人文精神

1、专题总结 专题十五 专题体系高效整合 连读教材纵横贯通 【专题贯通专题贯通】 一、西方不同时期人文精神的内涵一、西方不同时期人文精神的内涵 1.1.古希腊时期的人文精神：古希腊时期的人文精神： 智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。提出智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。提出 “人是万物的尺度”的主张，一下子就把人置于世界和社会的中心。强调尊。

2、30 多个例子体会读后续写中的人性和人文精神 一、前言 有篇读后续写材料是说一个士兵去救戓友（也是同乡人），军官说没有必要，因 为他已经很可能死了。但最后他还是去了，最后戓友确实死了，将军说，佝这样做丌 值得。续写后面发生什么。 学生也知道照应第一段说癿 follow our heart，但是结尾都是千篇一律几乎照抄首 段：我认为自己做对了，因为我听从了我癿内心。 建议： 佝癿照应需要有些升华才好。

3、考点考点1 1 西方人文精神的起源西方人文精神的起源 1.(2019课标,32,4分)公元前5世纪以前,希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后,智者学派 另提出一些命题,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述,希腊哲学的主题已转移到 ( ) A.神 B.自然 C.人 D.政治 答案答案 C 智者学派强调人的价值,认为“人是万物的尺度”;苏格拉底倡导“有思想力的人是万 物的尺度”;柏拉图鼓励人。

4、考点考点1 1 西方人文精神的起源西方人文精神的起源 1.(2019课标,32,4分)公元前5世纪以前,希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后,智者学派 另提出一些命题,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述,希腊哲学的主题已转移到 ( ) A.神 B.自然 C.人 D.政治 答案答案 C 智者学派强调人的价值,认为“人是万物的尺度”;苏格拉底倡导“有思想力的人是万 物的尺度”;柏拉图鼓励人。

5、2020-2021 学年高三历史一轮复习必背知识点学年高三历史一轮复习必背知识点 专题六专题六 西方人文精神的发展西方人文精神的发展 【必备知识】【必备知识】 1文艺复兴和宗教改革 2启蒙运动 3近代欧洲的民主思想 【知识整合】【知识整合】 一一文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革 （一）（一）文艺复兴文艺复兴 1背景： 意大利最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶级为了维护自身的经济政治利益，要求。

6、考纲展示 考情回顾 备考指南 古希腊智者学 派和苏格拉底 2019 年：普罗泰格拉、 苏格拉底；2018 年：苏 格拉底思想主张 西方人文精神的发展是一个持 续、渐进的过程；人文精神是西 方近代进步思想的主要内涵。通 过比较掌握文艺复兴时期代表人 物及成就，进一步认识人文主义 的含义及影响。比较宗教改革和 文艺复兴、启蒙运动的异同，认 识到资本主义发展对思想领域的 冲击。把西方人文精神的发展演。

7、专题十四专题十四 西方人文精神及近代以西方人文精神及近代以 来世界的科学技术、文学艺术来世界的科学技术、文学艺术 备考导航备考导航 考点扫描考点扫描 1西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展(古希腊智者学派和苏格拉底；文艺复兴古希腊智者学派和苏格拉底；文艺复兴 和宗教改革；启蒙运动和宗教改革；启蒙运动) 2近代以来世界的科学技术近代以来世界的科学技术(经典力学；进化论；蒸汽机的发明和电。

8、模块 2 近代 历史 专题六西方人文精神的起源及其发展 ,M 命题评审 本问以 世纪上半期德国济贫改革为载体，考查史料实证 和历史解释素养，旨在引导学生了解世界发展的多样性，理解和尊重 世界各国、各民族的文化传统，培养开阔的国际视野。 核心考点 德意志宗教改革。 试题精析 （）第一小问，可以从材料中“设立济贫公共基金”“由 位民主选举产生的世俗人士负责”“对接受救济的对象进行资格审查” 等信息入手。

