( )时 2.一年有( )个月,( )月是大月,每月有( )天,( )月是小月,每 月有( )天,平年的 2 月有( )天,闰年的 2 月有( )天。 3.通过预习,我知道了一年有( )个月,( )个季度,1 日=( )时,大月每月有( ) 天,小月每月有(。

19、图形与几何。(教材第 93 页、98 页) 1.复习整本书所学过的图形与几何的知识,巩固加深对所学知识的理解,沟通各部分知识之间的内 在联系。 2.提高学生解决问题的能力和空间想象能力。 3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。 重点:复习整理“图形与几何”部分的知识,巩固对所学知识的理解,提高解决问题的能力。 难点:培养学生的空间观念和想象能力,提高解决问题的能力。 课。