认识运动

1、进行新课 一、判断动与静 本地视频本地视频3 讨论与交流讨论与交流1： 小孩在扶梯上小孩在扶梯上 动了没有？动了没有？ 怎样判断？怎样判断？ 唐诗：满眼风波多闪灼，看山恰唐诗：满眼风波多闪灼，看山恰似似 走来迎，仔细看山山不动走来迎，仔细看山山不动是船行。
是船行。
作者为什么会有“山迎”、“船行”作者为什么会有“山迎”、“船行” 这两种不同感觉？这两种不同感觉？ 讨论与交流讨论与交流2： 比较屏幕火箭的运动情况，网比较屏幕火箭的运动情况，网 络视频络视频2中火箭在飞中火箭在飞,但它始终在屏但它始终在屏 幕中央幕中央,这是为什么这是为什么? 讨论与交流讨论与交流3： 网络视频网络视频1 网络视频网络视频2 一一. .动与静动与静 1.1.判断判断-参考系参考系 2.2.相对性相对性 练习：练习： 1 以下说法正确的是以下说法正确的是( ) (多选多选) A参考系就是不动的物体参考系就是不动的物体 B运动的物体不能选为参考系运动的物体不能选为参考系 C不选定参考系，是无法研究某一不选定参考系，是无法研究某一 物体是怎样运动的。

2、看起来不动的物体，如讲台、 黑板、楼房实际上都随着地球在太空中运动，就连 我们所处的太阳系也是在不断的运动的。
课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 课前导入 1、自然界一切物体都在运动。
2、物质世界是个运动的世界。
结论 宏观物体的机械运动 微观世界的分子运动 物质的运动 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 学习目标 学习目标 （1）认识宏观世界的机械运动； （2）知道机械运动的分类； （3）掌握微观世界的分子运动； （4）学会区分物质的三态模型。
课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 一、宏观物体的机械运动 新知探究 机械运动：物体位置的变化 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 地壳运动产生了高山与峡谷；江河流动形成了沟壑 与平原。
大陆板块的运动，产生了雄伟的喜马拉雅山脉。
一、宏观物体的机械运动 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 生命在于运动。
飞翔的雄鹰，驰骋的骏马，爬行 的蜗牛，跑步运动使生命更加多姿多彩。
一、宏观物体的机械运动 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新。

3、教学目标 1.1.知识与技能知识与技能 (1)能说出如何判断运动与静止,能举例说出为什么描述运动是相对的。
(2)认识物体能否视为质点,是由研究的问题来决定的;知道质点同光线一样是一个理想化物 理模型。
2.2.过程与方法过程与方法 学生经历观察相关视频和图片的活动,以问题串为主线展开讨论,学生在探讨中引发思考。
体 验高中物理中的方法:比较法、理想简化法。
3.3.情感、态度与价值观情感、态度与。

4、第一章第一章 机械运动机械运动第第2 2节节 运动的描述运动的描述1课堂讲解课堂讲解2课时流程课时流程宏观物体的机械运动宏观物体的机械运动微观世界的分子运动微观世界的分子运动课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检。