赛龙夺锦

1、五月端午龙舟竞渡的热闹场面。
（2）情感目标： 通过学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神，感受广东音乐之美，增进对可爱家乡 的热爱之情。
教学重点、教学难点： 1、感受乐曲的单三部曲式结构。
2、帮助并引导学生理解音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。
教学过程： 导入： 1、演示龙的图片，问学生，每年端午节时有一个什么活动与龙有关。
（赛龙舟 2、请大家一起来说一说以往看到的，听到的赛龙舟。
引出主题欣赏广东音乐赛龙夺 锦 3、聆听音乐，告诉学生赛龙舟开始了你们听： （全曲欣赏一次） 4、学生自由说出听后的感觉：非常热闹，有很多人，鼓声振天，许多龙船在比赛教师 配以图片充分肯定学生的分析，听辨和想象。
出示挂图，学生辨认并按序摆放，说明理由。
这三张赛龙舟的照片，请你们来看一看，哪一 张是比赛前准备的照片，哪一张是比赛后的照片，哪一张是比赛后的照片。
2、出示挂图， 幼儿辨认并按序摆放，说明理由。
这三张赛龙舟的照片，请你们来看一看，哪一张是比赛前准备的照片，哪一张是比赛后 的照片，哪一张是比赛后的照片。
5、分段欣赏,理解音乐，表现音乐。
结合课件请学生听赏引子。

2、奏活泼明亮。
请你听赏引子部分并思考：这段音乐告诉了我 们什么？ 大鼓的敲击声，表示比赛就 要开始了，鼓声响亮有力。
请你随着老师的琴声一边哼唱，一边做出相应 的动作。
请你欣赏主题音乐，并思考： 1.龙舟在开始时行驶速度如何？ 2.它们距离怎样？ 3.音乐的发展告诉了我们什么？ 有一只龙舟队员很团结，划到前面了，后面 的龙舟不甘落后用力往前追，大家只有团结在一 起，才能取得第一。
音乐节奏与原来的相比给我们带来了流畅、 明快的感觉，表现出竞赛者不甘落后，勇往直前 的精神，音乐速度越来越快，力度越来越强，气 氛越来越紧张，7 6 4 3 5 到这表示有一队胜 利了，比赛告一段落。
欣赏尾声音乐： 1.音乐元素的变化带来哪些不同的感觉？ 2.这段音乐表现了什么样的情景？ 音乐节奏更明快，流畅，曲调热情、高涨。
音乐表现了通过合作大家胜利了，高兴极了， 大家欢呼，拥抱在一起 欣赏完广东音乐，老师来考考你： 1. 你见过笛子吗？ 2. 它用什么材料做成？ 3. 笛子的音色有什么特点？ 笛子 一种最为常见的 竹制吹管乐器，主要分 曲笛和梆笛两种。
曲笛较长，音色柔和清 亮，因。

3、 赛龙夺锦就取材于五月端午的赛龙舟。
在广东的端午节， 赛龙舟是一个具有广泛性和特色性的活动，它紧张、激烈的 竞赛场面常常令人激动不已历历在目。
赛龙夺锦是一首 带引子和尾声的单三部曲式结构的广东音乐。
全曲长4分51 秒，描写了赛龙舟前的紧张和赛龙舟时的你追我赶，团结进 取胜利后的欢腾喜悦，形象的描绘出了五月端午广东 民间龙舟竞渡的热闹场面。
教 学 目 标教 学 目 标 1 1、认识目标：、认识。

4、赛龙夺锦同学们,听到这样的音乐,看到这些场景,你有什么感想赛龙夺锦 又名龙舟竞渡,广东音乐名家何柳堂的代表作,是一首流传很广的广东音乐,也是广东音乐兴盛时期的代表作品之一.乐曲通过描述端午节民间举行龙舟赛,勇夺锦标的欢腾热闹场面,表现了劳动。

5、赛龙夺锦4同学们,听到这样的音乐,看到这些场景,你有什么感想赛龙夺锦赛龙夺锦 又名龙舟竞渡,广东音乐名家何柳堂的代表作,是一首流传很广的广东音乐,也是广东音乐兴盛时期的代表作品之一.乐曲通过描述端午节民间举行龙舟赛,勇夺锦标的欢腾热闹场面。

6、吃粽子喝雄黄酒赛龙舟悬菖蒲 传说传说江上的渔夫和岸上的百姓,听说屈原大夫投江上的渔夫和岸上的百姓,听说屈原大夫投江自尽,都纷纷来到江上,奋力打捞屈原的尸体,纷江自尽,都纷纷来到江上,奋力打捞屈原的尸体,纷纷拿来了粽子鸡蛋投入江中,有此郎中还。