认识线段冀教版

1、课题3认识线段课时1教学目标1,经历直观认识,测量和画线段的过程,体会画线段的方法,2,初步认识线段,能用直尺准确测量线段的长度,3,在用直尺测量纸条,毛线,线段等学习活动中,体会线段的特征,感受学习的乐趣,重点难点学会量线段,画线段的方法。

2、基本信息课题认识线段学校教材分析认识线段是教学测量长度的基础,更是以后学习面积和体积知识的重要准备,通过让学生测量纸条和毛线的长度,使学生了解到线段是可以测量出长度的,从而得到线段的特征有哪些,动手画线段既培养了学生的动手操作能力,有进一步。

3、认识线段教学设计,目标预设,1让学生观察,感知线段,体验线段的特征,直的和可度量,初步认识线段,会判断线段,2通过实践活动,使学生会用刻度尺量线段的长度,会按要求的长度画线段3培养学生的观察,想象,操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题。

4、认识线段教学设计教学目标,1通过游戏,观察,实践等活动,学生初步认识线段,会用尺子量线段和按要求画出整厘米的线段,2让学生在操作中,直观,形象的感受线段的特征,3尝试同学互助的学习方式,会用语言正确阐述发现的知识和解决问题的方法,过程,4体。

5、第第3课时课时认识线段认识线段一一厘米,分米厘米,分米,米,米JJ二年级下册用直尺测量,用直尺测量,探究点探究点1认识线段及测量线段的长度认识线段及测量线段的长度,1,测量下面彩色纸条的长,测量下面彩色纸条的长,2,测量一段毛线的长,测量一。

6、测量下面彩色纸条的长,1414cm认识线段认识线段,13,cm把毛线拉直,两手之间的一段可以看成线段,端点端点端点端点端点端点线段1下面哪些是线段,是线段的在,里画,找一找周围物体哪里有线段,找一找周围物体哪里有线段,图中有颜色的线就是线段。