认识图形

1、西师大版 一年级下 认识图形认识图形 新知导入新知导入 是大头儿子。 新知导入新知导入 怎么这么多东西呀？得找大头 儿子分一分。 新知导入新知导入 我们也来按照形状分一分好吗？ 新知讲解新知讲解 有四条边，是长长方方的。 新知讲解新知讲解 有四条一样长的边，是方方正正的。 新知讲解新知讲解 长方体有的面是长方形。 正方体每个面都是正方形。 新知讲解新知讲解 为什么长方体有的面是长。

2、北师大版一年级下册 认识图形认识图形 新知导入新知导入 来玩游戏！ 游戏准备：每个学生准备 、 、 、 各1个 。 游戏规则：根据老师说出的名称，学生拿出相应 的立体图形。 新知导入新知导入 正方体 圆柱 长方体 新知导入新知导入 还有一个立体图 形没有拿。 这是三棱柱。 新知导入新知导入 熊大、熊二与它们的 好伙伴一起守护着这片美 丽的大森林。 新知导入新知。

3、图形与拼组 认识图形 青岛版六年制 数学 二年级 下册 认认 识识 图图 形形 图形与拼组图形与拼组 七七 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 图形与拼组 认识图形 怎样做 一个长 方形牌 子呢？ 请勿 打扰 爱护花草 怎样做一个长方形和一个正方形的牌子呢？ 观察右图，你能得 到什么信息？ 情境导情境导入入 返回 图形与拼组 认识图形。

4、长方形长方形 正方形正方形 三角形三角形 圆圆 2020/12/23 认识图形 3 下雪啦，下雪啦！下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小雪地里来了一群小 画家。画家。 雪地里来了一群雪地里来了一群 小画家。小画家。 活动一：认识新朋友活动一：认识新朋友 长方形长方形 正方形正方形 圆圆 三角形三角形 6 这是正方形和这是正方形和 长方形长方形 这是平行四边这是平行四边 形形 这是三角。

5、教研教研活动活动一年级数学认识图形一年级数学认识图形教学反思教学反思 20202020 今天上午执教一年级数学 认识图形 一课， 感触颇深。 本节课的内容是学生在日常生活中已经接触 过一些关于长方体、正方体、圆柱和球的物体的 基础上教学的。 因此,课堂教学中,通过根据学生已有的生活 经验和学习内容,创设学生喜欢的情境,组织生 动活泼的活动,使学生对所学知识进行感知和体 验。 接着通过分一分。

6、西师大版一年级数学下册课件西师大版一年级数学下册课件 情境导入情境导入 你能把这些物你能把这些物 体分一分吗？体分一分吗？ 分一分。分一分。 探究新知探究新知 例例 1 1 把这些图形按照形把这些图形按照形 状不同分为两类状不同分为两类: : 壁画壁画 挂历格挂历格 信封信封 分一分。分一分。 它们都是它们都是长长方方长长方方 的的, ,是是长方形长方形。 分一分。分一分。 瓷砖瓷砖 田。

7、1 一年级一年级数学数学上册上册典型题典型题训练训练 1 1 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 （认识图形认识图形） 2 一年级一年级数学数学上册上册典型题典型题训练训练 2 2 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 （认识图形认识图形） 3 附：参考答案附：参考答案。

8、1 苏教版一上同步课课练 6.2 认识图形 一一、看一看，数一数。看一看，数一数。 二、开动脑筋。二、开动脑筋。 1.图中有（ ）个 三角形。 2.图中有（ ）个长方形。 3.图中有（ ）个正方形。 2 三、找一找，数一数填在（三、找一找，数一数填在（ ）里。）里。 来源:Z+xx+k.Com 有（ ）个， 有（ ）个 ， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。

9、1 苏教版一上同步课课练 6.1 认识图形 一、填空。一、填空。 1.长方形 有（ ）条 边，正方形有（ ）条边，三角形有（ ）条 边。 2.用（ ）根小棒可以摆一 个长方形。 3.用（ ）根 小棒可以摆一个正方形。 4.用（ ）根小棒可以摆一个三角形。 5.硬币是（ ） 。 二、将有关系的图形连起来。二、将有关系的图形连起来。 三、根据要求，在正确答案下画三、根据要求。

