28.1 28.1 锐角三角函数锐角三角函数 第第1 1课时课时 人教版人教版 数学数学 九九年级年级 下册下册 鞋跟多高合适鞋跟多高合适 美国人体工程研究学人员调查发现，美国人体工程研究学人员调查发现， 当高跟鞋的鞋底与地面的夹角为当高跟,锐锐角角三三角角函函数数一一教教学学目标目标1.通过探究使
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1、28.1 28.1 锐角三角函数锐角三角函数 第第1 1课时课时 人教版人教版 数学数学 九九年级年级 下册下册 鞋跟多高合适鞋跟多高合适 美国人体工程研究学人员调查发现，美国人体工程研究学人员调查发现， 当高跟鞋的鞋底与地面的夹角为当高跟。
2、锐锐角角三三角角函函数数一一教教学学目标目标1.通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比是一个固定值,引出正弦的概念;2.理解正弦的概念并能根据正弦的概念正确进行计算;3.经历正弦概念的发现与学习过程,培养学生由特殊到。
3、锐角三角函数,第1课时,教学设计说明一,教材分析直角三角形中边角之间的关系在实际生活中应用广泛,这节先从实际问题,梯子的倾斜程度引入了锐角三角函数正切,它是刻画物体的倾斜程度,山的坡度一个重要的量,本节从现实情境出发,让学生在经历探索直角三。
4、第二十八章锐角三角函数28,1锐角三角函数第1课时正弦一,新课导入1,课题导入情景,为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面的绿地进行喷灌,现测得斜坡的仰角为30,为使出水口的高度为35m。
5、第二十八章锐角三角函数28,1锐角三角函数第1课时正弦,知识与技能,1,让学生理解当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是一个定值的事实,2,掌握正弦函数意义,能依据正弦函数定义进行有关计算,过程与方法,通过对30和45与其所对的直。
