秋兴八首

1、历与秋兴其一咏怀古迹其三相关资料,并写作秋兴其一与咏怀古迹其三的鉴赏小文章,如果时间不够留作作业.至于教学方法的使用,我准备使用讲授法.对于讲授法,我是这样认为的,新课程改提倡学生自主合作探究,但并不排斥教师必要的讲授,对于一些学生不熟悉的。

2、气萧森.萧森. 江间江间波浪波浪兼天兼天涌,塞上涌,塞上风云风云接地接地阴.阴. 丛菊丛菊两开两开他日他日泪,孤舟泪,孤舟一系一系故园故园心.心. 寒衣寒衣处处处处催催刀尺,白帝刀尺,白帝城高城高急急暮砧.暮砧. 本诗前两联本诗前两联通通过。

3、秋兴八首杜 甫教学目标教学目标1了解杜甫晚年的思想感情和艺术成了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就.就.2了解杜甫七言律诗的艺术风格.了解杜甫七言律诗的艺术风格.3背诵并积累名句.背诵并积累名句.4培养学生正确的学习态度和鉴赏诗培养学生正确的学。

4、杜甫 了解杜甫晚年的思想感情和艺术了解杜甫晚年的思想感情和艺术 成就.成就. 了解杜甫七言律诗的艺术特点.了解杜甫七言律诗的艺术特点. 1. 1. 结合秋兴八首的创作背景,结合秋兴八首的创作背景,分析杜甫在景色描写中所包含分析杜甫在景色描写。

5、 李杜文章在,光焰万丈长. 唐韩愈写杜甫的对联诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群殴野老心.杜甫读书破万卷;李白落笔起群英.世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜.缅想忠贞,补阙拾遗犹昨事; 何来环佩,清辉香雾替诗魂.大师之光: 。

6、2014级大学语文醉里眉醉里眉攒万国愁攒万国愁状状尽子美平尽子美平生矣生矣韩愈:韩愈:李杜文章在,光焰万丈长.李杜文章在,光焰万丈长.杜牧:杜牧:李杜泛浩浩,韩柳摩苍苍.李杜泛浩浩,韩柳摩苍苍.王安石对他也十分崇拜,在杜甫的画像中题诗王安石。

7、l秋兴八首其一秋兴八首其一学习目标学习目标l1.掌握掌握情景交融情景交融的写作手法,学会鉴赏诗歌.的写作手法,学会鉴赏诗歌.l2.从写景抒情炼字方面赏析诗歌.从写景抒情炼字方面赏析诗歌.l3.理解诗歌主旨,感受诗歌的深沉感情.理解诗歌主旨。

8、秋兴八首其一秋兴八首其一古体诗古体诗 近体诗近体诗 首联首联 颔联颔联 颈联颈联 尾联尾联要求工对要求工对律诗律诗我国古代诗歌我国古代诗歌P16学习目标学习目标v1.掌握借景抒情的写作手法,学会鉴赏诗歌.掌握借景抒情的写作手法,学会鉴赏诗歌。

9、秋兴八首其一秋兴八首其一杜甫杜甫学习目标学习目标v1.掌握借景抒情的写作手法,学会鉴赏诗歌.掌握借景抒情的写作手法,学会鉴赏诗歌.v2.从写景抒情炼字方面赏析诗歌.从写景抒情炼字方面赏析诗歌.v3.理解诗歌主旨,感受诗歌的深沉感情.理解诗歌。

10、教学三维目标教学三维目标知识与技能知识与技能1了解杜甫晚年的思想感情和艺术成了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就.就.2了解杜甫七言律诗的艺术风格.了解杜甫七言律诗的艺术风格.3背诵并积累名句.背诵并积累名句.4培养学生正确的学习态度和鉴赏诗培。

11、教学三维目标教学三维目标知识与技能1了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就.2了解杜甫七言律诗的艺术风格.3背诵并积累名句.4培养学生正确的学习态度和鉴赏诗歌的方法,形成优秀的思维品质.唐代人把唐代人把诗经诗经到汉魏六朝到汉魏六朝的诗叫做的诗叫做。

12、杜甫诗三首之登高秋兴八首其一创新优质公开课获奖教学设计人教版高一必修三 写作背景 公元759年,杜甫为避安史之乱,携妻儿由陕西入四川,寓居成都,依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活.765年四月,严武病逝,杜甫失去依凭,于是离开成都,经重。

13、秋兴八首其一杜甫秋兴八首秋兴八首教学要求教学要求 了解杜甫晚年的思想感情和艺术了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就.成就.了解杜甫七言律诗的艺术特点.了解杜甫七言律诗的艺术特点.学习要点学习要点 1 1结合秋兴八首的创作背景,分析杜甫结合秋兴八。

