人教鄂教版二

1、教学基本信息课题9动物的感知本领年级及学期二年级下学期相关领域生命科学教学阶段教师活动学生活动设置意图创设情境提出问题1、 回顾观察过的动物和聚焦问题师：在一、二年级的科学课上我们认识了很多动物，它们是怎样感知周围环境的你们知道吗？（板书：单元回顾）师小结：你们太厉害了，通过仔细地观察发现了小动物们的秘密。这些小动物和我们人一样，是运用眼、耳、鼻等各种感觉器官来感知环境的。（板书）说一说熟悉动物的感知本领。预设：兔子的听觉很灵敏、猫的视觉很好、听觉也很灵敏、胡须可以量洞口的大小等。 唤醒学生对动物的。

2、二年级（下）科学学科实践活动,创 意 无 限,东方德才小学 赵艳玲,生活中的创意小发明,生活中的创意小发明,生活中的创意小发明,生活中的创意小发明,生活中的创意小发明,生活中的创意小发明,争做小小发明家： 多观察 勤思考 勇实践 你一定会成功。

3、我们的创意,普通雨伞,创意雨伞,比较下面的两种雨伞，你更喜欢哪一种雨伞？说一说理由,说一说这种创意雨伞有什么好处？,遮雨面积大 免去手撑 随身穿戴方便 ,常见的创意方法,”加一加 ” 创意法,+,=,说一说生活中哪些地方用到了 “加一加”创意法？,”加一加 ” 创意法的成果,+,=,连衣裙,+,=,热狗,+,=,玩偶包,生活实际中的应用：,带图画扇子,自动显温奶瓶,无污染蝇拍,”减一减”创意法,=,生活中哪些地方使用了“减一减”这种创意方法?,生活实际中的应用,无线耳机,多色圆珠笔,平板电脑,“组一组”创意法,生活中哪些地方使用了“组一组”这种。

4、谜 语,身体虽不大， 力气却不小， 有时搬粮食，有时挖地道， 团结又互助，勇敢又勤劳。,草丛中的蚂蚁,墙角的蚂蚁,树上的蚂蚁,观察提示：,保持安静，不打开观察盒。 蚂蚁的身体分几部分？蚂蚁的脚有多少只？长在哪里？ 画一只大蚂蚁。 注意有趣的发现。,游戏提示 注意轻拿轻放 一人记录，三人设障碍物 小组要分工合作哟！,蚂蚁搬家,这节课你有什么收获。

5、鄂教版 二年级科学下册,蚂蚁,谜语： 远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。,2,蚂蚁,答案:,3,1、蚂蚁的生活环境 2、蚂蚁的食物 3、蚂蚁的身体结构 4、蚂蚁的类型和分工 5、蚂蚁认路,4,小学资源网资源,1、蚂蚁的生活环境,蚂蚁生活在土壤的洞穴里。,5,2、蚂蚁的食物,问：你能用什么引诱蚂蚁出来？,蚂蚁是找寻食物的高手，它们的嗅觉灵敏，很容易发现食物。当它们发现食物时，会用特殊的方法召集其他的同伴，合力把食物搬回家里去，小蚂蚁和蜜蜂一样爱吃甜食，蚂蚁也爱喝蜂蜜，知识蚂蚁并不挑食，什么食物都能。

6、想一想,我们在哪里可以找到蚂蚁呢？,画一画,1、画一只自己心目中的蚂蚁。 2、请画得大一点，简单一点。,科学实践,1、蚂蚁行动很灵活，怎么才能限制蚂蚁的活动范围呢？,观察蚂蚁的身体,2、蚂蚁个头小，我们怎么才能清楚地观察到蚂蚁呢？,问题：1、蚂蚁长的是什么样的？ 2、蚂蚁的身体有几部组成？ 3、蚂蚁的足长在身体哪个部位？,1、蚂蚁胆子小，观察时我们要轻声，不要惊动蚂蚁。 2、蚂蚁身材小，观察时需要借助放大镜来仔细观察。 3、一边观察一边画出一只蚂蚁。 4、请画得大一点，简单一点。 5、活动结束后请小组长整理好观察器材。,活。

