人教部编版五年级下册语文口语交际

1、语文人教版五年级下,导入,一,01,同学们，喜欢听笑话吗？ 今天老师来讲一个笑话。 好笑吗？,01,你看，一则小笑话，不仅能把我们逗笑，还能放松了我们的心情，多好啊。今天，咱们也来说说笑话，一块分享笑话带给我们的乐趣。,审题,二,02,下面请同学们打开书，读读这次口语交际的要求。,02,笑话从哪来？,可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是生活中的一些真实经历。,02,笑话从哪来？,准备的笑话最好是别人没有听过的，内容健康，积极向上。,02,在这个要求中最关键的词是哪个呢？,有 趣,了解笑话的特。

2、情境导入,播放草船借箭,思考： （1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？ （2）你认为导演最成功的地方在哪里？,交 流 讨论,多角度： （1）可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点来谈； （2）可以从故事情节的安排谈； （3）可以从服饰道具的使用谈。,口 语 交 际,怎么表演课本剧,赏析课文,体味角色形象,1.这一单元我们学习了四篇课文，草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣，你最喜欢的人物是谁？为什么？,2.作者是怎样将这些人物的特点体现出来的？,多角度,探究编排,表演角色形象,如何编排课本剧？,请从课本中找出主要人物并画出人。

3、走进他们的童年岁月,口语交际,童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。 冰心,交际导入,交际内容,本次口语交际的主题是“走进他们的童年岁月”，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗?让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。,交际指导,1.确定走进谁的童年。 先想想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，列出问题清单。比如说，他们读过的文章，做过的游戏，玩过的玩具，做过的最勇敢的事等等。,2.组内交流。 组内交流，每个人轮流发言，要认真、耐心地听别人讲话，一边听一。

4、情境导入,播放视频,你知道什么是讲解员吗？作为一名讲解员应该具备哪些素养？,口 语 交 际,我是小小讲解员,学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员选择一个情境，做一名小小讲解员。,自选情境,学校有客人来,讲解学校有代表性的地方,家里有亲友来,讲解周边的环境,博物馆需要志愿讲解员,讲解文物相关知识,确定好讲解的主题,准备工作,（1）先确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资料。如果有条件，可以实地看一看。 （2）根据了解到的信息，列。