10、认识图形习题认识图形习题 一、基础过关一、基础过关 1认一认。 （1）在长方体的下面画“” ，正方体的下面画“” 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）在球的下面画“”圆柱的下面画“” 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2连一连。 正方体 圆柱 球 长方体 二、综合训练二、综合训练 1数一数，填一填。 2按要求在长方体的上面放一个圆柱。摆得正确的下面括号里画“”。

11、1 一年级数学上册认识图形一年级数学上册认识图形试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、认认、数数、填填。一、认认、数数、填填。 二、走进生活。二、走进生活。 从右边起，第( )个的形状像，第( )个的形状像，像 的物体有( )个，像的物体有( )个。 三、数一数，再连线。三、数一数，再连线。 1、 2 2、连一连。 四、数一数，比一比，填一。

12、1 一年级数学上册第一年级数学上册第四单元四单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一找朋友，连一连。 （一找朋友，连一连。 （1212 分）分） 二数一数，填一填。 （二数一数，填一填。 （2020 分）分） 三认一认，画一画。 （三认一认，画一画。 （2424 分）分） 1. 在圆柱的下面填“Y”，在球的下面填“Q”。 2 2. 在长方体的下面填“C。

13、获取更多内容，请关注数学与奥数公众号 1 苏教版二上同步课课练苏教版二上同步课课练 2.1 2.1 认识图形认识图形 一、选择。 1.下面都是四边形的是（ ） 。 A. B. C. 2.“一个图形如果有四条边，肯定是长方形。 ”用下面（ ）图形就可以说 明这种说法是错误的。 A. B. C. D. 二、在点子图上随意画出一个三 角形，一个四边形和一个五边形。。

14、北师大版北师大版 一年级上册数学一年级上册数学 精 品 课 件 北师大版北师大版 一年级上册一年级上册 第六单元第六单元 认识图形认识图形 长方体长方体 正方体正方体 圆柱圆柱 球球 找朋友找朋友 填一填填一填 3 1 2 1 搭一搭搭一搭。

15、认识图形认识图形 西师大版 一年级上 新知导入新知导入 在水果的下面打“”，在蔬菜的下面画“ ”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 天上飞的画 ，地上跑的画 。 嗨！大家好，我是由 立体图形组成的。 新知讲解新知讲解 四四方方的，有平平的面。 长长方方的，有平平的面。 分一分，说一说。 正方体。

16、北师大版一年级数学上册课件北师大版一年级数学上册课件 情境导入情境导入 说一说，图中有哪些物品？你能把它们分成几类？说一说，图中有哪些物品？你能把它们分成几类？ 图中有图中有 我把方方我把方方 正正的放正正的放 在一起。在一起。 探究新知探究新知 照样子分一分，认一认。照样子分一分，认一认。 玩一玩。玩一玩。 圆圆的，上圆圆的，上 下一样粗。下一样粗。 嘻嘻，我嘻嘻，我 知道了。知道了。。

17、义务教育教科书苏教版一年级上册义务教育教科书苏教版一年级上册】 认识图形认识图形 情境引入情境引入 打开你的书包，观察书包里的文具打开你的书包，观察书包里的文具 它们除了大小和颜色不一样外，它们除了大小和颜色不一样外， 还有什么不一样呢？还有什么不一样呢？ 形状形状 探究探究1 基本图形的认识基本图形的认识 下面的图形分别是什么？下面的图形分别是什么？ 长方形长方形 正方形正方形 圆圆。

18、1 一年级数学上册第四单元试题一年级数学上册第四单元试题 1 1 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一把下列物体与相应的立体图形连起来。 （一把下列物体与相应的立体图形连起来。 （2020 分）分） 二在正方体的下面画二在正方体的下面画“”“”，圆柱的下面画，圆柱的下面画“ ”。 （。 （1010 分）分） 三三. . 在长方体下面画在长方体下面画“”“”，球的下。

