让空气更清新

1、寻找解决问题的办法。
教（学）具准备： 教师：课件。
学生：采取自愿组合的方式，分成若干小组。
完成家乡空气污染现状调查， 空气污染危害调查，空气污染源调查，家乡治理空气污染情况调查等。
教学过程： 一、引入话题，唤醒生活一、引入话题，唤醒生活 教师： 同学们， 下面我们一起做个游戏。
把嘴巴闭上， 然后用右手捏住鼻子， 看谁能够坚持 3 分钟。
如果谁先支持不住，就举手示意老师。
现在请一位同学上 台帮老师计时，看看你们能做到吗？老师宣布测试结果。
教师：这个实验说明了什么问题？ 教师总结：我们时刻在呼吸，我们每个人都离不开空气。
二、合作学习，体验生活二、合作学习，体验生活 活动一：污染现象我发现活动一：污染现象我发现 教师：空气对我们是这样的重要，可偏偏就有人不珍惜。
课前同学们已经对 家乡空气污染的现状进行了调查，请汇报一下你们的发现吧。
（学生汇报交流） （教师引导学生看一看天空的颜色，闻一闻空气的气味，观察刚刚从校园里 采摘的树叶，摸一摸教室的窗台，问一问有哪些同学戴着口罩来上学，感受生活 中空气的污染现象） www.163wenku.com 分享与下载精品教学资源的好地方 教。

2、6.让空气更清新 青岛版小学科学五四学制 五年级上册配套课件 一创设情境，导入新课一创设情境，导入新课 1.1.在视频中你看到了什么有什么感受在视频中你看到了什么有什么感受 2. 2.如果让你选择的话，你喜欢在哪种环如果让你选择的话，你喜欢。

3、1 第 8 周第 2 课时 课课题题让空气更清新 学学 习习 目目 标标 1.了解防治空气污染的措施。
2.能基于所学知识，通过观察调查等方式获取周围空气污染情况的 信息；能够针对空气污染问题提出适当建议。
3.在探究空气污染时，能进行多人。

4、6. 让空气更清新 教案 课课题题让空气更清新让空气更清新单元单元2 教教 学学 目目 标标 1.了解防治空气污染的措施。
2.能基于所学知识， 通过观察 调查等方式获取周围空气污染情况的信息; 能够针对空气污染问题提出适当建议。
3.在探。

5、新青岛版科学2017六三制五年级下册2.11让空气更清新教案教学目标1.了解防治空气污染的措施。
2.能基于所学知识，通过观察调查等方式获取周围空气污染情况的信息；能够针对空气污染问题提出适当建议。
3.在探究空气污染时，能进行多人合作，愿意沟。

6、让空气更清新课题与课时青岛版小学科学五年级下册第二单元第11课课标要求3.2 空气是由氮气氧气二氧化碳等组成的混合物质。
学习目标1.了解防治空气污染的措施。
2.能基于所学知识，通过观察调查等方式获取周围空气污染情况的信息;能够针对空气污染问。

7、20222023五四制青岛版科学五上一我们为什么需要清新的空气洁净的空气对生命来说,比任何东西都重要.人需要呼吸新鲜洁净的空气来维持生命.空气是生命之本.清新空气是大自然馈赠给人类的珍贵资源,不新鲜的污浊的甚至是污染的空气会影响我们的健康。

8、三年级 道德与法治下册 教育科学出版社第五单元:呵护绿色家园 课题:18让空气更清新 单位:亳州市谯城区拂晓中心小学 教师:宋欢欢 把嘴巴闭上,然后用右手捏住鼻子,看看你们能坚持多久.如果谁先支持不住,就自动放下手,结束游戏.做游戏:做游戏。