魏晋南北朝时期北方民族大交融魏晋南北朝时期北方民族大交融 课题解读课题解读： 本课是新授课。教学内容主要为老师自己选编整合而成。选材主要来自人教 版新课标七年级上册中国历史中的北魏政治和北方民族大交融 西晋的 短暂统一和北方民族的内迁 魏晋,1 北方民族大融合北方民族大融合 教学目标 1知识与技能：
三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融_第19课Tag内容描述：
1、魏晋南北朝时期北方民族大交融魏晋南北朝时期北方民族大交融 课题解读课题解读： 本课是新授课。教学内容主要为老师自己选编整合而成。选材主要来自人教 版新课标七年级上册中国历史中的北魏政治和北方民族大交融 西晋的 短暂统一和北方民族的内迁 魏晋。
2、1 北方民族大融合北方民族大融合 教学目标 1知识与技能： 通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因内容及作用，提高学生综合分析历史问题能力。 2过程与方法： 层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习发现学习探究式学习等方法。
3、人教版中国历史七年级上册 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第 19 课北魏政治和北方民族大交融 课程标准课程标准 了解淝水之战，北魏孝文帝改革和北方地区的民族交融；通过北魏孝文帝改革措施， 理解民族交融的方式和意义；初步理解。
4、北魏政治和北方民族大交融教学设计 一设计理念 本节课以民族间的交往交融为主线，通过鲜卑拓跋在不同文明的激烈碰 撞下作出选择，分为交往中的冲突交往中的交融，引出民族间应坚持 交流尊重，相互学习。 二课程标准 通过北魏孝文帝的改革，初步理解民族。
5、1 第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 教学目标教学目标 1.知识与技能 通过分析洛阳历史上的民族交融和北魏迁都前后的洛阳风貌，了解前 秦淝水之战的战败和民族交融的趋势，理解孝文帝改革的措施和影响，培养 。
6、第第 19 课课北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 教学目标教学目标 1知识与技能 1掌握淝水之战的基本史实，了解前秦失败和东晋取胜的原因。 2通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的内容及意义，提高学生综合分析历 史问题的。
7、教学活动目标 1教学目标：掌握淝水之战的基本史实，了解东晋取胜的原因；通过对本课的学习 使学生掌握北魏孝文帝改革的原因内容及作用，提高学生综合分析历史问题的能力； 通过本课的学习， 比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实， 包括北。
8、1 第第 1919 课课北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 教学目标教学目标 1 1知识与技能知识与技能 掌握淝水之战的基本史实掌握淝水之战的基本史实，北魏孝文帝改革的原因北魏孝文帝改革的原因内容及作用内容及作用，比较系统地了。
9、第第 19 课课北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 明确淝水之战的时间 背景 经过和影响。 了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实， 包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改。
10、1 第 19 课北魏政治和北方民族大交融教学设计 课标要求课标要求 通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往交流交融对中华民族发展的意义。 教学目标教学目标 1.了解淝水之战和北方地区民族交融的基本史实，概述北魏孝文帝促进民族交融的措施。 2.。
11、1 4 第第 1919 课课北魏政治和北方民族大融合北魏政治和北方民族大融合 教材分析教材分析 本课是人教版中国历史七年级上册第四单元第 19 课。三国两晋南 北朝是我国历史上有名的大分裂大动乱民族大融合的时期，而本课内容正是 从政权分立走。
12、第 19 课：北魏政治和北方民族大交融教学设计 一一教学教学目标目标 1知识与技能 了解淝水之战 北魏孝文帝改革 北方地区的民族交融等基本史实， 思考并认识历史发展的必然性。 2过程与方法 通过引用嘎仙洞动态图片，把历史与现实联系起来，引出。
13、第 19 课北魏政治和北方民族大交融 知识与能力: 1熟记北魏孝文帝改革的基本史实,掌握北魏孝文帝改革的原因内容及作用， 提高学生综合分析历史问题的能力。 2. 通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往交流交融对中华民族发展的意 义。 3层层设。
14、第 19 课北魏政治和北方民族大交融 教学目标 1知识与能力： 了解淝水之战北魏孝文帝改革北方地区的民族交融等基本史实，思考并认识 历史发展的必然性。 2过程与方法： 制作表格分析图片问题探究。 3情感态度与价值观： 民族团结和国家统一是历。
15、1 课题课题七上第四单元第 19 课 北魏政治和北方民族大交融 教材教材 分析分析 本课教学内容包含三部分：淝水之战北魏孝文帝改革北方地区的民族交融。 三部分内容通过前秦和北魏两个少数民族政权不同的统治措施及结果，突显出民族交 融的历史潮流。
16、第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 一一北方政治北方政治P81P81P87P87 1.1.北方国家演变：北方国家演变： 2.2.前秦前秦 4 4 世纪后期，世纪后期，族建立族建立前秦前秦 。前秦逐渐强盛并。
17、1 第第 19 课课北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 课标要求课标要求 通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往交流交融对中华民族发展的意义。 学习目标学习目标 1.掌握淝水之战的基本史实。 2.熟记北魏孝文帝改革的基本史实。 。
18、第 1 页 共 12 页 授课年级:七年级 课标要求 通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往 交流交融对中华 民族发展的意义。 教材分析 本课是第四单元第四课，讲述了北魏的政治和北方民族大交融。 本课的主题是民族大交融。本课主要学习三块内容：。
19、课题课题第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 教材教材 分析分析 1 1教材分析教材分析 本课主要学习三个子目：淝水之战，北魏孝文帝改革，北方地区的民 族交融。三目内容通过论述前秦和北魏这两个少数民族政权不。
20、19 课课北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 一设计理念 本节课以拓跋鲜卑的民族融合之路为主线，通过鲜卑拓跋在 不同文明的激烈碰撞下作出选择，走向草原入主中原，最 终融入中原汉族文化之中， 引出北魏孝文帝改革及其艰难的文明融合。