19、认识图形。(教材第 7071 页) 1. 在具体的分类活动中,巩固、复习分类的思想。 2. 在分类、观察、动手操作等活动中,认识几何体的特点,并知道几何体的名称。 3. 培养观察、想象和表达能力,初步建立空间观念。 重点:掌握这些物体的名称、特征,建立初步的空间观念。 难点:能在参与合作探索中理解这些物体的特征。 多媒体课件,长方体、正方体、圆柱和球的模型,各种形体实物,乒乓球拍,一桶。

20、本单元学习的主要内容是长方体、正方体、圆柱和球的初步认识,为了使学生比较直观地认识这 些几何体的特征,教材在编写中分两个活动进行介绍。 在“物体分类”的活动中,主要是通过生活中一些直 观立体物品的分类活动,引出长方体、正方体、圆柱和球的名称,从而使学生能根据这些名称来判断生 活中直观物品的形状;在“我说你做”的活动中,主要是通过学生搭积木的形式,巩固几何体的认识,同时 在搭的过程中,培养学生。

21、认 识 图 形 项 目 内 容 1.看一看,下面的物体都有什么特征? 2.方方正正的,每个面都是( )。 长长方方的,有 6 个平平的面,至少有 2 种不同大小的面。 表面是( )面,是( )。 是由上、下两个( )和一个曲面构成的。 3.通过预习,我知道了立体图形的特征:正方体、长方体都有( )个平平的面;圆柱有 ( )个圆面。 4.球和圆柱都有( )面,都有( )的共同特征。 5.看图填空。

22、认识图形。(教材第 7071 页) 1. 在具体的分类活动中,巩固、复习分类的思想。 2. 在分类、观察、动手操作等活动中,认识几何体的特点,并知道几何体的名称。 3. 培养观察、想象和表达能力,初步建立空间观念。 重点:掌握这些物体的名称、特征,建立初步的空间观念。 难点:能在参与合作探索中理解这些物体的特征。 多媒体课件,长方体、正方体、圆柱和球的模型,各种形体实物,乒乓球拍,一桶。

23、练习课（第练习课（第12课时）课时） R 一年级上册一年级上册 知识点知识点1：认识：认识立体图形立体图形。 1. 【课本37页第1题】 2.（1）在正方体的下面画）在正方体的下面画“”。”。 （ ） （ ） （ ） （2）在圆柱的下面画）在圆柱的下面画“”。”。 （ ） （ ） （ ） ( ( ) )个个 ( ( ) )个个 4。

24、北师大版一年级数学北师大版一年级数学 认识图形认识图形 关注微信公众号：关注微信公众号：小学新课标小学新课标，在后台回复：，在后台回复：北师大北师大 获得北师大小学数学全部课件获得北师大小学数学全部课件 关注关注中小学教学中小学教学 、小学考试、小学考试 在后台回复：在后台回复：试卷试卷 获得小学数学试卷电子版获得小学数学试卷电子版 扫描二维码扫描二维码 即可关注即可关注 小学新课标小学新课标 中小学教学中小学教学 小学考试小学考试 教学目标教学目标 1 1在操作活动中，让学生认识长方形、在操作活动中，让学生认。

25、北师大版小学数学一年级上第六单元第一课时认识图形 教学内容分析教学内容分析 本课时是学生认识立体图形的第一课，学生已学习过将物品按属性分类，包 括按用途、材料、颜色等进行分类，在此基础上，主要研究按物体的形状进行分 类，从而认识简单立体图形的基本特征。 学习者分析学习者分析 在学习本单元前，学生已经学习了分类的知识，入学前也已经接触过各种形 状的物体，他们对长方体、正方体、圆柱、球这几种几何体有了一些不同程度的 感性认识，有的甚至可以叫出他们的名字。可以说在生活中，他们已经积累了一 些关于这几何体的经验。

