认识磁铁

1、人教版鄂教版小学科学一下人教版鄂教版小学科学一下 3.73.7认识磁铁教案认识磁铁教案 课题 认识磁铁 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 教材 分析 磁现象在生活中较为常见，但学生关注并进行深入探究的并不多。本节课是有趣的磁铁单 元的第一节课，也是探究磁铁性质的第一步。在这一课中，教师将给学生提供思考和动手的机 会，使他们能够主动探究磁铁的一些基本性质。学生将通过实验探究磁铁能够吸引哪些物。

2、鄂教版科学一年级下册鄂教版科学一年级下册 科学探究一科学探究一 观察几种磁铁， 找一找它们的特点。 试一试，哪些物体能被磁铁吸引？ 科学探究二科学探究二 猜想猜想 预测预测 实验实验 结果结果 猜想猜想 预测预测 实验实验 结果结果 实验要求实验要求 1 1、小组长、小组长负责分发负责分发实验器材，填写记录单，实验器材，填写记录单， 汇报实验结果。汇报。

3、鄂教版小学科学一年级下册第三单元鄂教版小学科学一年级下册第三单元 条形磁铁 蹄形磁铁 环形磁铁 请同学们为这几种磁铁起一个名字请同学们为这几种磁铁起一个名字 观察实验一观察实验一： 磁铁能吸引哪些物体呢？磁铁能吸引哪些物体呢？ 物体物体 预测预测 物体物体 预测预测 物体物体 预测预测 d ni 磁铁磁铁c ti有吸引有吸。

4、钓鱼 新玩具： 思考： 常见的几种磁铁： 蹄形磁铁蹄形磁铁 条形磁铁条形磁铁 N 环形磁铁环形磁铁 磁针磁针 磁棒磁棒 S N 圆形磁铁圆形磁铁 1、找一找，它们都有什么特点呢？、找一找，它们都有什么特点呢？ 蹄形磁铁蹄形磁铁 条形磁铁条形磁铁 1、一端是红色，一端是蓝色。 2、红色一端标有N,蓝色端标有S。 2、试一试，哪些物体能被磁铁吸住？、试一试，哪些物体能被磁铁吸住？ 物体。

5、c ti 和磁铁交朋友和磁铁交朋友 1、小组成员观察三种常见的磁、小组成员观察三种常见的磁 铁，说说他们是什么形状的，有铁，说说他们是什么形状的，有 哪些特点？哪些特点？ 2、小组长将观察结果告诉老师。、小组长将观察结果告诉老师。 磁铁磁铁 条形磁铁条形磁铁 蹄形磁铁蹄形磁铁 （U形磁铁）形磁铁） 环形磁铁环形磁铁 t hun 科学实践活动科学实践活动“磁铁找朋友磁铁找朋友” 活动说明。

6、7 认识磁铁认识磁铁 教案教案 教学目标：教学目标： 1. 能够认识不同形状的磁铁，通过探究性学习归纳出磁铁吸铁、镍的结论，并了解磁铁 在我们生活中的一些应用； 21世纪*教育网 2. 培养学生乐于动手、勇于探究、善于发现的科学兴趣，敢于表达自己的观点。 教学重点：教学重点： 1.通过小组合作探究性实验活动，归纳出磁铁吸铁、镍的结论。 2. 探究磁铁隔着物体或隔着一段距离也能吸铁。 教学准备。

7、学习内容 认识磁铁 课时 1 课型 新授 教材 分析 认识磁铁是鄂教版小学科学一年级下册第三单元 有趣的磁铁 第一 课的内容，是学生在上册科学真有趣中，学生初步感知磁铁的基础 上，进一步的了解磁铁，也是为后面学习磁铁的更多秘密作准备的。 教学 目标 1、在操作中了解磁铁的基本特征，发现磁铁在生活中的用途。 2、大胆尝试用较完整的语言表述探索过程与发现。 3、萌发探索的兴趣。 重难点 学生准。

8、7 认识磁铁认识磁铁 教学设计教学设计 活动目标活动目标 1. 认识磁铁的特性及用途。 知道磁铁能隔着一段距离吸铁以及生活中很多地方都要用到 磁铁。 2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力及语言表达能力。 3、培养学生对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。 4. 教育幼儿爱惜磁铁。 教学重点、难点教学重点、难点 活动重点：让幼儿通过自己动手操作来了解磁铁特性和用途。 活动难点：培养幼儿的。

9、7.7.认识磁铁认识磁铁 教学目标教学目标: :： 1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性； 2、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。 教学难点教学难点: : 了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性。 教学重点教学重点: : 感受磁铁吸铁的特性。 教学准备教学准备：每组一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套） 教学过程教学过程: :2 2： （一）导入活动： 1.师出示一张纸。

10、教学内容教学内容 7、认识磁铁 教学内容教学内容 分分 析析 本课是人教版部扁 2017 一年级下册第三单元第一课认识磁铁，通过玩磁铁、找发现这 两个探究活动，总结出磁铁的基本性质。进一步了解磁铁在生活中的应用，将探究活动延伸 至课外，体现科学技术与社会的有机结合。 学情分析学情分析 这节课主要是认识磁铁，有三种磁铁，磁铁能吸住铁做的物体。本课的教学重点是能用 简单器材做简单的观察实验，认识各。

11、认识磁铁 教学设计 一、 教学目标 1.科学概念：知道磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性;知道磁铁隔着一些物体也能吸 铁。 2.过程与方法：能用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么；能用磁铁识别物体是不是铁材料 制作的；能根据材料设计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。 3.情感态度价值观： 体会到获取证据， 用证据来检验推测的重要性。 教学重点和难点 教学重点： 研究磁铁吸引。

12、人教鄂教科学教学设计 1 教学基本信息 课题 7.认识磁铁 年级及学期 一年级下学期 相关领域 物质科学 教学目标(内容框架) 科学概念：科学概念： 学生通过动手实验，知道磁铁具有磁性，可以直接或者隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引 作用。 科学探究科学探究: : 能预测磁铁能吸引的物体，能讲述探究过程，能够与同学讨论交流。通过实验归纳出“磁铁可 以吸引铁、镍的物体”的结论。 科学态度科学态度。

13、大班优秀科学教案认识磁铁活动目标：1、教幼儿初步认识磁铁，了解磁铁的用处及特性。2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。活动准备：1、磁铁每人一块2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。活动过程：一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。小朋友们看一看，房子里住着谁呀？（两只鸡宝宝）鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？（鸡宝宝）老师用磁铁把脚下有铁片的小。