9、五年高考五年高考 三年模拟三年模拟 一年一年原创原创 栏目索引栏目索引 模块2 近代历史 专题六 西方人文精神的起源及其发展 高考 历史 北京市专用 五年高考五年高考 三年模拟三年模拟 一年一年原创原创 栏目索引栏目索引 考点考点1 西方人文精神的起源西方人文精神的起源 1.(2019课标,32,4分)公元前5世纪以前,希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后,智者学派 另提出一些命题,苏格拉底。

10、西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展 专题六专题六 第第4课课 理性之光与浪漫之声理性之光与浪漫之声 专题六专题六 整体结构感知整体结构感知 3 自主预习梳理自主预习梳理 4 重难疑点探究重难疑点探究 5 典型例题示例典型例题示例 6 视野拓展升华视野拓展升华 8 课时作业课时作业 7 情境问题切入情境问题切入 1 学习目标引领学习目标引领 2 情境问题切入情境问题切入 当立法和行政权集中在同一个人或同一个机 关之手，自由便不复存在了。因为人们将要 害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴 虐地执行这些法律。 如果司法。

11、第三单元 西方人文精神的起源及其发展 考点考点1 1 西方人文精神的起源西方人文精神的起源 近几年高考主要考查的知识点有智者学派、苏格 拉底的观点等。 从命题角度上看，侧重于考查考生对智者学派和 苏格拉底的观点、主张及意义的认识理解；从题型上 看，主要是选择题为主。因此，考生复习时应重点把 握智者学派普罗塔戈拉和苏格拉底的主张及其产生原 因，通过比较分析两者主张的异同，归纳出这一时期 人文精神的本质内涵是以人为中心研究问题，重视人 的尊严与价值。同时，可将古希腊人文主义思想与诸 子百家思想进行比较，分析共性与个。

12、专题六专题六 西方人文精神的西方人文精神的起源与发起源与发展展 一、专题概述一、专题概述 本专题主要介绍西方人文精神的起源与发展， 主要内容有：本专题主要介绍西方人文精神的起源与发展， 主要内容有： 1蒙昧中的觉醒，包括古希腊智者学派、苏格拉底和斯多蒙昧中的觉醒，包括古希腊智者学派、苏格拉底和斯多 亚学派对人的价值和人文主义的探讨。亚学派对人的价值和人文主义的探讨。 2神权下的自我，包括文艺复兴的原因、代表人物及其作神权下的自我，包括文艺复兴的原因、代表人物及其作 品或主张和马丁品或主张和马丁 路德的宗教改。

13、历 史 必修必修 人教人教 版版 新课标导新课标导 学学 第二单 元 西方人文精神的起源及其发展西方人文精神的起源及其发展 单元总结单元总结 线索1：西方人文精神的演进历程：起源 (智者运动)形成(文艺复兴)发展(宗教 改革)成熟(启蒙运动)。 古希腊时期，学者们从认识自然转移到重 点认识人和人类社会，强调人的价值、人 的决定作用。文艺复兴以人为中心，肯定 人的价值与尊严，强调“人性”，提倡人 的解放和自由。宗教改革否定罗马教皇的 权威，反对天主教会的等级观念，提倡个 人宗教信仰的自由。启蒙运动高举理性的 旗帜，反对专制和迷。

14、专题六专题六 西方人文精神的发展西方人文精神的发展 【高频考点呈现】高频考点呈现】 考点一 文艺复兴 考点三 启蒙运动 考点二 宗教改革 【高频考点剖析】【高频考点剖析】 考点一考点一 文艺复兴文艺复兴 考点回顾考点回顾 1.背景 (1)经济前提：意大利最早出现 。 (2)阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革。 (3)文化底蕴：保留了大量 文化。 (4)社会现实：天主教会神学束缚人们思想。 2.核心思想： 。 3.实质：是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的 思想解放运动。 4.影响：解放了思想， 的权威受到挑战；推动了文学、艺术和科学的发展。

15、专题六专题六 西方人文精神的发展西方人文精神的发展 【高频考点呈现】高频考点呈现】 考点一 文艺复兴 考点三 启蒙运动 考点二 宗教改革 【高频考点剖析】【高频考点剖析】 考点一考点一 文艺复兴文艺复兴 考点回顾考点回顾 1.背景 (1)经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽。 (2)阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革。 (3)文化底蕴：保留了大量古希腊、罗马文化。 (4)社会现实：天主教会神学束缚人们思想。 2.核心思想：人文主义。 3.实质：是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动。 4.影响：解放了思想，天主教会的。