7、观察蚂蚁,长喙天蛾,蜂鸟蛾，又称蜂鸟蝶蛾、蜂鸟天蛾，英文直译为蜂鸟鹰蛾。蜂鸟蛾又被称为昆虫世界里的“四不象”。,蜂鸟蛾被称为昆虫世界里的“四不象“。它首先像蝶，和蝶一样白天活动，有长长的喙管，且有尖端膨大的触角；它又像膜翅目的蜜蜂，在夏秋季节飞舞在百花丛中采食花蜜，并发出清晰可闻的嗡嗡声；它还像南美洲的蜂鸟，夜伏昼出，很少休息，在取食时，和蜂鸟一样，时而在 花间急驶，时而在花前盘旋。,但是和蝶不同的是，它腹部粗 壮，飞翔速度快，有结茧习性， 成虫越冬；和蜂不同的是， 采花不携粉，采蜜不酿蜜， 能原地悬空。

8、6.春夏秋冬,人教版小学科学二年级下册,这些变化告诉我们什么？,春天来了！,夏天来了！,这些变化告诉我们什么？,这些变化告诉我们什么？,秋天来了！,冬天来了！,春天,秋天,冬天,夏天,春,夏,冬,秋,观察大自然中的景物，产生疑问并说出来，就是提出问题。,春,暖,夏,热,凉,冷,秋,冬,选一选,春,夏,秋,冬,分一分,春,夏,秋,冬,四季的变化不仅会影响我们的 穿着，还会影响到我们的活动和生 产。,冬 眠,捕 食,（min）,像我们这样，找出一棵树在不同季节的相同与不同，就是在比较。,夏天的杨树,冬天的杨树,季节的变化会影响到动植物的生长和活动。,。

9、二年级下册,这些变化告诉我们什么？,春天来了！,夏天来了！,这些变化告诉我们什么？,这些变化告诉我们什么？,秋天来了！,冬天来了！,春天,秋天,冬天,夏天,春,夏,冬,秋,观察大自然中的景物，产生疑问并说出来，就是提出问题。,春,暖,夏,热,凉,寒,秋,冬,四季的变化不仅会影响我们的 穿着，还会影响到我们的活动和生 产。,冬 眠,捕 食,（min）,像我们这样，找出一棵树在不同季节的相同与不同，就是在比较。,季节的变化会影响到动植物的生长和活动。,画一画,（1）请在五分钟内画一画春天和秋天的景物， 比较两个季节的不同。 （2）绘画时要注。

10、人教版小学科学,二年级下册,仔细听一年中有哪几个季节？ 每个季节里都发生了哪些有趣的事情？,仔细听一年中有哪几个季节？每个季节里都 发生了哪些有趣的事情？,这些变化告诉我们什么？,春天来了！,春,春暖花开,鸟语花香,桃红柳绿,请想一想，你心里的春天是什么样子的？你能说一说吗？,夏天来了！,从这些变化中我们知道什么？,从这些变化中我们知道什么？,秋天到了！,秋,硕果累累,秋高气爽,你能说一说你心中的秋天是什么样子的吗?,你们看到了什么？这又是哪个季节到了？,冬天来了！,2,3,4,5,6,4,6,5,2,1,3,春天,夏天,秋天,冬天,1,看图片分。

11、义务教育教科书,科学,二年级 （下册）,大雪,晴天,多云,复习,欣赏,彩虹,晴天,雨天,雪天,多云,打雷,彩虹,晴天,雨天,天气与生活,互动,你喜欢什么样的天气、为什么？,在不同的天气里，我们的生活会有哪些不同？,儿歌,可以去踢球,太热了,天气变得凉爽了,交通不方便,可以堆雪人,天气变冷了,可以放风筝,清洁工很辛苦,打雷要下雨,听到雷声害怕,在不同的天气里，我们的生活会有哪些不同？,统计,周二 : 上午晴天、下午多云,周三 : 多云,周四 : 多云,周五 : 多云,周六 : 多云,周天 : 晴天,狂风影响出行,刮风放风筝,阳光对植物生长至关重要,干旱颗粒无。

12、6.春夏秋冬,鄂教版科学二年级下册,这些变化告诉我们什么？,春天来了！,春天到，气温回升，万物复苏，燕子归来，春耕忙,暖,万物复苏,燕子归来,播种,夏天来了！,夏天到，天气炎热，枝繁叶茂，蝉叫蛙鸣，避暑纳凉，吃西瓜,秋天来了！,秋天到，天气凉爽，大雁南飞，瓜果飘香，粮食丰收,冬天来了！,冬天到，天气寒冷，叶落，冬眠，棉衣保暖，堆雪人,春天,秋天,冬天,夏天,按春夏秋冬的顺序四季轮回，循环交替,昆明,四季如春,东北,半年冬天，半年春天,暖,热,凉,寒,万物复苏,枝繁叶茂,瓜果成熟,叶落,燕子归来,蝉鸣蛙叫,大雁南飞,冬眠,播种,避暑纳。

