青蛙写诗

1、一年级语文上册 会 写 字会 写 字 xi 音序： X X 结构： 独体独体 偏旁： 一一 笔画数： 3 3 组词： 下面下面 上下上下 坐下坐下 造句： 笔顺： 他在中山公园站他在中山公园站下下了车。了车。 g 音序： G G 结构： 独体独体 偏旁： 笔画数： 3 3 组词： 个人个人 个子个子 一个一个 造句： 笔顺： 这个这个地方我来过。地方我来过。 人人 y 音。

2、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 猜一猜猜一猜 绿衣小英雄，田间捉害虫，绿衣小英雄，田间捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。冬天它休息，夏天勤劳动。 青蛙青蛙 第第1 1课时课时 同学们，谁能说说你看到了什么？同学们，谁能说说你看到了什么？ 荷花池里都有什么？荷花池里都有什么？ 美丽的荷花池里，生活着一群小伙伴美丽的荷花池里，生活着一群小伙伴 （荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小。

3、青蛙写诗教学反思青蛙写诗教学反思 青蛙写诗 ，文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着 作诗的情景，本节课以此为情节学习生字，同时初步认识和了解三种标点符号。 教材内容富于童趣，富于想象，富于创造，同时也为教师创造性教学留下广阔的 空间。 依据教材及学生学习特点，我对本课教学设计以鲜明的图画、生动的诗歌为 识字载体，将阅读和识字教学相融合。立足学生丰富的生活，引导学生掌握汉字 的构。

4、20202020部编版最新一年级上语文部编版最新一年级上语文 精 品 课 件 7 7 青蛙写诗青蛙写诗 R R 一年级上册一年级上册 1.1.认识“写、诗”等认识“写、诗”等1111个生字，会写“下、个”等个生字，会写“下、个”等4 4个生字。个生字。 认识认识3 3个偏旁“冖、灬、覀”个偏旁“冖、灬、覀”。（重点）（重点） 2.2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点。

5、亲爱的小朋友们，你们知道池塘里都有什么吗？亲爱的小朋友们，你们知道池塘里都有什么吗？ 池塘里的谁最喜欢下雨吗？它在下雨的时候会干什池塘里的谁最喜欢下雨吗？它在下雨的时候会干什 么呢？这节课就让我们走进课文一起去看看吧！么呢？这节课就让我们走进课文一起去看看吧！ 人教版 语文 一年级 上册 第一课时 第二课时 青蛙青蛙 一种既可以生活在水一种既可以生活在水 中又可以生活在陆地的动中又可以。

6、谢谢！ 我要作诗啦！ 包包 泡泡 炮炮 抱抱 跑跑 我们“包” 字家族成员可 多啦！ 有 水 吹 泡 泡， 有 饭 能 吃 饱， 有 足 快 快 跑， 有 手 轻 轻 抱， 有 火 放 鞭 炮， 有 衣 穿 长 袍。 有 水 吹 泡 泡， 有 饭 能 吃 饱， 有 足 快 快 跑， 有 手 轻 轻 抱， 有 火 放 鞭 炮， 有 衣 穿 长 袍。 城墙不用土来建， 诚心相帮。

7、部编版一年级语文上册部编版一年级语文上册 亲爱的小朋友们，你们知道池塘里都有什么吗？亲爱的小朋友们，你们知道池塘里都有什么吗？ 池塘里的谁最喜欢下雨吗？它在下雨的时候会干什池塘里的谁最喜欢下雨吗？它在下雨的时候会干什 么呢？这节课就让我们走进课文一起去看看吧！么呢？这节课就让我们走进课文一起去看看吧！ 人教版 语文 一年级 上册 第一课时 第二课时 青蛙青蛙 一种既可以生活在水一种既。

8、新课导入-初读感知-课堂小结-随堂练习-课外拓展 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 7.青蛙写诗 第2课时 统编版语文一年级（上） 学习目标 1.1.正确朗读课文，正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。感受诗歌的生动有趣。 2.2.借助具体事物认识逗号和句号。借助具体事物认识逗号和句号。 新课导入 有感情朗读课文，并给“要”字标出正确的读音。 1.明天我们就要（ ）野游了。 2。

9、新课导入-劣学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 7.青蛙写诗 第1课时 统编版语文一年级（上） 学习目标 1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2 个偏旁。 2.会写“下、个”等4个字。 3.朗读课文，理解课文内容。 新课导入 播放 新课导入 助学资料 张秋生：张秋生：1958年开始发表儿歌、儿童诗。曾 任儿童时代杂志编辑、童话。

10、青蛙青蛙写诗写诗 xi shxi sh 7 7 导入一导入一 导入二导入二 按要求自读课文：按要求自读课文： 画出不熟悉的字词，多读几遍，画出不熟悉的字词，多读几遍， 把句子读通顺。把句子读通顺。 在每个小节前面标上序号。在每个小节前面标上序号。 下下 雨了，雨了， 雨雨 点点儿淅沥沥，沙儿淅沥沥，沙 啦啦 啦。啦。 青青 蛙蛙 说：“我说：“我 要要 写写 诗诗 啦！”啦！” xixi。

11、RJ 一年级语文上册 7 7 青蛙写诗青蛙写诗 点击生字进入生字教学点击生字进入生字教学 雨雨 们们 下下 个个 返回主页返回主页 返回主页返回主页 返回主页返回主页 返回主页返回主页 语文资料库 教师招聘信息， 在线兼职信息 数学资料库 长按二维码，关注领取最新资料，每天更新。。

