认识几分之一冀教版

1、冀教版三年级下册第八单元分数的初步认识认识分数教学设计,第一课时认识几分之一,认识几分之一教学设计教学内容冀教版数学三年级下册第79,81页,学情分析分数的初步认识是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的,主要是使学生初步认识分数的含。

2、认识几分之一教学设计教学内容教材简析这部分内容是几分之一和几分之几的基础上,本课是系统研究一些物体平均分成几份,用几分之一表示其中一份,学好本课知识,有利于学生对分数的产生和发展有进一步的认识,同时为下面学习几分之几,解决求一个整体的几分之。

3、认识几分之一教学目标1,认知目标,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份可以用几分之一来表示,进一步认识分数,2,能力目标,通过自主探索,动手操作,合作交流等学习活动,使学经历探索,发现和认识用分数表示一些物体的几分之一的知识。

4、分数的初步认识认识几分之一教学内容,学习目标,1,使学生在具体情境中进一步认识分数,知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份,其中的一份表示这个整体的几分之一,2,使学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中,进一步培养抽象。

5、分数的初步认识分数的初步认识认识几分之一认识几分之一活动一,拿一张长方形的纸,把它平均活动一,拿一张长方形的纸,把它平均分成两份,并把其中的分成两份,并把其中的11份涂上阴影,份涂上阴影,212121活动二,把一张长方形纸平均分成活动二,把。

6、认识几分之一教学目标知识与技能初步会读,写分数,知道简单分数的意义过程与方法通过故事情境理解分数的含义,培养学生的观察,交流能力,有效的促进学生的个性思维发展,情感态度与价值观让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,激发学生积极愉悦的数学情。

7、学法指导,借助多种有关模型和操作理解分数的含义让学生在,分一分,折一折,涂一涂,等动手活动中体验,认识分数,教学建议,学生初学分数会感到困难,针对这些情况教学,演示引导方法让学生在自主探索中,媒体使用,展示一,三运用多媒体,使学生更容易理解。

8、认识几分之一教学目标,1,结合具体情境理解几分之一表示的意义,能用实际操作的结果表示几分之一,能正确的读,写几分之一,2,让学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣,教学重难点,理解几分之一的意义。

9、课题认识几分之一单元八学科数学年级三学习目标1,结合具体情境和操作活动,经历由生活经验到认识简单分数的过程,2,初步认识几分之一,会用几分之一便是简单图形的一部分,3,感受分数与日常生活的密切联系,提高学习新知识的兴趣,重点初步认识几分之一。

10、课题认识几分之一备课人学情分析分数的初步认识是在学生已经掌握一些整数知识和平均分的基础上进行教学的,主要是使学生初步认识分数的含义,这是学生第一次接触分数,从整数到分数是学生认知上的突破,因为无论在意义上,还是在读,写方法上以及计算方法上。

11、冀教版小学数学三年级下册冀教版小学数学三年级下册认识认识分数分数认识几分之一认识几分之一分桃子情境导入情境导入一人一半吧情境导入你还能举出生活中其他的例子来吗,合作探究一张纸合作探究合作探究把盘子中的三种食品平均分给两个人,每个人得到多少。

12、小芳小芳小丽小丽小芳小芳小丽小丽小芳小芳小丽小丽半个半个平均平均你喜欢吃月饼吗,你喜欢吃月饼吗,我太喜欢吃我太喜欢吃月饼了,月饼了,把一块月饼平均分成把一块月饼平均分成2份,份,二分之一,二分之一,每份是这块每份是这块月饼的一半,也就是它的。

13、认识几分之一教学设计教学内容,教学目标,1,使学生初步认识几分之一,正确理解分数的意义,能读出几分之一这样的分数并且能掌握分数各部分之间的名称,2,通过合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力,3,在动手操作,观察比较中,培养。

14、冀教版三年级下册冀教版三年级下册第八单元,第一课时,第八单元,第一课时,认识几分之一认识几分之一把一个桃子平均分成2份,每份是这个桃子的一半,也就是它的212121读作,二分之一读作,二分之一v我把一个,平均分成,份,每份就是这个,的,21。