13、观察,夏季 冬季,湖北教育出版社 小学二年级 下册科学2.6,春夏秋冬,天气热 荷花也开 下雨,下大雪 动物冬眠,庄家成熟 树叶落地,小草吐芽 燕子归来(南方归来) 万物复苏（大地变绿了） 花儿开了等等,不同的季节有哪些现象,春 夏 秋 冬,春夏秋冬各有哪些特征呢？,春,种子发芽,花 开,暖,春夏秋冬各有哪些特征呢？,夏,下雨,游泳,热,春夏秋冬各有哪些特征呢？,秋,凉,叶子落地,秋风,春夏秋冬各有哪些特征呢？,冬,冷,冰,冬眠,连一连：,炎热 温暖 寒冷 凉爽,下雪 下雨 丰收 小草发芽,夏天 秋天 冬天 春天,想一想,家庭作业,回家跟家人说说你知道的春夏。

14、人教鄂教版小学二年级科学下册,春夏秋冬,观看视频：说说你从视频中都知道了什么？,一年中还有哪些季节？分别有哪些现象？,在不同的季节里，万物会发生哪些变化？ 提示：同学们可从季节的变化对植物、动物和人类的生活有什么影响？,季节的变化对植物有什么影响？,山桃树春季（34月）鲜花盛开,山桃树夏季枝叶繁茂，果实成熟（78月）,秋季树叶开始变色，逐渐掉落,冬季树叶落光,季节的变化对动物有什么影响？,春 季,夏 季,秋 季,冬 季,雷鸟,春回大地，冰雪融化，雷鸟的头、颈和胸部也换成了有栗棕色横斑的春羽 。,夏天大地披上了绿装，雷鸟上。

15、我们的创意教学设计教学目标：1.能够通过加一加、减一减、组一组等方法对身边常用的物品进行改进，体会设计要围绕人类的需求进行，培养学生的创新意识。2.能够通过口述、图示等方法表达自己的设计与想法，并与同学进行交流，培养学生反思、评价与改进的意识和能力。3.在交流、评价过程中，培养学生倾听、表达、分享信息的意识。4.在设计过程中，了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。教学重点：通过加一加、减一减、组一组等方法对身边常用的物品进行改进，体会设计要围绕人类的需求进行，培养学生的创新意识。教学准备：多。

16、教学设计课题我们的创意课型课时1序号17教 材分 析我们的创意是人教版二年级下册第12课的课题，本课是在二年级上学期学习比较牢固的基础上，对比较两个不同物体的提升。再引导学生对新旧事物作比较从而激发学生的创造意识。教材分别对学生学习用品跟日常用品的创意前后作比较、怎样创意进行探究。课标分 析1、知道我们身边的物品在不断创意；在教师指导下， 能依据已有的经验，对问题作出简单猜想。2、在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。3、在教师指导下，能利用多种感官，观察不同对象的外部形态特征及现。

17、第10课 自然世界与人工世界教学设计教学目标：1、能够根据自然物和人造物的特征将它们分类。来源:163文库2、通过归类活动，知道自然世界和人工世界是如何区分的。3、动手用自然物加工成一个人造物。4、交流更多的自然物改造成人造物的事例。重难点：重点：了解什么是自然物，什么是人造物来源:Z,xx,k.Com来源:163文库难点：区分自然物和人造物，发现人造物上人们 加工留下的痕迹。了解自然物是怎样变成人造物的。教学准备：各种自然物和人造物的图片和视频、树叶、蒜头、鹅卵石、硬币、木尺、砚台、纽扣、玫瑰花、塑料花。教学过程：活动。

18、鄂教版二年级下册第四单元自然世界与人工世界教学设计【教材分析】自然世界与人工世界一课是鄂教版二年级下册第四单元的第一课。本单元从科学与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学,从最基础的人造物与自然物、人造世界与人工世界区分,通过一系列的观察活动发现人造物与自然物的区别。使学生体验到人类用双手创造出人工世界, 到了解衣食住行等各种物品的演化过程,加深对“科学”丰富理解。【学情分析】从学生角度来看,他们所在的世界既有丰富多彩的自然世界,又有庞大复杂的人工世界。但由于二年级学生认知水平有限,还做不到准确的区。

