角的初步认识 教学目标： 1让学生经历从现实生活中发现角、认识角的过程，知道角的各部分名称。 2会用简单的方法比较角的大小，初步学会用直尺画角。 教学准备： 幻灯片、拉角道具 教学过程： 一、导入新课 1、出示学习目标，学生阅读。 2、出示图片，看一看同学们正在做什么？（学生回答：单杠、踢足球等）
人教版角Tag内容描述：
1、课题,角的初步认识,板书,二,探究新知1,出示物品,让学生摸角,说一说角的特征,师总结,角是由顶点和两条边组成,2,白板演示角,3,学习画角,电脑演示,三,巩固练习,1,学生根据演示,独自画角,2,教师巡视指导,四,总结,温馨提示,人教版二。
2、角的度量线段射线直线380000千米千米1968年8月1日,科学家用巨大的激光器向月球发送了一束明亮的闪光线激光,这束光走了380000千米到达月球,380000千米千米AB表示表示,线段线段AB或线段或线段BA无限延长无限延长AB射线射。
3、义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学四年级上册义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学四年级上册角的度量角的度量12这两个角哪个大大多少呢这两个角哪个大大多少呢我们用三角尺上的角来量一量,我们用三角尺上的角来量一量,1212451小于小。
4、义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学四年级上册义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学四年级上册角的度量角的度量12这两个角哪个大大多少呢这两个角哪个大大多少呢我们用三角尺上的角来量一量,我们用三角尺上的角来量一量,1212451小于小。
5、主讲人,时间,人教版精品课件内容完整人教版精品课件内容完整七楼A座办公家园复习提问复习提问11角平分线的概念角平分线的概念oBCA12七楼A座办公家园复习提问复习提问22点到直线距离点到直线距离,从直线外一点从直线外一点到这条直线的到。
6、主讲人,时间,人教版精品课件内容完整人教版精品课件内容完整七楼A座办公家园角平分线的定义,从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做这个角的角OBAC平分线,平分线,七楼A座办公家园OBACAOCBOCAOB2AOC2BOC七楼。
7、第十二章第三节角的平分线的性质问题引入在练习本上画一个角,怎样得到这个角的平分线用量角器度量,也可用折纸的方法,你能评价这些方法吗在生产生活中,这些方法是否可行呢如图,是一个角平分仪,其中ABAD,BCDC,将点A放在角的顶点,AB和AD沿。
8、八年级八年级上册上册12,3角的平分线的性质角的平分线的性质第第1课时课时课件说明课件说明角的平分线的性质反映了角的平分线的基本特角的平分线的性质反映了角的平分线的基本特征,常用来证明两条线段相等角的平分线的性质征,常用来证明两条线。
9、义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学四年级上册义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学四年级上册12这两个角哪个大,大多少呢,这两个角哪个大,大多少呢,我们用三角尺上的角来量一量,我们用三角尺上的角来量一量,1212451小于小于454。
