三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融_第17课

1、1 课程内容课程内容 1.三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态。 2.北方少数民族大量内迁，推动了民族交往交流交融。 教学教学目标目标 1.了解三国政权的更迭西晋的统一等基本史实，培养历史学习的 时空观念，认识统一对历史发展的促进。

2、课标 要求 西晋的建立，八王之乱，北方游牧民族的内迁 教学 目标 1. 了解西晋建立西晋的统一以及八王之乱的基本史实。了解北方游 牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。 2. 知道西晋的统治，会分析八王之乱的原因；能够结合地图分析北方 游。

3、第第 1717 课课 西晋的短暂统一和北方各少数民族的内迁西晋的短暂统一和北方各少数民族的内迁 教材分析 本课上承三国鼎立的分裂割据局面， 主要介绍了三国归晋之后西晋的发展脉 络。本课看似头绪较多，实则三部分之间联系紧密。第一部分主要围绕着。

4、第 17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教材分析 本课教材安排为第四单元第二课， 它上承三国鼎立的分裂割据局面， 主要介绍了三国归 晋之后西晋的发展脉络。课题明确显示本课的教学内容，课文分三目讲述，各目内容间联系 紧密。西晋的建立和统。

5、第 17 课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学目标 1知识与技能 掌握西晋的建立八王之乱北方各族的内迁的基本史实，了解北方游牧民族内迁的情 况和北方十六国建立的背景。 2过程与方法 1 通过对西晋为什么是一个短命王朝的分析， 培养学生综合。

6、第第 17 课课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一教学目标 1 知识与技能：能说出西晋的建立八王之乱少数民族内迁的史实；通过合作探究分析 出西晋速亡的原因；通过研习史料增强分析评价历史问题的能力。 2 过程与。

7、1 第第 1717 课课西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学设计教学设计 一教学目标一教学目标 知识与能力知识与能力：了解西晋建立统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内迁的情况和北方 十六国的建立的背。

8、1 第第 1717 课课 西晋的短期统一和北方各族的内迁西晋的短期统一和北方各族的内迁教案教案 教学目标教学目标 1.1.知识与技能知识与技能 了解西晋东晋前秦南朝的建立及更替，知道匈奴鲜卑羯氐羌等北方少数民族内 迁的史实。 2 2. .过。

9、第 17 课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学目标 知识与技能 了解西晋建立和统一，及八王之乱，使学生能正确评价著名历史人物等，提高历史地看问题 的能力。 过程与方法 引导学生正确分析历史上著名的成语司马昭之心 ，提高辩证地看问题的能力。。

10、第第 1717 课课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一一课标要求课标要求 知道两晋的更替。 二二教材分析教材分析 本课上承三国鼎立的分裂割据局面，主要介绍了三国归晋之后西晋的发展脉络。第一部分主要围绕着 西晋。

11、第第 17 课课西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学目标教学目标: 1知识与技能 掌握西晋的建立八王之乱北方各族的内迁的基本史实，了解北方游牧民族内迁的情 况和北方十六国建立的背景。 2过程与方法 1 通过对西。

12、第第 17 课课西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁1 课时课时 一一 学习目标学习目标 1 通过本课的学习使学生了解西晋的历史发展脉络：包括少数民族的内迁八王之乱的 历史史实。 2 通过本课的学习使学生综合认识较长。

13、指导思想与理论依据指导思想与理论依据 本教学设计以初中历史课程标准2011 年版为依据，面向全体学生，以学生为主体，鼓励自主合 作探究式学习，从学生的历史素养唯物史观时空观念史料实证历史解释和家国情怀五大方面和人 文素养出发，遵循历史教育规。

14、教学目标教学目标 知识与能力知识与能力：了解西晋建立统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内迁的情 况和北方十六国的建立的背景。 过程与方法过程与方法： 了解西晋的治国方略， 分析八王之乱的原因； 识读 西晋内迁少数民族分布图 ， 。

15、第 17 课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学目标 1知识与技能 了解西晋建立 统一全国及八王之乱的基本史实。 了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六 国建立的背景。 2过程与方法 引导学生正确分析历史上著名的成语司马昭之心 ，提高学生辩证。

16、1 第 17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教材分析教材分析 1分析课程标准： 义务教育历史课程标准2011 年版 对于 2016 年部编人 教版历史新教材第 17 课涉及的历史知识作了如下要求： 知道两晋南北朝的更 替，初步了解人口。

17、17 西晋短暂的统一和北方各族的内迁教学设计 知识与能力知识与能力：了解西晋建立统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民 族内迁的情况和北方十六国的建立的背景。 过程与方法过程与方法：了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因；识读西晋内迁。

18、教学目标教学目标 知识与技能知识与技能：掌握西晋的建立八王之乱北方各族的内迁的基本史实，了 解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。 过程与方法过程与方法：通过本课的学习，正确认识西晋灭亡的根本原因，提高学生分 析问题和归纳史实的能。