19、一、 导入师：今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，现在请大家猜一猜它是谁？给你们一点提示。“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”。今天我们一起来学习第8课蜗牛。（板书课题）二、 探索新知1.蜗牛的生活环境师：你见过蜗牛吗？你知道从哪可以找到蜗牛呢？（菜地，湿润的沙地，阴凉处的树干）师总结：蜗牛喜欢潮湿、阴暗的环境，尤其是在潮湿的夜晚或小雨过后蜗牛会特别活跃。2.观察蜗牛a.师：你有仔细观察过蜗牛吗？老师给每一小组准备了蜗牛，请你们观察。观察前老师有几点实验要求,。

20、蜗牛教学设计【学习目标】过程与方法：通过近距离、有目的地观察和描述蜗牛，在观察过程中提出问题，并选择自己感兴趣的问题进行研究。知识与技能：了解蜗牛的身体构造、生活习性。了解蜗牛是通过腹足进行运动。情感、态度、价值观：培养对小动物的兴趣和爱心，关注周围其它生命的情感。意识到人和动物要和谐相处。通过小组活动，学会分享共同的劳动成果，学会相互合作【教学重点】通过观察蜗牛身体结构、运动方式以及操作蜗牛在水中的反应实验等活动来了解蜗牛【教学难点】学生在观察过程中对信息的整理和理解。【教学准备】：每组两只蜗。

21、蚂蚁教学设计教材分析：蚂蚁是 鄂教版科学二年级下册第三单元观察小动物中的第一课，蚂蚁是学生生活中常见的动物，因此，教材选择蚂蚁作为探究对象，建构学生对昆虫类动物的初步认识。通过探究进一步培养学生用简单工具进行细致观察的能力，同时培养学生珍爱生命的情感，感受蚂蚁种类的多样性，从而使学生对动物的多样性有一个初步的认识。教学目标：1. 科学知识：认识蚂蚁的身体特征；2.科学探究：能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释；能制作简易的蚂蚁模型。3.。

22、小学科学蚂蚁教学设计教学过程：一、创设情景，激趣导入师：同学们都捉到了蚂蚁，能谈一谈你捉蚂蚁的经过吗？你是在哪里捉到蚂蚁的？是怎样捉到的？在捉蚂蚁时，发生了哪些有趣的事情？通过让学生交流，一是了解蚂蚁生活的环境，二是用科学地方法捕捉蚂蚁，三是意识到要保护小动物。二、小组合作，自主探究1、提出问题师：对于蚂蚁，你都知道什么？学生交流自己所获得的知识。师：对于蚂蚁，你还想知道什么呢？生1：蚂蚁是怎样生活的？生2：蚂蚁为什么愿意吃甜食？生3：蚂蚁的身体结构是怎样的?生：师：同学们能够大胆地提出问题，这为我。

23、春、夏、秋、冬教学目标：科学知识目标：知道一年分为四季，初步了解四季特征和顺序。科学探究目标：知道四季交替循环。会用自己的话来描述。科学、技术、社会与环境目标：通过本节课的学习，学会热爱季节，热爱生活教学准备：事先在黑板上画好板书用的表格，学生准备画纸和画笔 教学过程：一、听童谣，导入新课1.谈话导入：“今天老师给同学们带来了一首好听的儿歌四季童谣，你们想不想听？”“那请同学们边听边看一年中有哪几个季节？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？”(示课件2)（学生明确任务后，放课件3）2.教师提问：你听到了哪。

24、春夏秋冬教材分析本课从春夏秋冬季节的比较入手，从生活实际出发，知道四季的不同现象，以及四季里动植物的表现，从而引导学生对四季形成总体的认识。教学目标(1)知道一年有春夏秋冬四季，四季有不同的现象（2）知道一年四季循环交替出现，年复一年（3）能用语言简单描述每个季节的特点（4）激发同学们热爱大自然的情感。教学准备不同季节的风景照片 四季童谣 课件PPT（一）激趣导入师：今天，老师给同学们带来了一首好听的儿歌四季童谣，你们想不想听？那请同学们仔细一年中有哪几个季节呀？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？（播放童。

25、春夏秋冬教学设计一、 教学内容：四季变化对于我国多数地区的孩子来说并不陌生，从懂事起，他们已经经历了几年的四季变化过程。通过本课的学习，学生将在已有体验的基础上，通过实际观察、比较，分别描述每个季节的主要变化，举例说出这些变化对动植物和人类生活的影响。二、 教学目标：1.能识别和描述一年中季节变化的现象，能举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。2.能在好奇心驱使下，对有关四季变化的自然现象表现出探究兴趣。3.能如实讲述观察到的各种自然现象，能基于事实调整自己的想法。4.能倾听别人的意见，乐于表达自己的。

