求一个数比另一个数多或少百分之几

1、执教执教求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多( (或少或少) )百分之几教学反思百分之几教学反思 今天执教了求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多 ( (或少或少) )百分之几百分之几一课，颇有感触. 求一个数比另一个数多（或少）百分之 几，是“求一个数是另一个数的几分之几” 的延续和发展,它是在求比一个数多（少）几 分之几的分数应用题的基础上进行教学的。
这种题实际上还是求一个数是另一。

2、人教版六年级数学上册课件人教版六年级数学上册课件 情境导入情境导入 植树造林是极为重要的。
植树造林可使水土植树造林是极为重要的。
植树造林可使水土 得到保持，否则哪里植被覆盖率低，哪里每得到保持，否则哪里植被覆盖率低，哪里每 逢雨季就会有大量泥沙流入河里，把田地毁逢雨季就会有大量泥沙流入河里，把田地毁 坏，把河床填高，把入海口淤塞，危害极大。
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河道淤泥沉积河。

3、教研教研活动活动 求一个数比另一个数多或少百分之几求一个数比另一个数多或少百分之几 教学反思 教学反思 20202020 今天上午执教一年级数学 求一个数比另一 个数多或少百分之几一课，感触颇深。
求一个数比另一个数多或少百分之几， 就是求“相差率” ，是在学生学习了求“一个数 是另一个数的百分之几”的基础上学习的，实际 上这种问题还是求 “一个数是另一个数的百分之 几”的问题，只是原来比较量。

4、苏教版六年级上册数学教学用苏教版六年级上册数学教学用 精品课件精品课件 第 7 课时 求 一个数比另一个数多 或少几分之几 第 六 单元 百 分 数 复习导入复习导入 质量检验部门抽样检测饼干的情况：质量检验部门抽样检测饼干的情况： 抽查抽。

5、求一个数比另一个数多或少百分之几的实际问题教学设计教学目标:1使学生初步把握 求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题的解答方法,并能正确解答此类应用题.2在学习中使学生了解百分率在实际问题中的重要性,激发学生学习的积极性.教学重点:1理解。

6、求一个数比另一个数求一个数比另一个数多多,或少或少,百分之几百分之几百分数,一,百分数,一,66植树造林是极为重要的,植树造林可使水土植树造林是极为重要的,植树造林可使水土得到保持,否则哪里植被覆盖率低,哪里每得到保持,否则哪里植被覆盖率低。