16、易错易混点易错易混点 3232、欧洲不同发展阶段对人文精神的诠释、欧洲不同发展阶段对人文精神的诠释 错因归纳：错因归纳：对欧洲不同发展阶段人文精神的具体内涵理解不透彻。 释疑解惑释疑解惑 阶段 对人文精神的诠释 智 者 运动 智者学派将研究重点从自然界和神转移到 本身,这是西方思想史上人文主义精神 的最初体现 文 艺 复兴 强调人的尊严和人的价值;肯定人的现世生活,要求个人自由和 ;对教会与 贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,揭露 对人性的扭曲 宗 教 改革 主张信仰得救,实际上否定了 的权威,使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的 。

17、易错易混点易错易混点 3232、欧洲不同发展阶段对人文精神的诠释、欧洲不同发展阶段对人文精神的诠释 错因归纳：错因归纳：对欧洲不同发展阶段人文精神的具体内涵理解不透彻。 释疑解惑释疑解惑 阶段 对人文精神的诠释 智 者 运动 智者学派将研究重点从自然界和神转移到人本身,这是西方思想史上人文主义精神 的最初体现 文 艺 复兴 强调人的尊严和人的价值;肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放;对教会与 贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,揭露禁欲主义对人性的扭曲 宗 教 改革 主张信仰得救,实际上否定了教皇的权威,使人民获得了精神上的。

18、第 1 页 共 16 页 专题专题 13 13 西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展 【重难易错易混点】【重难易错易混点】 西方人文精神的发展历程：西方思想史上的三大思想解放运动西方人文精神的发展历程：西方思想史上的三大思想解放运动 产生：产生：智者运动 复兴：复兴：文艺复兴和宗教改革 成熟：成熟：启蒙运动 实质：实质：是西方人文主义哲学的产生、发展及实践的历程。 核心：核心：人的地位和内涵的变化。 主线：主线：人，包含“人”在各时期地位的变化；各时期对人的道德素养的追求；各时期为 达到对“人”的目标的追求。

19、第 1 页 共 19 页 专题专题 13 13 西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展 【重难易错易混点】【重难易错易混点】 西方人文精神的发展历程：西方思想史上的三大思想解放运动西方人文精神的发展历程：西方思想史上的三大思想解放运动 产生：产生：智者运动 复兴：复兴：文艺复兴和宗教改革 成熟：成熟：启蒙运动 实质：实质：是西方人文主义哲学的产生、发展及实践的历程。 核心：核心：人的地位和内涵的变化。 主线：主线：人，包含“人”在各时期地位的变化；各时期对人的道德素养的追求；各时期为 达到对“人”的目标的追求。

20、板块三板块三 世界史世界史 专题十二专题十二 西方人文精神及近代以来的世界科技、文艺西方人文精神及近代以来的世界科技、文艺 一、选择题(共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分) 1(2019 湖北名校联考)古希腊智者的教育活动以传授修辞术、演讲术和诉 讼术为主要内容，注意辩驳论证的技巧，目标在于训练和提高学生的思维方法、 表达能力和政治素养。智者的教育活动( ) A适应了政治体制需要 B有利于缓和社会矛盾 C体现了对真理的追求 D使哲学成为研究人的学问 解析：选 A 根据材料“传授修辞术、演讲术和诉讼术”“注意辩驳论证的 技巧， 目。

21、西方人文精神的起源与发展1阅读材料，完成下列要求。材料一书院是我国古代一种特殊的教育组织形式，唐代始有其名。北宋年间，涌现出以四大书院（庐山白鹿洞书院、岳麓山岳麓书院、太室山嵩阳书院、回雁峰石鼓书院）为首的大批书院，南宋更是书院发展的黄金时期。许多著名学者都在书院任教。书院以培养“希贤希圣”之士为己任，提倡“为己之学”，主张“进德”与“修业”并重。课程内容完全是由执教的山长、主讲教师确定，除以“四书”、“五经”为代表的儒家经典外，还有儒学大师各自的研究心得。同时，历史典籍也是宋代书院的课程内容之。

