热空气和冷空气

1、相传在1700年前三国时，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮生起来，悬在空中，用来传递作战信息。
热气球：1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。
,此原理的运用,思考,制冷空调挂在上方，可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内的气温。
取暖器相反，应在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。
,大自然的风是怎样形成的呢？,冷空气向热空气的方向流动，就形成了风,风的利用,风的危害,拓展：风力的等级划分,课堂小结,通过本堂课，我们学习了大自然中风产生的过程，对风的形成有了深刻的认识，知道热空气向上流动，冷空气向下流动的现象，对生活中常见空气流动的想象能够作出合理的解释。
,板书设计,冷空气和热空气 纸蛇实验 “热气球”实验 冷空气和热空气的流动实验 制作观察空气流动的简易装置 大自然中风的形成,谢谢观看,。

2、 热空气和冷空气 苏教版上 三年级上 新知导入新知导入 同学们，通过上节课我们发现了空气的什么性质？ 有质量、可以被压缩、具有流动性等 在平常的情况下，空气会向 四面八方流动。
可是当空气受热 戒受冷时又会怎样流动呢？ 新知讲解新知讲解 实践1：让纸蛇转动 1.用卡纸剪一条纸蛇。
2.点燃一支蜡烛，将纸蛇悬挂在火焰上 方约10厘米处。
3.观察到纸蛇转动后，熄灭蜡烛。
播放视频纸蛇旋转 。

3、 热空气和冷空气同步练习热空气和冷空气同步练习 一、填空题 1. （ ）比同体积的冷空气（ ）。
2.热空气会（ ），冷空气会（ ）。
3.（ ）、（ ）是利用热空气上升的原理制成的。
4.空气总是在（ ）的，流动的空气就是（ ）。
5.制作观察空气流动的简易装置准备材料：_、_和垫纸。
二、判断 1. 孔明灯是利用热空气下降的原理制成的。
（ ）。

4、 苏教科学三上苏教科学三上 1.31.3热空气和冷空气教案热空气和冷空气教案 课题 热空气和冷空气 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1. 用实验并借助想象、联想，认识冷热空气的流动规律。
2. 知道地球表面空气的冷热不匀是形成自然界风的主要原因。
3. 了解人类如何产生风。
4.培养爱国主义精神，体会科学给人类带来的好处。
重点 认识冷热空气的流动规律。
难点 理解风的形成。

5、3 热空气和冷空气 学习目标 1.通过实验，认识并了解热空气和冷空气的流动规律。
2.知道空气总是在循环运动的，空气的流动形成风。
3.知道我们可以用不同的方法来制造风。
重点:认识热空气和冷空气的流动规律。
难点:理解风的成因。
一填空题。

6、热空气和冷空气 平遥县实验小学 王秀丽1设计实验研究热空气的流动方向器材：蜡烛火柴纸蛇实验1方法：点燃一支蜡烛，用手分别靠近火焰的各个方向。
现象：当手位于烛火上方时，空气是热的，有股热气往上冲；把手放在烛火下方时，空气是冷的。
结论：热空气是。

7、苏教版小学科学四年级上册第一单元苏教版小学科学四年级上册第一单元一实验教学目标二实验内容设计三实验方法设计五教学反思与自我评价四实验教学过程设计说课内容一实验教学目标一实验教学目标制定依据：制定依据： 新课程标准理念；新课程标准理念； 学生。

8、1.3 热空气和冷空气苏教版 三年级上册科学新知导入新知导入你知道这是什么吗它是怎么升到天空中的呢新知讲解新知讲解u研究热空气的流动实验器材:蜡烛火柴纸蛇新知讲解新知讲解小实验一:点燃蜡烛,感觉热空气在哪里热空气是向上运动的.点燃一支蜡烛。