认识倒数

1、0没有倒数。
,怎样求一个数的倒数？0有倒数吗？,小结：,（1）、求一个数（0除外）的倒数，只需要把这个数的 分子分母交换位置（自然数可以看成分母是1的分数）。
（2）、1的倒数是1；0没有倒数。
,1、照例说一说。
,自我检测,一、我会填。
,1、乘积是（ ）的两个数互为倒数。
,2、求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的 分子、分母（ ）。
,3、（ ）的倒数是1，（ ）没有倒数。
,1,颠倒位置,1,0,自我检测,一、我会填。
,4、 的倒数是（ ）， 的倒数是（ ）。
,5、 （ ）= （ ）=（ ）8=（ ）10=1,6、一个数与它倒数的和是最小的质数，这个数是（ ）,4,5,1,自我检测,二、小法官（对的打“”，错的打“”）。
,1、互为倒数的两个数，其积为1，其和比1大。
（ ） 2、因为 + =1，所以 与 互为倒数。
（ ） 3、因为 ，所以 是倒数。
（ ） 4、真分数的倒数一定大于。

2、是1，（ ）没有倒数。
4的倒数是（ ），的倒数是（ ）。
5（ ）=（ ）=（ ）8=（ ）10=16一个数与它倒数的和是最小的质数，这个数是（ ）。
二、小法官。
（对的打“”，错的打“”）1互为倒数的两个数，其积为1，其和比1大。
（ ）2因为+=1，所以与互为倒数。
（ ）3因为，所以是倒数。
（ ）4真分数的倒数一定大于（ ）三、选择（把正确答案的序号填在括号里）1、因为=1，所以 （ ）A、是倒数 B、是倒数 C、和互为倒数2、最小的质数的倒数比最小的合数的倒数大 （ ）A、 B、 C、3、下面两个数互为倒数的是 （ ）A、1和0 B、和1.5 C、3和四、求下列各数的倒数。
1.2 。

3、冀教版 数学 五年级 下册 认识倒数认识倒数 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数乘法分数乘法 课堂练习课堂练习 4 4 3 3 8 8 8 8 3 3 1 1 7 7 1515 1515 7 7 1 1 4 4 8 8 3 3 6 6 5 5 2 2 1 1 - - 5 5 1 1 4 4 1 1 看谁算得快。
看谁算得快。
2 2 3 3。

4、第三单元第三单元分数除法分数除法 第第 1 课时课时认识倒数认识倒数 教学内容教学内容 教科书第 31 页例 1，课堂活动第 1 题，练习八第 13 题。
教学目标教学目标 1.知识技能：在观察比较中理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
2.。

5、江苏省电化教育馆制作乘积是乘积是1 1的两个数互为的两个数互为倒数倒数。
乘积是乘积是1 1的两个数互为的两个数互为倒数倒数。
3 38 88 83 3115 54 44 45 5117 7101010107 711 和和 互为倒数。
互为倒数。

6、58 8525 5216 6134 43417 1741225 251234 1237 5629 1438 43120 203439 1312男女对抗赛:你们选择哪组口算题:你们选择哪组口算题11111158 8525 5216 6134 。

7、认识倒数1. 45 54 1 111111 616 12. 56的倒数是65 ;5的倒数是 15. 92的倒数是29 ;18的倒数是8. 1的倒数是1;0没有倒数.3. 甲地到乙地的铁路全长是615千米,一列火车每小时可行全程的13.这列火。

8、认识倒数教案教学内容:苏教版义务教育教科书数学六年级上册第36页例7练一练,第39页练习六第1621题,思考题.教学目标: 1.使学生经历找乘积是1的两个数和找一个数的倒数的过程,认识和理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法.2.使学生在。

9、倒数的认识学习任务单一 学习目标1.通过微课学习,明确倒数的数学定义及其意义.2.通过微课学习,学会计算一个数的倒数的方法.3.通过学习,明确1的倒数是1,0没有倒数.二 学习准备1. 课前复习之前所学分数的计算,再结合教材进行学习.2.课。

10、认识倒数0.1103 8 口算口算11117 7下面几个分数中,哪两个分数的乘积是下面几个分数中,哪两个分数的乘积是1 1乘积是乘积是1 1的两个数的两个数互为倒数互为倒数.互为互为 和和 的乘积是的乘积是1,我们就说,我们就说 和和 互为。