22、五年高考,考点一 文艺复兴 A组 自主命题天津卷题组,1.(2019天津文综,4,4分)文艺复兴时期,很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描 绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时,意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而 降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式 ( ) A.带有画家生活环境的烙印 B.突出了文艺复兴的精神实质 C.附和了教会宣扬的道德观 D.体现了神韵写意的绘画风格,答案 A 本题考查文艺复兴,考查学生获取和解读材料、调动和运用知识的能力。试题以 文艺复兴时期画家将希腊神话中的情节作为创作素材为背景材料,引导学。

23、五年高考,考点一 文艺复兴和宗教改革,课标、及其他省(区、市)卷题组,1.(2019课标,33,4分)下图可以用来说明,当时欧洲 ( ) A.文化趋于活跃 B.政治变革加速 C.市民阶级出现 D.新教传播广泛,15世纪欧洲出现印书坊的城市,答案 A 本题以15世纪欧洲出现印书坊的城市为切入点,考查文艺复兴运动的影响,通过地 图考查学生理解图文材料、准确描述和解释历史事物的能力,体现了历史解释和时空观念素 养,引导学生理解世界历史文化发展的阶段性特征。 图片资料显示,15世纪在美因茨最早出现印书坊,并以此为中心迅速扩展到欧洲诸多城市,这说 明当时欧洲文化。

24、考点一 文艺复兴和宗教改革,A组 自主命题江苏卷题组,五年高考,1.(2019江苏单科,15,3分)美国学者约翰梅里曼认为,古罗马诗人维吉尔长篇史诗埃涅阿斯 纪的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范,意大利人文主义者对此进行神学解读,他 们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见,人文主义者 ( ) A.推崇罗马神权统治 B.利用宗教表达诉求 C.否定天主教会教义 D.主张灵魂自我救赎,答案 B 本题以古罗马史诗中的主人公形象为切入点,考查文艺复兴时期人文主义思想的 特征,考查学生准确解读历史信息、运用判断的方法论证历史问题的能力,。

25、五年高考,A组 自主命题浙江卷题组,考点一 蒙昧中的觉醒,1.（2018浙江11月选考,30,2分）斯多亚学派创始人芝诺认为一切事物都与自然为一体,宇宙国家 不分种族与阶级,人皆平等。塞内卡亦认为“奴隶的灵魂中,同样有其他人所具有的自豪、荣 誉、勇敢、高尚等品性”。上述哲学家及其主张所表达的思想 ( ) 成为近代天赋人权思想的重要来源 体现了人民主权的原则 继承了古希腊理性主义的思想传统 确立了人类的主体地位 A. B. C. D.,答案 A 斯多亚学派继承了古希腊的理性主义传统,从人与生俱来就有理性入手,第一次论 证了天赋人权,人生而平等的理论。

26、考点一 文艺复兴和宗教改革 A组 课标卷题组 (2019课标,32,4分)16世纪,英国自上而下地进行宗教改革,国王成为英国国教教会唯一的首 脑。17世纪六七十年代,英国国王查理二世宣布实行宗教自由,强调英国国教教会的至尊地 位。此举旨在 ( ) A.促进信仰自由 B.巩固君主立宪 C.强化专制统治 D.落实权利法案,五年高考,答案 C 本题考查英国宗教改革等知识,旨在考查考生客观叙述历史事物的能力,体现了对 时空观念和历史解释素养的考查,引导学生从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关 系作出解释。 从材料信息看,16世纪,英国进行宗教改革,国王。

27、考点一 文艺复兴和宗教改革 A组 课标卷题组 1.(2019课标,33,4分)下图可以用来说明,当时 欧洲 ( ) A.文化趋于活跃 B.政治变革加速 C.市民阶级出现 D.新教传播广泛 15世纪欧洲出现印书坊的城市,五年高考,答案 A 本题以15世纪欧洲出现印书坊的城市为切入点,考查文艺复兴运动的影响,通过地 图考查学生理解图文材料、准确描述和解释历史事物的能力,体现了历史解释和时空观念素 养,引导学生理解世界历史文化发展的阶段性特征。 图片资料显示,15世纪在美因茨最早出现印书坊,并以此为中心迅速扩展到欧洲诸多城市,这说 明当时欧洲文化趋于活跃,故A。