15、认识几分之一教学设计教学内容,教材分析,分数是学生在学习整数和小数之后,又一个关于数的新的领域,这节课是今后学习分数的起始点,为下一阶段较全面的认识分数,同分母分数加减,分数基本性质,分数大小比较,分数加减混合运算等知识奠定基础,学情分析。

16、认识几分之一教学设计教学目标,1,通过观察,动手操作使学生初步认识理解几分之一,2,会正确读写几分之一,3,会比较分子是一的分数的大小,4,在动手操作,观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验,教学重点。

17、冀教版三年级下册分数的初步认识认识几分之一冀教版教材三年级下册分数的初步认识认识几分之一一,教材分析分数的认识和运算是小学阶段,数与代数,部分的重要内容,也是以后学习数学的重要基础,学生从认识整数到认识分数,是数的概念的一次扩展,无论是数的。

18、教学设计课题,认识几分之一课型,新授课教材与学情分析教材呈现了两个小朋友和一只猴子分桃子的故事情境,结合故事,使学生了解一半也可以说是二分之一,体会分数来自于生活,我们的身边就有分数,教学目标知识与技能目标,结合具体情境和操作活动,经历由生。

19、八戒,把八戒,把4个个分给你和猴哥,可以怎样分,分给你和猴哥,可以怎样分,认识几分之一把把4个桃子平均分成两份,每份是,个桃子平均分成两份,每份是,个,个,2把把2个苹果平均分成两份,每份是,个苹果平均分成两份,每份是,个,个,1八戒,把八。

20、分数的初步认识认识几分之一教学目标,1,结合具体情境和操作活动,经历由生活经验到认识简单分数的过程,2,初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分,3,感受分数与日常生活的密切联系,提高学习新知识的兴趣,教学重点,1,让学生经历由生。

21、导入新课导入新课导入新课导入新课一人一一人一半吧半吧导入新课导入新课认识几分之一认识几分之一导入新课导入新课一半一半读作,二分之一读作,二分之一新课学习新课学习你还能举出生活你还能举出生活中其他的例子来中其他的例子来吗,吗,一张纸一张纸新课。

22、第一课时,认识几分之一第一课时,认识几分之一冀教版三年级下册冀教版三年级下册我也要吃我也要吃就送给你吧,就送给你吧,就剩下就剩下11个个桃,怎么办,桃,怎么办,咱们一人一半吧,咱们一人一半吧,一半一半也可以也可以说是说是二分之一二分之一,正。

23、分数的初步认识认识几分之一,教学设计教学内容,冀教版义务教育教科书数学,三年级下册,第8789页内容,练习十一第14题,教学目标,一,认知目标1通过创设一定的学习情境,引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究,使学生初步认识几分之一。

24、义务教育教科书冀教版三年级下册第八单元认识几分之一分桃子情境导入情境导入一人一半吧情境导入一半读作,二分之一12分数合作探究你还能举出生活中其他的例子来吗,合作探究一张纸合作探究合作探究做一做,拿一张长方形的纸,把它平均分成2份,并把其中的。

25、学习目标学习目标ll1,结合具体情境和操作活动,经历由生活经验到认识分数的过程,2,通过各种操作活动,理解平均分的含义,初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分,3,感受分数与日常生活的密切联系,提高学习数学的兴趣,情景导入情景导。

26、认识几分之一教学设计及反思3,授课内容,认识几分之一,教材理解,分数是学生在学习整数和小数之后,又一关于数的新的领域,这节课是今后学习分数的起始点,为下一阶段较全面的认识分数,及同分母分数加减,分数基本性质,分数大小比较,分数加减混合运算等。

27、认识几分之一我买了我买了4个月饼,个月饼,平均分给小红平均分给小红和小明,应该和小明,应该怎么分呢,怎么分呢,平均平均每人可以每人可以分到分到2个个月饼月饼我买了我买了2个月饼,个月饼,平均分给小红平均分给小红和小明,应该和小明,应该怎么分。

28、哪有好吃的呢,来,坐这吧,例例1把盘中的三种食品平均分给把盘中的三种食品平均分给2个人,个人,每个人分到多少,每个人分到多少,每人分到每人分到2个橘个橘子,子,1盒牛奶和盒牛奶和二分之一块月饼,二分之一块月饼,例例22,11,拿一张长方形的。