认识一袋空气教学设计【教材简析】本课是一年级我们周围的物体单元的第七课，也是本单元的最后一课，要求学生能运用前面学到的探究方法对空气进行初步的研究。使学生发展自己在认识物体方面的能力，从而进一步建立科学探究的信心，激发学生对物质世界研究的兴趣。本课的学习主要分为三个活动：1收集一袋空气，并进行观察；
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1、认识一袋空气教学设计【教材简析】本课是一年级我们周围的物体单元的第七课，也是本单元的最后一课，要求学生能运用前面学到的探究方法对空气进行初步的研究。使学生发展自己在认识物体方面的能力，从而进一步建立科学探究的信心，激发学生对物质世界研究的兴趣。 本课的学习主要分为三个活动：1收集一袋空气，并进行观察；2将空气与水和木块进行比较；3记录空气的特征，并描述自己所探究的过程。通过三个活动，一方面使学生认识空气的特征，另一方面使学生学会运用所学的科学观察、描述、记录的方法，为今后继续研究物体打下基础。【学生。
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5、认识一袋空气教学设计认识一袋空气教学设计 【教材简析】【教材简析】 认识一袋空气是教科版一年级科学下册我们周围的物体单元第 7 课。这是本单元的最后一课，要求学生能运用前面的探究方法对一袋空气进行初 步的研究，发展自己在物体方面的认识，从而进一步建立科学探究的信心，激发 对物质世界研究的兴趣。 本课的研究主题是：描述一袋空气的特征。主要目的是让学生回顾本单元学 习的内容和方法，从不同方面用科学词汇进行描述。教科书共 3 页，分为 3 个部 分。 1.1.聚焦。聚焦。教科书用问题的方式， 提示学生根据之前学习的方法研究。
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