26、认识图形单元练习认识图形单元练习 1用卡纸照图做一幅拼板，试一试，你能拼出哪些有趣的图案？如 果能和小朋友共同玩这个游戏， 那就更好了。 小朋友们还可以比一比， 看谁拼出的图案多。 如： 2把一张正方形的纸分成四等分，你能想出三种折叠方法吗？ 3 用 4 个同样大小的三角形， 可以拼出多少种不同的图形或图案来？ 4把下图的长方形分成完全一样的 4 个图形，说出 4 种以上的分法。 5数正方形。 （1） （2） 6数三角形。 （1） （2）。

27、认识图形教材分析认识图形教材分析 单元学习目标单元学习目标 1经历从实际物体中抽象出角、正方形、长方形和平行四边形的过程，初 步发展空间观念。 2结合生活情境，直观认识角、正方形、长方形和平行四边形；会借助三 角板辨认直角、锐角和钝角；结合观察、操作活动，能够用学生自己语言描述长 方形、 正方形的特征； 会用正方形、 长方形、 平行四边形等图形设计简单的图案， 发展初步的审美意识。 3了解用折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多 样性，激发对图形研究的好奇心。 单元学习内容的前后联系单元学习内。

28、第六单元第六单元 认认 识识 图图 形形 教学内容： P6264 认 识 角 教学目的： 1 结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。 2 通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角 教学重点： 直观地认识角 教学难点 通过大量的感性经验积累，建立起角的概念 教学准备： 学生每人准备教具三角尺一套 实物投影图片 教学时间： 教学过程 （一）创设情境，揭示课题 师：今天我们要在图形王国中认识一位新朋友，（教 师板书单元题目：七、认识图形） 请同学们在图中找出 我们学过的图形。 生找出图形后，指名回答。 （有三。

29、7C中小学课件 练习五练习五 北师大数学二年级下册北师大数学二年级下册 7C中小学课件 1.用三角板比一比下面各是什么角，指出其中一个用三角板比一比下面各是什么角，指出其中一个 角各部分名称。角各部分名称。 锐角锐角 钝角钝角 锐角锐角 直角直角 钝角钝角 边边 边边 顶点顶点 顶点顶点 边边 边边 顶点顶点 边边 边边 顶点顶点 边边 顶点顶点 边边 边边 边边 2.说一说下面各图中的角哪些是锐角，哪些是直角，说一说下面各图中的角哪些是锐角，哪些是直角， 哪些是钝角。哪些是钝角。 锐角锐角 钝角钝角 钝角钝角 锐角锐角 钝角钝角 锐。

30、1 / 3 二年级数学下册第四单元试题 班级学号姓名总分 . 一、填一填。 (26 分) 1. 长方形的对边 ( ), 四个角都是 ( )角。 2. 正方形的四条边都 ( ), 四个角都是 ( )角。 3. 拉动长方形的对角 , 就可以变成 ( ) 。 4. 长方形和正方形都是由 ( ) 条线段围成的封闭图形 , 所以它们都是 ( ) 边形。 5. 平行四边形有 ( ) 条边。 6. 要摆出一个平行四边形 , 至少需要 ( )根小棒。 7.这个图案像 ( ), 是由( ) 形、( ) 形和( )形组成的。 二、量一量 , 填一填。 (9 分) 三、选一选。 ( 把正确答案的序号填在括号里)(12 分) 1. 当长方形的长缩短到和。

31、1 / 5 一年级数学下册第六单元试题 班级考号姓名总分 一、填一填。 (5 题 2 分，其余每空1 分，共 14 分) 1. 写出下面各图形的名称。 2从圆柱中可以找到 ( ) 形，从正方体中可以找到 ( ) 形，从长方体 中可以找到 ( ) 形。 3流动红旗的面是 ( )形，车轮的形状是 ( )形。 4两个同样大小的正方形可以摆成一个( )形。 5. 一张正方形的纸， 对折两次使它成为小正方形， 展开，一共有( ) 个正 方形。 6如图有( ) 个正方形，最少再添上 ( ) 根小棒可以变成4 个 正方形。 二、照样子，连一连。(8 分) 三、选一选。 ( 将正确答案的序号填在括号里)。

