三角形边的关系

1、三角形 三角形边的关系 人教版 数学 四年级 下册 三角形边的关系三角形边的关系 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 三角形三角形 课堂练习课堂练习 5 5 三角形 三角形边的关系 共有3条路线。 小明从家到学小明从家到学 校有几条路线？校有几条路线？ 情境导情境导入入 返回 三角形 三角形边的关系 3 3条路线中哪条路线中哪 条最短呢？条最短呢？ 中间的路线最短。中间的路线最短。 探究新知探究新知 返回 三角形 三角形边的关系 这是什么原这是什么原 因呢？因呢？ 返回 三角形 三角形边的关系 通过测。

2、三角形边的关系练习题含答案一、 按要求完成填空。1. 3根同样长的小棒，可以首尾相连地摆成一个( )三角形。2.（ ）厘米，6厘米，2厘米长的三根小棒可以围成等腰三角形。3.根据下列各组边长的数据，判断能否画出三角形，能画出三角形的在（ ）里画“”。（1）5厘米 4厘米 8厘米 （ ）（2）6厘米 6厘米 6厘米 （ ）（3）2厘米 4厘米 7厘米 （ ）（4）1厘米 1厘米 3厘米 （ ）（5）4厘米 6厘米 10厘米 （ ）4.从下面5根小棒中选出3根，围成不同的三角形。三角形的边长可以是：（ ），（ ），（ ）；（ ），（ ），（ ）；（ ），（ ），（ ）。

3、人教版四年级数学下册,三角形边的关系,三角形,情境导入,返回,探究新知,返回,返回,返回,两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。,中间的路线和另两条路线可以分别看作两个三角形 (如下图)。,返回,返回,（1）6、7、8。 （2）4、5、9。 （3）3、6、10。 （4）8、11、11。,我们来做个实验。剪出下面4组纸条(单位:cm)。 用每组纸条摆三角形。你发现了什么?,返回,（1）,（2）,（3）,（4）,返回,（1）,（2）,（3）,（4）,6+78,6+87,8+76,4+5=9,4+95,9+54,3+63,3+106,8+1111,11+118,返回,（1）两点间线段长度小于曲线长度。,。

4、4 三角形边的关系,学习目标,通过摆一摆等操作活动，探究并发现三角形任意两边之和大于第三边的规律。,复习导入,三角形的内角和是多少度？,180,74,一个三角形， 1=36 ， 2=70 ， 3 =（ ） ，是（ ）三角形。,锐角,情境导入,这是小明上学的路线图，请同学们仔细观察，小明上学可以怎样走？有哪几条路？,邮局,小明家,学校,在这几条路线中，走哪条路最近？为什么？,探索新知,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？ （单位：厘米）,3,5,6,3,4,6,3,3,6,3,2,6,绿色圃中小学。

5、三角形边的关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,三角形,课堂练习,5,情境导入,返回,探究新知,返回,返回,返回,两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。,中间的路线和另两条路线可以分别看作两个三角形 (如下图)。,返回,返回,（1）6、7、8。 （2）4、5、9。 （3）3、6、10。 （4）8、11、11。,我们来做个实验。剪出下面4组纸条(单位:cm)。 用每组纸条摆三角形。你发现了什么?,返回,（1）,（2）,（3）,（4）,返回,（1）,（2）,（3）,（4）,6+78,6+87,8+76,4+5=9,4+95,9+54,3+63,3+106,8+1111,11+118,返回,（1）两点。