14、秋兴八首其一杜甫20221020意象意象 中国诗学一向重视中国诗学一向重视意意与与象象的关的关系,亦即系,亦即情情与与景景的关系,谢榛说的关系,谢榛说景景乃诗之媒乃诗之媒简单地说,意象就是寓简单地说,意象就是寓意意之之象象,就是用来寄托主观。

15、摇曳多姿诗情美摇曳多姿诗情美把握诗歌情感的方法把握诗歌情感的方法教学目标教学目标u学习把握诗歌情感的学习把握诗歌情感的的方法的方法秋兴八首其一秋兴八首其一杜甫杜甫 dio w sn 玉露玉露凋伤凋伤枫树枫树林,巫山林,巫山巫峡巫峡气气萧森。

16、5 秋兴八首其一1.1.知识与能力:知识与能力:1 1了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就.了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就.2 2赏析品味作品触景感怀情景交融的写作手法.赏析品味作品触景感怀情景交融的写作手法.2.2.过程与方法:过程与方法。

17、 生为中国人,一辈子要承受数不尽的苦难愤怒生为中国人,一辈子要承受数不尽的苦难愤怒和无聊.但是,有几个因素使我不忍离开,甚至下辈和无聊.但是,有几个因素使我不忍离开,甚至下辈子还愿意投生中国.子还愿意投生中国.其中一个,就是唐诗.其中一个。

18、杜杜 甫甫 诗诗 三三 首首唐唐 杜杜 甫甫孟子孟子 诵其文,读其诗,诵其文,读其诗,不知其人,可乎是以论不知其人,可乎是以论其世也.其世也.杜甫,字子美,自称少陵杜甫,字子美,自称少陵野老,世称杜少陵杜工部,野老,世称杜少陵杜工部,唐代现。

19、其一其一学习目标学习目标 1.掌握诗歌借景抒情的写作手法,学会鉴赏诗掌握诗歌借景抒情的写作手法,学会鉴赏诗歌.歌.2.把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系.3.理解诗歌主旨,感受诗歌的深沉感情.理解诗歌主旨,感受。

20、秋兴八首其一课件1了解律诗的基本特点.了解律诗的基本特点.2理解诗歌的深沉感情.理解诗歌的深沉感情.3杜甫沉郁顿挫的诗风.杜甫沉郁顿挫的诗风.v民间疾苦,笔底波澜;民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲.世上疮痍,诗中圣哲.v满眼河山,大地。

21、杜甫诗三首 之秋兴八首之一1了解律诗的基本特点.了解律诗的基本特点.2理解诗歌的深沉感情.理解诗歌的深沉感情.3杜甫沉郁顿挫的诗风.杜甫沉郁顿挫的诗风.v民间疾苦,笔底波澜;民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲.世上疮痍,诗中圣哲.v满眼。

22、晚唐晚唐 初唐初唐初唐四杰初唐四杰:王勃,杨炯,卢照邻,骆宾王:王勃,杨炯,卢照邻,骆宾王盛唐盛唐两座高峰两座高峰:李白浪漫,杜甫现实:李白浪漫,杜甫现实两个诗派两个诗派:边塞诗派高适岑参王昌龄,又称:边塞诗派高适岑参王昌龄,又称高高 岑诗。

23、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.相思相思怀远怀远漂泊漂泊凄苦凄苦喜悦喜悦喜爱喜爱昂扬昂扬奋发奋发伤逝伤逝失意失意秋风入窗里,罗帐起飘扬.秋风入窗里,罗帐起飘扬.仰头看仰头看明月,寄情千里光.明月,寄情千里光。

24、让我们一起让我们一起走进唐诗的世界走进唐诗的世界 古体诗与近体诗古体诗与近体诗简介简介 旧诗有旧诗有古体古体近体近体之分,之分,此诗始于此诗始于唐代唐代.唐人把.唐人把当时当时新新出现的格律诗称为出现的格律诗称为近体诗近体诗,把,把产生于产。

25、杜甫诗三首杜甫诗三首杜甫简介:杜甫简介:杜甫杜甫712712770770,字子美字子美,生于河南巩县,因曾居,生于河南巩县,因曾居长安城南少陵,故自称少陵野老,长安城南少陵,故自称少陵野老,世称杜少陵世称杜少陵.唐肃宗时,唐肃宗时,官左拾遗。

26、授课人:纪飞鹏秋兴八首其一秋兴八首其一朗读指导:律诗分为五言和七言,依次称首联颔联颈联尾联.每联两句,上句称出句,下句称对句.中间两联须对仗.有严格的声律要求:第二四六八句押韵首句可押可不押,一韵到底.节拍为二二二一,也可根据意义有一些变化。