32、认识图形认识图形 北师大版一年级数学下册北师大版一年级数学下册 教学目标教学目标 1. 1.在操作活动中，让同学们认识长方形、正方在操作活动中，让同学们认识长方形、正方 形、三角形、圆，体会形、三角形、圆，体会“面在体上面在体上”。 2.2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活体会长方形、正方形、三角形和圆在生活 中的普遍存在。中的普遍存在。 3.3.培养同学们的动手操作、思考和探究能力，培养同学们的动手操作、思考和探究能力， 并发展同学们的空间观念。并发展同学们的空间观念。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 长方。

33、义务教育课程标准实验教科书 小学数学一年级下册 继续 ( ) ( ) ( ) ( ) 长方体 正方体 圆柱 球 请说出下面物体的名称？ 这是什么？ 这是三角形 这是圆 这是长方形 这是正方 形 小朋友在干什么？请模仿他们的做法做一做。 长方形 正方形 圆 三角形 连一连 提示：请左键单击需要连线的图形 继续 1、左键单击，并说出新出现图形的名称。 练一练 2、连一连 我要找的物体的 面都是长方形的。 我要找的物体 有两个面是圆形的。 我要找的物体 的面都是正方形。 提示：请点击需要连线的卡通人物 继续 说说 说说 一一 3、这些交通标志是什么形状？ 。

34、北师大版一年级数学下册北师大版一年级数学下册 苏仕先 汇报：这是谁的汇报：这是谁的 脚印？叫什么？脚印？叫什么？ 正 方 形 正 方 形 长 方 形 长 方 形 圆 形 圆 形 三 角 形 三 角 形 把你最喜欢的新朋把你最喜欢的新朋 友介绍给大家。友介绍给大家。 说一说说一说 小结小结 这四个图形都是平这四个图形都是平 平的，只有一个平的，只有一个 面，叫平面图形。面，叫平面图形。 这些交通标志牌是什么形状？这些交通标志牌是什么形状？ 生活中你还见过这样的图形吗？说一说。生活中你还见过这样的图形吗？说一说。 玩一玩玩一玩 老师说。

35、北师大版一年级数学下册北师大版一年级数学下册 教学目标教学目标 1.1.在操作活动中，让同学们认识长方形、在操作活动中，让同学们认识长方形、 正方形、三角形和圆。正方形、三角形和圆。 2.2.体会长方形、正方形、三角形和圆在体会长方形、正方形、三角形和圆在 生活中的普遍存在。生活中的普遍存在。 3.3.培养同学们的动手操作、思考和探究培养同学们的动手操作、思考和探究 能力，并发展同学们的空间观念。能力，并发展同学们的空间观念。 长方形相对的边一样长长方形相对的边一样长 正方形正方形 正方形正方形 正方形正方形 正方形正。

36、北师大版一年级数学下册北师大版一年级数学下册 1. 1.在操作活动中，让同学们认识长方形、正方在操作活动中，让同学们认识长方形、正方 形、三角形、圆，体会形、三角形、圆，体会“面在体上面在体上”。 2.2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活体会长方形、正方形、三角形和圆在生活 中的普遍存在。中的普遍存在。 3.3.培养同学们的动手操作、思考和探究能力，培养同学们的动手操作、思考和探究能力， 并发展同学们的空间观念。并发展同学们的空间观念。 长方体 正方体 圆柱体 长方形长方形 正方形正方形 圆形圆形 长方形长方形 正方。

37、北师大版一年级数学下册北师大版一年级数学下册 1.在操作活动中，让同学们认识长方形、正方 形、三角形、圆，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活 中的普遍存在。 3.培养同学们的动手操作、思考和探究能力， 并发展同学们的空间观念。 ( ) ( ) ( ) ( ) 长方体 正方体 圆柱 球 请说出下面物体的名称？ 这是什么？ 这是三角形 这是圆 这是长方形 这是正方 形 小朋友在干什么？请模仿他们的做法做一做。 长方形 正方形 圆 三角形 连一连 提示：请左键单击需要连线的图形 1.左键单击，并说出新出现图形的名称。 练一练。

