认识24时记时法

1、24 时记时法的认识教学设计一问题引入1一份调查： 1你每天几时起床2新闻联播每天几时开始3你每天几时睡觉师：我们在前面已经学习了很多时间的知识，在学习新内容之前，徐老师想让大家先完成我刚发下去的一份调查。
2对比两种方法投影两份调查：晚上 。

2、24时记时法教案教学内容:苏教版第六册教学目标:1.通过情境让学生体验一天24时的过程,建构24时表象,会用24时记时法正确表示一天中的某一时间.2.通过探究让学生掌握普通记时法和24时记时法的联系区别,能进行相互转换.3.让学生体会24时。

3、课题24时记时法第4课时月日教学目标知识与技能过程与方法情感,态度与价值观识记,24时记时法的特征,使学生在经历探索24时记时法的学习过程中,体会24时记时法在生活中的应用,学生在数学活动中,激发学生学习的热情,养成良好的学习习惯,树立时间。

4、苏教版三年级数学下册教案年级三主备人课型新授课时46单元第五单元课题认识24时计时法教学时间教学目标1,认识24时计时法,会用24时计时法表示生活中的时间,2,能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换,教学重难点教学重点,会用24时计时。

5、认识24时记时法自主学习单,自主预学单,1,我们认识的时间单位有,2,1天有,小时,钟面上时针走1圈是,小时,每天时针在钟面上走,圈,3,每天的时间是从什么时候开始的,什么时候结束的,4,今天的10时,你可能在做什么,第一节8,20,9,0。

6、2424时记时法时记时法自主预学自主预学1,我们认识的时间单位有,2,1天有,小时,钟面上时针走1圈是,小时,1天时针在钟面上走,圈,3,新的一天是从几时开始的,到几时结束,4,今天的10时,你可能在做什么,第一节8,20,9,00第二节9。

7、第六单元年,月,日怎样区分这两个不同的10时呢,上午10,00晚上10,0010,0022,00以上两种方法是怎样把两个不同的10时表达清楚的,时间词12时计时法24时计时法生活中,你在哪些地方见过24时计时法,钟表是从什么时候开始转的,半。

8、3认识24时计时法教学设计教学内容教科书第7576页的内容,教学目标1结合具体情境,使学生掌握12时计时法与24时计时法的表示方法,2利用,时间尺,使学生理解24时计时法与12时计时法之间的关系,并能熟练地进行转化,3使学生养成合理安排时间。