求一个数比另一个数多（少）百分之几

1、乡去年原计划造林12 公顷，实际造林14公顷。
实际造林比原计划的多百分乊几？ 14 12 1.167 =116.7% 实际造林是原计划的百分乊几？ 该怎样解答呢？今天我们继续学习百分数应用题。
一个乡原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实 际造林比原计划增加百分乊几？ 同桌交流算法并画出线段图 可以借助线段图来理解题意。
这样的数量关系和分数乘除法问题的 数量关系类似。
这里是求比原计划多 造林的面积是原计划的百分乊几。
原计划： 实 际： 12公顷 14公顷 比原计划多造的 汇 报 成 果 14 12 1.167 = 116.7% 方法一： 116.7% - 100% = 16.7% 为什么要再减去100%呢？ 实际造林是计划的116.7，而计划造林 是单位1的量，用实际造林是计划造 林的百分数减去计划造林数就等于实际造 林比原计划造林多的百分数。
汇 报 成 果 方法二： （14 - 12） 12 = 2 12 0.167 =16.7% 你是怎样想的呢？ 要求实际造林比原计划多百分乊几？ 其实就是求。

2、执教执教求一个数比另一个数多（少）百分之几教学反思求一个数比另一个数多（少）百分之几教学反思 今天执教了求一个数比另一个数多 （少）百分之几一课，颇有感触，这部分 内容是在学生已经理解百分数的意义，会求 一个数是另一个数的百分之几的基础上教学 的。
“求一个数比另一个数多（少）百分 之几”的实际问题，是“求一个数是另一个 数的百分之几”的实际问题的发展。
通过教 学解决这类问题，既能使学生深化对。

3、求一个数比另一个数求一个数比另一个数 多少百分之几多少百分之几 把表格补充完整。
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百分数百分数320.5 小数小数1.50.025 分数分数 0.32 15033.3 0.333 2.537.5 0.3750.005 25 。

4、4求一个数比另一个数多少百分之几 教材 P89 例 3 及练习十九第 14 题。
本节课的内容是求一个数是另一个数的百分之几问题的发展,是在求一个数 比另一个数多少几分之几的基础上教学的。
这种问题实际上还是求一个数是另 一个数的百分之几的问。

5、苏教版六年级数学上册苏教版六年级数学上册1. 说说百分数的意义。
说说百分数的意义。
求一个数是另一个数百分之几的数叫百分数。
求一个数是另一个数百分之几的数叫百分数。
百分百分数也叫百分率或百分比数也叫百分率或百分比2. 根据题意列出式子根据题意。

6、求一个数比另一个数多少百分之几教学内容: 苏教版六年级上册第93页例6练一练及练习十五的第911题. 教学目标: 1.在现实情境中,理解并掌握求一个数比另一个数多少百分之几的基本思考方法,并能正确解决相关的实际问题. 2.使学生在探索求一个。

7、求一个数比另一个数多少百分之几作业单班级: 姓名: 探究练习:1. 为了改善生活环境,汶川政府计划造林16公顷,在人民的共同努力之下,实际造林20公顷.实际造林面积比计划多百分之几2. 为了改善生活环境,汶川政府计划造林16公顷,在人民的共。

8、苏教版 数学 六年级 上册 为了进一步改善生活环境,政府计为了进一步改善生活环境,政府计划造林划造林1616公顷,在汶川人民的共同努力公顷,在汶川人民的共同努力之下,实际造林之下,实际造林2020公顷.公顷.为了改善生活环境,政府计划造林为。

9、求一个数比另一个数多少百分之几导导入入把表格补充完整.把表格补充完整.百分百分数数320.5小数小数1.50.025分数分数0.3215033.30.3332.537.50.3750.0052582331401832001探索探索1在这道题。

10、苏教版六年级数学下册苏教版六年级数学下册教学目标教学目标 1.在现实情境中,理解并掌握在现实情境中,理解并掌握求一个数比另一求一个数比另一个数多少百分之几个数多少百分之几的基本思考方法,并能的基本思考方法,并能正确解决相关的实际问题.正确解。