38、7C中小学课件 北师大版北师大版 一年级下册一年级下册 第四单元第四单元 有趣的图形有趣的图形 7C中小学课件 7C中小学课件 7C中小学课件 说出是什么图形？说出是什么图形？ 7C中小学课件 说出是什么图形？说出是什么图形？ 7C中小学课件 分一分，连一连。分一分，连一连。 7C中小学课件 说出是什么图形？说出是什么图形？ 7C中小学课件 说一说。说一说。 7C中小学课件 小游戏。小游戏。 7C中小学课件 连一连。连一连。 7C中小学课件 涂一涂。涂一涂。 7C中小学课件 请在点子图上画出一个长方形、一个正方请在点子图上画出一个长方形、一个。

39、平行四边形平行四边形 长方形长方形 正方形正方形 平行四边形、长方形和正方形的关系可以用下图表示：平行四边形、长方形和正方形的关系可以用下图表示： 1 1、判断。、判断。 把一个角的两边画得越长，这个把一个角的两边画得越长，这个 角就越大。角就越大。 长方形有四条边且对边相等。长方形有四条边且对边相等。 门上的直角和尺子上的直角一样门上的直角和尺子上的直角一样 大。大。 所有的钝角都一样大。所有的钝角都一样大。 平行四边形容易变形。平行四边形容易变形。 四条边都相等的图形就是正方形。四条边都相等的图形就是正方。

40、1 / 5 一一年级年级数学数学下册下册第四单元第四单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一一、填一填。填一填。( (每空每空 1 1 分，共分，共 1919 分分) ) 1. ( )是长方形， ( )是正方形， ( )是三角形， ( ) 是平行四边形，( )是圆。(填序号) 2. (1) 3 号图是( )形，2 号图是( )形，( )号图是平行四边形。 (2) 图中有( )个正方形，( )个三角形和( )个平行四边形。 (3) 6 号图和 7 号图可以拼成一个( )形。 3找规律，接着画。 (1)________ ________ ________ (2)________ ________ ________ ________ 2 / 5 二二、连一连。。

41、1 / 6 一一年级年级数学数学下册下册第四单元第四单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、一、 填一填。填一填。( (每空每空 1 1 分，共分，共 1111 分分) ) 1. 有( )条边，相对的边长度( )。 2. 有( )条边，( )条边的长度( )。 3. 有( )条边。 4. 是由 2 个( )形拼成的一个( )形。 5. 是由 4 个( )形拼成的一个( )形。 6把下面的正方形沿虚线剪开得到 2 个图形，用这 2 个图形还可以拼成 ( )。 二、二、 在长方形下面画“在长方形下面画“ ”，在正方形下面画“，在正方形下面画“”，在三角形下面”，在三角形下面画画 。

42、解决问题说课稿解决问题说课稿 一、说教材分析一、说教材分析 1教学内容： 这节课是人教版一年级上册第五单元6-10 的认识和加减法 的有关 6 和 7 的解决问题的一课时。这一内容意在通过孩子们熟 悉的情景图认识大括号和问号， 并能初步了解和知道解决问题的基本 步骤。 2在教材中的地位与作用 本节课是在学生学习了 6、7 的加减法的基础上进行教学的，教 材在这里出现了大括号和问号，并用大括号表示把两部分合起来，用 问号表示要求的问题。教材第一次出现这种形式的内容，它是一种用 情境图反映的数学问题， 有利于学生将所学数学知识同。

43、1 / 5 一一年级年级数学数学下册下册第六单元第六单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填一填。一、填一填。(5(5 题题 2 2 分，其余每空分，其余每空 1 1 分，共分，共 1414 分分) ) 1. 写出下面各图形的名称。 2从圆柱中可以找到( )形，从正方体中可以找到( )形，从长方体 中可以找到( )形。 3流动红旗的面是( )形，车轮的形状是( )形。 4两个同样大小的正方形可以摆成一个( )形。 5. 一张正方形的纸，对折两次使它成为小正方形，展开，一共有( )个正 方形。 6如图有( )个正方形，最少再添上( )根小棒可以变成 4 个 正。