26、课题：春夏秋冬一教学目标（1）知识目标；1、 会描述季节变化的现象及特点。2、 能举例说明季节的变化.（2）情感目标；激发学生的学习兴趣，调动学生感受自然美、欣赏不同季节的变化，给我们带来的影响。二教学过程（1）教学重点：会描述季节变化的现象及特点。（2）教学难点；掌握四季的特点。（3）教法：兴趣是最好的老师，通过认识图片让每个学生直观的认识到四个季节的变化。在课题导入部分我就通过运用图片讲述四个季节特点。让学生初步了解四个季节的具体的变化，而大自然的变化又会给人带来了意想不到的四季变化。从图片中了解四个。

27、天气早知道教学设计1、 教学目标1、 能够通过搜集天气预报的活动，说出一些天气预报的来源。2、 了解天气预报的内容和功能，知道如何运用天气预报安排生活和出行。3、 能够根据天气预报资料，分析天气预报提供了哪些信息。4、 在交流活动中愿意倾听和分享消息。2、 教学内容本课是了解天气单元的最后一课。通过前面两课的学习，学生已经对天气现象和天气对人们的生活的影响有了较多的了解。本课将进一步探讨人们如何预测天气，以及如何利用天气预报为生产生活服务。3、 教学过程（1） 对课前的观察记录进行交流讨论1、交流上一周天气观察。

28、第一单元第3课天气早知道教学设计一教材分析教学目标1知识与技能：了解天气预报的多种途径，体验天气预报信息,会根据天气安排出行计划。2过程与方法：小组讨论、生活情境及经验、图片信息、课外拓展3情感态度与价值观：培养学生合作、交流能力和表达能力，学会积累生活经验，激发科学兴趣。教学重点了解天气预报的多种途径，体验天气预报信息。教学难点体验天气预报信息，能看懂最简单的天气信息。二教学准备课件三教学流程师生行为二次备课设计意图情境导入1、复习天气现象符号。2、出行看天气（生活情境，见课件视频）生活情境导入新课。

29、各种各样的天气教学目标：科学概念目标知道自然界的天气现象包括阴、晴、雨、雪、风等。科学探究目标1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象。2.在教师的指导下，能设计天气符号，并用符号记录天气现象。科学态度目标1 能在好奇心的驱使下，对天气现象感兴趣。2在交流活动中愿意倾听和分享信息。科学、技术、社会与环境目标懂得要想深入学习天气，就需要对天气现象和天气变化进行长期的观察和记录。【教学重难点】1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象。2.在教师的指导下，能设计天气符号，并用符号记录天气。

30、人教版二年级下册科学各种各样的天气教学设计 教学内容：各种各样的天气教学目标：1.知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。2. 能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。3. 会用语言描述天气对动物植物和人类生活的影响。教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化给动植物和人类生活的影响。教学准准备:教师准备：课件、 各种天气卡片学生准备： 课前搜集各种天气的图片 、彩笔教学过程：1、 激趣导入师：同学们都喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！1.千条线万条线，。

31、各种各样的天气教学设计教学目标知识与技能目标:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象，会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。过程与方法目标：能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气，能运用恰当词语描述天气特征。情感态度与价值观目标：能对各种天气现象产生探究兴趣，愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。教学重难点教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。教学准备教师准备：课件（图片和视频）学生准备。

32、各种各样的天气教学设计【教材简析】各种各样的天气是2018教科版二年级上册我们的地球单元中的第5课。本课将引导学生认识地球家园的天气以及不同天气对我们生活的影响。教材分为四部分：聚焦部分直接指出本节课的研究主题是天气，并明确我们要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响；探索部分主要引导学生认识、区分不同的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响；研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响，认识不同事物之间的联系；拓展部分的内容是“查阅资料，。

33、二年级科学下册自然世界和人工世界第一课时教案一教学目的：让学生初步认识自然世界和人工世界，并且能够准备的辨别。2 课型：新授课3 课时：二年级科学下册第四单元第1课时4 教学重点：1. 认识并辨别自然世界和人工世界，2. 知道为什么自然世界里有人工世界？5 教学难点：想一想，为什么自然世界里会有人工世界？进而倡导学生要保护环境，渗透道德教育。6 教学过程：（一）认识自然世界和人工世界1. PPT展示一副风景图，给学生设问，图中哪些是人工的？哪些是自然的？引出新课：自然世界和人工世界。2. PPT继续呈现一些图片，给学生观察。