弱电解质的电离

1、第三章第三章 水溶液中的离子平衡水溶液中的离子平衡 第一节第一节 弱电解质的电离弱电解质的电离 (1)(1)什么叫电解质？什么叫电解质？ (2)(2)什么叫非电解质？什么叫非电解质？ 【复习复习】 在在水溶液水溶液中中或或熔融熔融状态时状态时能能够导电的够导电的化合化合物物 在在水溶液水溶液中中和和熔融熔融状态状态都都不能不能导电的导电的化合化合物物 下列物质中：下列物质中： NaOH溶液溶液 NaCl 盐酸盐酸 CO2 CaCO3 Fe 硫酸硫酸 乙醇乙醇 融熔融熔 CaCl2 Na2O 能导电的物质是：能导电的物质是： ； 属于电解质的是：属于电解质的。

2、第三章第三章 水溶液中的离子平衡水溶液中的离子平衡 第一节第一节 弱电解质的电离弱电解质的电离 知识查询： pH = - -lgc(H+) c(H+)/molL-1 pH 1 0.1 0.01 0.001 1 0 2 3 PHPH值与溶液中值与溶液中c(H+)的定量关系的定量关系 总结：总结：溶液中溶液中c(H+)稀释到原来的十分之稀释到原来的十分之 一，一，PHPH值增加一个单位。值增加一个单位。 知识回顾： 电解质：电解质： 非电解质：非电解质： 在水溶液中或熔化状态下能在水溶液中或熔化状态下能 够导电的化合物。够导电的化合物。如如盐酸盐酸、醋酸、氢醋酸、氢 氧化钠、氯化钠等氧。

3、第三章第三章 水溶液中的离子平衡水溶液中的离子平衡 第一节 弱电解质的电离 人教版选修人教版选修4 4 化学反应原理化学反应原理 第一课时 强弱电解质 知识回顾：电解质与非电解质 一、电解质与非电解质一、电解质与非电解质 一、电解质与非电解质 在水溶液中在水溶液中或或熔融状态下熔融状态下能能 导电导电的的化合物化合物 电解质电解质 非电解质非电解质 在水溶液中在水溶液中和和熔融状态下熔融状态下都都 不导电不导电的的化合物化合物 （如：酸、碱、盐、水、大多数金属氧化物、（如：酸、碱、盐、水、大多数金属氧化物、 活泼金。

4、第三章第三章 水溶液中的离子平衡水溶液中的离子平衡 第一节第一节 弱电解质的电离弱电解质的电离 知识查询： pH = - -lgc(H+) c(H+)/molL-1 pH 1 0.1 0.01 0.001 1 0 2 3 PHPH值与溶液中值与溶液中c(H+)的定量关系的定量关系 总结：总结：溶液中溶液中c(H+)稀释到原来的十分之稀释到原来的十分之 一，一，PHPH值增加一个单位。值增加一个单位。 知识回顾： 电解质：电解质： 非电解质：非电解质： 在水溶液中或熔化状态下能在水溶液中或熔化状态下能 够导电的化合物。够导电的化合物。如如盐酸盐酸、醋酸、氢醋酸、氢 氧化钠、氯化钠等氧。

5、第三章第三章 水溶液中的离子平衡水溶液中的离子平衡 第一节第一节 弱电解质的电离弱电解质的电离 (1)(1)什么叫电解质？什么叫电解质？ (2)(2)什么叫非电解质？什么叫非电解质？ 【复习复习】 在在水溶液水溶液中中或或熔融熔融状态时状态时能能够导电的够导电的化合化合物物 在在水溶液水溶液中中和和熔融熔融状态状态都都不能不能导电的导电的化合化合物物 下列物质中：下列物质中： NaOH溶液溶液 NaCl 盐酸盐酸 CO2 CaCO3 Fe 硫酸硫酸 乙醇乙醇 融熔融熔 CaCl2 Na2O 能导电的物质是：能导电的物质是： ； 属于电解质的是：属于电解质的。

6、- 1 - 第 1 节 弱电解质的电离 一、选择题 1下列各组关于强电解质、弱电解质、非电解质的归类，完全正确的是( ) 答案 C 解析 铁既不是电解质，也不是非电解质，A 项错误；NH3是非电解质，B 项 错误；碳酸钙是盐，为强电解质；磷酸是中强酸，是弱电解质；乙醇是非电解质， C 项正确；H2O 是弱电解质，D 项错误。 2下列说法正确的是( ) A氯化钾溶液在电流作用下电离成钾离子和氯离子 B二氧化硫溶于水能部分转化成离子，故二氧化硫属于弱电解质 C硫酸钡难溶于水，所以硫酸钡属于弱电解质 D纯净的强电解质在液态时，有的导电有的不导电 答案 D。

7、选修4 化学反应原理 第三章 第一节,弱电解质的电离,黑龙江省海林市高级中学 于福来,人教版高中化学,指导思想,教 学 设 计,教学设计内容,教学背景分析,教学目标及重难点,教学流程,教学过程,教学反思,板书设计,教法和学法分析,一、指导思想,1.基于学生认识发展，设计学生活动,2.关注化学与生活,弱电解质 电离平衡,形成 概念,影响因素,实验,实际应用,指导工具,生活情境,形成科学思维、系统分析方法,水溶液中的离子平衡,化学平衡理论,二、教学背景分析,教学内容分析：,已有知识和能力,有待发展的能力,学习者分析,学习者分析,实验对比的方法,从。

8、弱电解质的电离弱电解质的电离 上海外国语大学附属大境中学 冯晴 一、一、 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1.了解强电解质和弱电解质的概念。 2.了解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。 3.了解电离平衡常数及其意义。 过程与方法过程与方法 体验用比较与分类，归纳与演绎的方法，对事实材料进行分析 与综合，实现知识的同化与迁移，提升思维品质 情感态度情感态度与与价值观价值观 感悟化学的微粒观、 平衡观， 养成辩证分析问题的意识与习惯。 二、二、 教学教学重点重点 强、弱电解质的概念和弱电解质的电离平。

9、1 人教版第三章第一节弱电解质的电离教学设计 西工大附中 王昆章 15339045159 教材分析： 本章是上一章化学平衡理论的延伸和扩展。第一节弱电解质的电离的课标要求主要是认识电解质的 强弱和能用化学平衡理论描述电解质在水溶液中的电离平衡。本节理论性较强，是理论与实践相结合的一 节，掌握方法是学好本节知识的关键。在具体的学习中，注意与初中和高中必修内容的衔接，增强知识的 逻辑性，以化学平衡理论为指导，引出一系列新知识点；同时通过实验加强科学方法、科学态度的学习， 加强能力和技能培养。 教学目标： 知识与技能目标： 1。

10、第三章 水溶液中的离子平衡,第一节 弱电解质的电离,西工大附中 王昆章,主要成分：盐酸,盐酸的酸性比醋酸强！？,c(H+)的大小,Mg条、1mol/L盐酸、0.1mol/L醋酸、 1mol/L醋酸、 1mol/L硫酸、 pH试纸、气球、学生电源、溶液导电实验器等,主要实验用品清单：,【学生实验1】,探究盐酸、醋酸的导电性,控制变量, ,酸溶液的浓度,、体积,酸溶液的选择,（一元酸）,灯泡的功率,、电压,电极材料的选择,电极之间的间距,（碳棒）,装盐酸的试剂盒所对应的灯泡亮些，而装醋酸的试剂盒所对应的灯泡暗些。,实验现象：,c(H+)：HCl CH3COOH,Mg条与等浓度盐酸、。