28、考点一 文艺复兴和宗教改革 课标、课标、自主命题省(区、市)卷题组,五年高考,1.(2019课标,33,4分)下图可以用来说明,当时欧洲 ( ) 15世纪欧洲出现印书坊的城市 A.文化趋于活跃 B.政治变革加速 C.市民阶级出现 D.新教传播广泛,答案 A 本题以15世纪欧洲出现印书坊的城市为切入点,考查文艺复兴运动的影响,通过地 图考查学生理解图文材料、准确描述和解释历史事物的能力,体现了历史解释和时空观念素 养,引导学生理解世界历史文化发展的阶段性特征。 图片资料显示,15世纪在美因茨最早出现印书坊,并以此为中心迅速扩展到欧洲诸多城市,这说 明当时。

29、五年高考,考点一 文艺复兴 A组 自主命题北京卷题组 (2018北京文综,40,8分)(节选)中国和意大利都有悠久的历史,两国文化交往源远流长。 意大利的佛罗伦萨既是歌剧的发祥地,更是文艺复兴的重镇。 (2)简述文艺复兴的历史背景和意义。(8分),答案 (2)背景:意大利保存了大量古罗马文化的遗存;14、15世纪资本主义萌芽在意大利产 生;新兴资产阶级强调人的价值与尊严。 意义:文艺复兴运动弘扬了人文主义精神;冲击了天主教会的神学思想;为后世留下了大量文 化遗产。,解析 (2)本问旨在考查考生调动和运用所学知识描述历史事物的能力。文艺复兴的历史背。

30、必考部分第十二单元西方人文精神的起源及其发展,第45讲启蒙运动,板块一 主干梳理巧点妙拨,板块二 互动探究分层突破,板块三 高考研析把握考向,本文档仅为【2019年高考第一轮复习全套资料之一】欢迎点击下方按钮链接，下载全套资料！,请点此到163wenku.com下载本文全套资料。

31、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 课时作业 31 理性之光 (时间： 45 分钟 满分： 100 分 ) 一、选择题 (本大题共 11 小题，每小题 4 分，共 44 分 ) 1 (2018 咸阳高三评估 )德国哲学家阿道尔诺说： “ 在启蒙精神发展过程中，总是不可避免的，必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判。 ” 那些被 “ 毁灭性的批判 ” 的观点不包括 ( ) A “ 一个国王、一种法律、一个信仰 ” B “ 上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝 ” C “ 哪里没有法律，哪里就没有自由 ” D “ 只有君主才有权利思考、决策，其他人只有执行的义务 ” 解析： 。

32、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 课时作业 30 希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴与宗教改革 (时间： 45 分钟 满分： 100 分 ) 一、选择题 (本大题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分 ) 1 (2018 张家界高三统测 )公元前 6 世纪希腊哲学家色诺芬尼说： “ 人认为，神也是生出来的，会说话，有形体，穿戴和人相同。 ” 这一观点 ( ) A反对天主教会权威 B体现了人文主义思想 C具有唯物主义色彩 D否定宗教神话的作用 解析： 材料中反映的是人与神的相同点，没有反对天主教会，故 A 项排除；材料的意思是神和人一样，就是主张将神人性化，即反。

33、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 39 讲 宗教改革与启蒙运动 一、选择题 1 (2017 全国卷高考临考冲刺押题卷四， 33)九十五条论纲：所以他们进入天堂，要靠经历许多艰难，而不靠人平安的保证。据此可以推断材料 ( ) A宣扬了人人平等的观念 B打破人们对宗教的迷信 C主张世俗权力高于教权 D主张因信称义 答案 D 解析 材料强调人的宗教得救方式，没有体现出人与人之间的关系，故 A 项错误；根据材料 “ 他们进入天堂 ” ，说明还没有摆脱宗教的影响，故 B 项错误；材料强调人的宗教得救方式，没有体现世俗权力与教权的关系，故C 项错。

