人教pep版三起六年级下册英语Irregular

1、一般过去时态复习课第一般过去时态复习课第 1 课时教学设计课时教学设计 一课程基本信息 1. 授课内容：人教新版六年级下册 一般过去时态复习课 2. 授课教师：石排镇中心小学邹艳丽 3. 设计理念：运用语篇整体输入创设情景，以考核命题方向为。

2、PEP 小学英语六年级语法复习教案小学英语六年级语法复习教案 一指导思想 课标中指出：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进 心智发展，提高综合人文素养。面向全体学生，体现以学生为主体的思想。 基于以上理念，我在本课教学中以培养。

3、IrregularVerbs 教学目标：掌握不规则动词的过去式。教学目标：掌握不规则动词的过去式。 教学重点：在不规则动词的过去式中发现一些规律。教学重点：在不规则动词的过去式中发现一些规律。 教学难点：找出规律并记住这些不规则动词的过去式。

4、Irregular verbs 教学设计 教学课题Irregular verbs 教材版本人教版 PEP三年级起点六年级下册 授课班级604 班 课时安排第 1 课时 教学内容 Infinitive of verbs Past tense 。

5、Irregular verbs 课时目标 1. 能听说读写单词am,is,are，become，begin， bring,buy,can.以及它们的过去式 2. 能在创设的实际情景中灵活运用 Infinitive 和 Past tense。。

6、教学设计教学设计 课题六年级下册：Appendix 7课型语法课学科英语 教学 目标 1让学生掌握一般过去时态的语法要点。 2学生能利用语法要点熟练地进行拓展练习。 教学 重难点 重点： 过去式的分类及规则动词过去式的构成。 难点：不规则动。

7、AppendixAppendix 7 7 IrregularIrregular verbsverbs 教学目标教学目标 1.知识目标知识目标： 1 能听说读写单词及词组：swam, felt. met. read a book , saw 。

8、Irregular verbs 一 Teaching aims Students mastery and application of two situations of verb past tense: rule change and i。

9、IrregularIrregular verbsverbs 不规则动词不规则动词 1.能听说读写 15 个动词及其过去式。 2.知道动词过去式的用法和意义。 15 个不规则动词的过去式 began, brought, bought, dra。

10、一般过去时一般过去时 不规则动词不规则动词 学情分析 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又 是初中一年级的铺垫。虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动。我们的学生已 有三年的英语学习经验，大部分学生对英语有着较浓厚的。

11、1 Irregular verbs不规则动词过去式教学设计 教学目标教学目标 1认知目标：带领学生复习总结动词过去式的构成用法及动 词过去式的读音。 2情感目标：自我激励，体验成功：勇于尝试，激发求知欲。 教材内容及重点难点：教材内容及重点。

12、SimpleSimple PastPast TenseTense 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1知识目标：熟练的运用一般过去时的各种句式表达亲身经历 过的事情。 2能力目标：通过参与课堂以及与别人的交流，能够清楚地表 达自己过去做事。

13、Irregular verbs教学设计 教学内容 教育部审定2013义务教育教科书英语六年级下册第 69 页的 Irregular verbs。 设计理念 这节课内容是不规则动词的过去式，稍显枯燥。如何让学生在已学 的单词基础上主动积极的记。

14、Review the simple past tense I.Warmup:1.free talkWhat day is it today What day was it yesterday Whats the weather like t。

15、Irregular verbs 过去式归类复习 一教材分析 本课主要是复习巩固不规则动词过去式，通过本课的学习，找出动词 过去式的变化规律，并将它们进行归类，同时让学生记住这些单词的 读音，以便使学生在情境中正确使用。 二学情分析 六年级的。

16、1 Irregular verbs教学设计教学设计 教学内容：人教版教学内容：人教版 PEP2011 新课标六年级下册新课标六年级下册 P69Irregular verbs. 教学目标：教学目标：1.要求学生能听说读写书本要求学生能听说读写。

17、人教版小学英语六年级下册 Irregular verbs 不规则动词教学设计 教学目标：教学目标： 1.知识目标：熟练掌握过去时的定义动词过去式规则和不规则变化。 2.能力目标：学生能自然流畅地用动词过去式表达过去时态的句子。 3.情感目标。

18、Irregularverbs 教学设计 一教学目标： 1知识与能力目标：复习巩固规则动词过去式的变法，掌握部分规 则动词过去式的变化。 2方法与过程目标：能够找到一个分类依据，做一个成功的分类， 在制表的过程中一个小小建议无论被纳否， 都会。

19、Irregular Verbs 教学设计教学设计 教学内容：教学内容： PEP 六年级下册英语课本附录中的 8 个不规则动词。 学情分析：学情分析： 六年级的学生已经学过了一般过去时， 已经掌握了较多的动词短语和一些规 则动词过去式的变化规。

20、不规则动词过去式教学设计不规则动词过去式教学设计 教学目标：教学目标： 知识目标：学生能认读一些常用不规则动词的过去时，并能在语境中 正确使用不规则动词过去式。 能力目标：学生了解一般过去时和一般现在时，能将不规则动词过去 式按一定的规律分。