全章导学案

1、 正方体的六个面是全等的正方形,如果正方形的棱长为 x,表面积为 y,写出 y 与 x 的关系。
问题 2: n 边形的对角线数 d 与边数 n 之间有怎样的关系? 提示：多边形有 n 条边，则有几个顶点？从一个顶点出发，可以连几条对角线？ 问题 3: 某工厂一种产品现在的年产量是 20 件,计划今后两年增加产量.如果每年都比上一年的 产量增加 x 倍,那么两年后这种产品的数量 y 将随计划所定的 x 的值而定,y 与 x 之间的关系怎样 表示? 问题 4：观察以上三个问题所写出来的三个函数关系式有什么特点? 小组交流、讨论得出结论：经化简后都具有 的形式。
问题 5：什么是二次函数？ 形如 。
问题 6：函数 yax bxc，当 a、b、c 满足什么条件时，(1)它是二次函数? (2)它是一次函数？ (3)它是正比例函数？ 例 1: 关于 x 的函数 mm xmy 2 )1( 是二次函数, 求 m 的值. 注意注意:二。

2、是全等的正方形,如果正方形的棱长为 x,表面积为 y,写出 y 与 x 的关系。
问题 2: n 边形的对角线数 d 与边数 n 之间有怎样的关系? 提示：多边形有 n 条边，则有几个顶点？从一个顶点出发，可以连几条对角线？ 问题 3: 某工厂一种产品现在的年产量是 20 件,计划今后两年增加产量.如果每年都比上一年的 产量增加 x 倍,那么两年后这种产品的数量 y 将随计划所定的 x 的值而定,y 与 x 之间的关系怎样 表示? 问题 4：观察以上三个问题所写出来的三个函数关系式有什么特点? 小组交流、讨论得出结论：经化简后都具有 的形式。
问题 5：什么是二次函数？ 形如 。
问题 6：函数 yax bxc，当 a、b、c 满足什么条件时，(1)它是二次函数? (2)它是一次函数？ (3)它是正比例函数？ 例 1: 关于 x 的函数 mm xmy 2 )1( 是二次函数, 求 m 的值. 注意注意:二次函数的二次项系。

3、导学案8,1二元一次方程组课型,新授课班级,学生座号时间,年月日一,学习内容,教材课题二元一次方程组二,学习目标,1,认识二元一次方程和二元一次方程组,2,了解二元一次方程和二元一次方程组的解,会求二元一次方程的正整数解,三,自学探究第一步。

4、数学精品教学资料学校,班级,小组,姓名,小组评价,教师评价,第一课时分式的基本概念,学习目标,1,能判断一个代数式是否为分式,2,能说出一个分式有意义的条件,3,会求分式值为零时,字母的取值,学习重点,会求分式有意义时,字母的取值范围,学习。

5、数学精品教学资料学校,班级,小组,姓名,小组评价,教师评价,27,1圆的认识第1课时27,1,1圆的基本元素,学习目标,1理解圆的两种定义,理解并掌握弦,直径,弧,优弧,劣弧,半圆,等圆,等弧,圆心角等基本概念,能够从图形中识别,2理解,直。