12、下雨了，下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：青蛙说：“ “ 我要写诗啦！我要写诗啦！” 语文资料库 教师招聘信息， 在线兼职信息 数学资料库 长按二维码，关注领取最新资料，每天更新。 小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说：池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。我能当个小句号。” 荷叶上的一串。

13、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 猜一猜猜一猜 绿衣小英雄，田间捉害虫，绿衣小英雄，田间捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。冬天它休息，夏天勤劳动。 青蛙青蛙 第第1 1课时课时 同学们，谁能说说你看到了什么？同学们，谁能说说你看到了什么？ 荷花池里都有什么？荷花池里都有什么？ 美丽的荷花池里，生活着一群小伙伴美丽的荷花池里，生活着一群小伙伴 （荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小。

14、类文阅读-7 青蛙写诗 标点符号歌 逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。 逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。 省略号像什么？好像水珠穿成串。 我用它们来写诗，送给妈妈和老师， 老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。 1.想一想：逗号、句号、省略号是怎么写的？ 逗号（ ） 句号（ ） 省略号（ ） 2.“我”用标点符号来 ，送给妈妈和老师，老师、妈 妈 ，夸“我”写作 。 3。

15、青蛙写诗教学目标知识与技能1.掌握本课生字词，学习2个偏旁。2.准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。3.在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。情感态度与价值观鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。教学重难点1.运用多种方法识记生字，并能正确书写。2.正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。教学课时2课时第一课时教学过程教师批注一、情境导入，激发兴趣1.师：今天呢，我又给大家带来了一个谜语，看谁最先猜出来：身穿绿衣裳，露着白肚皮，专捉害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱。（青蛙）2.师：“小青蛙不但是捉虫高手，而且。

16、7 青蛙写诗一、选择正确读音画“”。cun s lu du串 诗 略 逗chun sh l du二、我是拼写小能手。j ho y chun ku ho chn u三、区别组词。中（ ） 泡（ ） 句（ ） 合（ ） 串（ ） 抱（ ） 包（ ） 给（ ）四、画龙点睛。（加标点）1、我们要爱护小动物（ ）2、傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫不停（ ）3、河水真清啊（ ）五、精彩大放送。1、小蝌蚪游过来说：“我要 当个 。。

17、第 1 页 共 2 页 青蛙写诗青蛙写诗公开课公开课教学反思教学反思 青蛙写诗 ， 文中以物拟人， 生动地描绘了青蛙 在下雨天“呱呱呱”叫着作诗的情景，本节课以此为 情节学习生字，同时初步认识和了解三种标点符号。 教材内容富于童趣，富于想象，富于创造，同时也为 教师创造性教学留下广阔的空间。 依据教材及学生学习特点，我对本课教学设计以 鲜明的图画、生动的诗歌为识字载体，将阅读和识字 教学相融合。立足学生丰富的生活，引导学生掌握汉 字的构字规律，运用多种方法饶有趣味的、形象生动 的识字。充分优化教学资源，树立大语文观。

18、新部编版一年级上语文优质课教学设计新部编版一年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 12 页 7 7 青蛙写诗青蛙写诗 1.1.认识“写、诗”等 11 个生字和秃宝盖、四点底 2 个偏旁；会写“下、雨、个、们”4 个字。 2 2.正确朗读课文,感受诗歌的生动有趣。 3 3.借助具体事物认识逗号和句号。 重点重点 正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。 难点难点 读好儿化音，会写“雨”字。 1.1.识字写字。识字写字。 教学的过程中，我紧紧抓住识字这一重要突破点，无论是识记，还是书写，都是在学生自主学习 的基础上加以引导，反复巩固。本着识字。

19、青蛙写诗,xi sh,7,第1课时,第2课时,猜一猜,绿衣小英雄，田间捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。,青蛙,第1课时,同学们，谁能说说你看到了什么？荷花池里都有什么？,美丽的荷花池里，生活着一群小伙伴（荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠），它们经常快活的、自由自在地在一起玩耍。呀！下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了！,读一读,写一写,xi,sh,自由读诗歌，借助拼音读通句子，把要求认读的生字圈出来。 诗歌一共有_____小节。,5,初读课文,写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成,xi sh din yo u i,dn chun men y chn。

20、猜谜语,身穿绿衣裳， 露着白肚皮， 专捉害虫保庄稼， 唱起歌来顶呱呱。,谜底：青蛙,新课导入,青蛙写诗,xi sh,7,按要求自读课文： 画出不熟悉的字词，多读几遍，把句子读通顺。 在每个小节前面标上序号。,写诗 雨点 需要 过去 送给 当心 一串 我们 可以 成为 下雨 一个,我会读,写诗 雨点 需要 过去 送给 当心 一串 我们 可以 成为 下雨 一个,写,诗,点,要,过,给,当,串,们,以,成,青蛙过河,_______要求,_______要是,yo,yo,我会写,下,个,雨,们,下来 下山 坐下 个子 下雨 雨天 人们 我们,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,独体字,第四。

21、第 1 页 共 6 页 7.7.青蛙写诗青蛙写诗 课题课题 青蛙写诗 课型课型 新授课新授课 教 材 分 析 教 材 分 析 这是一首浅显的儿童诗歌。文中以物拟人，生动地描写了青蛙在下雨天高兴地“呱呱 呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助。教材内容图文并茂，活泼形 象，富于童趣，富于想象，富于创造。是一篇不可多得的儿童喜爱的好课文，因此，在设 计本课教学时，以阅读教学为载体，从阅读入手，迁移出汉字学习，然后再回到课文中朗 读感悟，从而巩固和深化汉字的音、形、义，在语言环境中学字学词，提高识字效率，同 时也培养。