34、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 44 文艺复兴和宗教改革 一、选择题 1 2017 衡水模拟 在 14 世纪，许多对古代罗马文化有浓厚兴趣的博学学者定居于意大利的富裕城市中，这些城市的统治者和豪商巨贾，对来自各方的诗人、学者、艺术家，竞相延纳，加以庇护，给他们提供多方面的帮助：优越的创作机会及条件，高层的社会交往以及对作品的推许等。这说明 ( ) A资本主义萌芽最早出现在意大利 B意大利反对基督教禁锢人性 C文艺复兴源于意大利有上层支持 D意大利有着独特的文化环境 答案 C 解析 材料没有涉及资本主义萌芽，故 A 项错误；材料。

35、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 43 西方人文精神的起源 一、选择题 1 “ 从根本上讲，智者运动作为一种启蒙运动代表着新的革命精神，其敏锐的批判精神、开明的理性气质、人文主义的起源及辩证的思想是希腊奴隶主民主制时代精神的集中表现。 ”材料中的 “ 启蒙运动 ” 是指 ( ) A西方民主制度的形成和发展 B人类自我意识的第一次觉醒 C思想冲破传统宗教迷信桎梏 D法律制度和道德规范的形成 答案 B 解析 智者运动出现于公元前 5 世纪，而西方民主制度的形成与发展是在近代，故 A 项错误；智者学派以人和人类社会为探索的主题，故 B 。

36、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 单元提升强化练 (十一 ) 一、选择题 1 “ 轴心时代 ” 是雅斯贝尔斯提出的概念，他认为：公元前 800 前 200 年之间，尤其是公元前 600 前 300 年间是人类文明的 “ 轴心时代 ” 。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。古希腊的先哲和中国先秦诸子百家几乎同时都把关注的目标转向了 ( ) A宗教神学 B自然哲学 C社会现实 D民主与科学 解析：古希腊先哲从实际出发，探索人生；中国先秦诸子百家在社会大变革的形势下，提出关于自然、社会和人生的主张。据此可知，东西方的先哲都把关注重点转移到了社。

37、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 15 单元 西方人文精神的起源与发展 单元高效整合 知识网络 脉络清晰 |框图纵览 ， 用联系的观点牢记历史 【认读导引】 二大阶段：古希腊的人文精神与近代西方的人文精神。 四大标志：古希腊智者运动 (起源 )；文艺复兴 (兴起 )；宗教改革 (发展 )；启蒙运动 (高潮 )。 知识整合 无障通达 |专题归纳 ， 用辩证的观点看待历史 一、西方人文主义精神的发展历程 1 萌芽 早期的人文精神萌芽于古希腊、古罗马的文化中 ， 突破了神学对人的束缚 ， 开 始从实际出发，反对迷信和权威。肯定人的价值和人的。

38、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 考点 52 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声 一、欧洲启蒙运动的兴起 (b) 1背景：随着文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，近代科学的兴起、新航路的开辟和英、法等中央集权民族国家形成，科学与知识的进步和西欧历史的变化，促成了 17、 18 世纪的欧洲启蒙运动。 2性质：是 17、 18 世纪一场资产阶级反封建专制制度及其思想体系的思想解放运动。 3指导思想：理性主义。 4主张：全面批判封建主义，特别是专制主义；反对宗教迷信，提倡科学；设计资产阶级政治制度的蓝图，提出天赋人权、自由平等、 社。

39、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 考点 51 神权下的自我 文艺复兴与宗教改革 一、意大利文艺复兴初期的 “ 三杰 ” (b) 但丁 (代表作 神曲 )、彼特拉克、薄伽丘 (代表作十日谈 )，他们都在自己的作品中肯定人的欲望，歌颂自然的人性。其中神曲和十日谈并列称为 “ 人曲 ” 。 二、莎士比亚与哈姆雷特 (b) 莎士比亚，英国伟大的戏剧作家，是文艺复兴高潮时期的杰出代表人物。代表著作有哈姆雷特等。他的作品刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。 三、文艺复兴时期人文主义的含义 (b) 文艺复 。